二年級(jí)音樂《在鐘表店里》教學(xué)設(shè)計(jì)(最新整理)

1、二年級(jí)音樂在鐘表店里教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)音樂在鐘表店里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞在鐘表店里教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲，使學(xué)生了解音樂能夠模仿各種鐘表歡快的走動(dòng)，并能描繪工人們愉快的勞動(dòng)情景。2、通過欣賞在鐘表店里這首管弦樂曲，提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對(duì)音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。3、通過樂曲速度、旋律的變化發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：記憶樂曲的主題，積累音樂形象。教學(xué)方法：聆聽、講解、編創(chuàng)教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程： 一組織教學(xué)二導(dǎo)入師：教師演唱歌曲這是什么請(qǐng)學(xué)生猜出歌曲當(dāng)中演唱的謎底。生：鐘師：誰愿意說一說你都了解哪些鐘？生：，有大鐘、小鐘、報(bào)時(shí)鐘、布谷鳥鐘等師：，今天我們就來

2、欣賞一首樂曲在鐘表店里（出示課題）。三新課初聽：師：設(shè)問（聽了這首樂曲，你仿佛到了那里）生：好像來到的鐘表店里，看見了各種各樣的鐘表。復(fù)聽?zhēng)煟涸谶@首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂。如果聽到了請(qǐng)你模仿中的樣子輕輕晃動(dòng)身體。生：邊聽邊輕輕晃動(dòng)身體師：你能模唱出這段給你留下最深印象的音樂主題么？ 生：學(xué)生用不同的襯詞哼唱自己記憶中的主題師：主題旋律描繪的是什么樣的音樂故事？生：鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著；鐘表店里的工人們?cè)诳鞓返卣泻艨腿耍?師：這段主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次？生：主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了（四次） 四分段欣賞聆聽第一樂段師：設(shè)問（這段音樂主要描寫了什么？你仿佛看到了什

3、么？）生：可以聽到鐘嘀嗒嘀嗒走動(dòng)聲、大鐘打點(diǎn)、工人們愉快勞動(dòng)的情景。師：設(shè)問（大鐘和小鐘打點(diǎn)時(shí)在聲音上有什么區(qū)別呢？）生：大鐘聲音響低粗打點(diǎn)慢、小鐘聲音輕高細(xì)嘀嗒聲很快。聆聽第二樂段師：設(shè)問（這段音樂與第一段音樂在情緒上有什么不同？） 生：第二樂段的音樂優(yōu)美抒情。師：設(shè)問（你們聆聽了這段音樂，樂曲描繪了什么？）生：工人叔叔阿姨們?cè)谛菹?、唱歌等聆聽第三樂段師：設(shè)問（這段音樂與前面那個(gè)樂段的旋律音樂相似？） 生：與第一樂段的音樂相似師：設(shè)問（樂曲的結(jié)尾是怎樣的？） 生：樂曲的結(jié)尾音樂在弱中結(jié)束。 五完整復(fù)聽?zhēng)煟鹤寣W(xué)生們完整聆聽音樂，在聆聽的過程中根據(jù)自己對(duì)音樂作品的理解隨著樂曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如

4、表現(xiàn)鐘表走動(dòng)的動(dòng)作等，以便幫助學(xué)生理解音樂作品。生：隨著樂曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如表現(xiàn)鐘表走動(dòng)的動(dòng)作。六小結(jié)“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance

5、of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals, t