初二物理下冊試題：第九章力與運動單元檢測試題

1、初二物理下冊試題： 第九章力與運動單元檢測試題一、請你來選擇( 每題 3 分，共 36 分 )1. 學(xué)了運動和力的知識后，四位同學(xué)概括出下列四條結(jié)論，其中正確的是 ( )A. 甲同學(xué)說：物體靜止時，一定沒有受到力的作用B. 乙同學(xué)說：物體受到平衡力作用時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C. 丙同學(xué)說：物體運動狀態(tài)改變時，一定要受到力的作用D. 丁同學(xué)說：要使物體運動，必須有力來維持2. 起重機用鋼絲繩拉一物體豎直上升時，鋼絲繩突然斷后的一瞬間，物體將 ( )A. 加速下落 B. 停止上升 C. 繼續(xù)上升 D. 靜止后下落3. 一個在水平地面上滾動的小球，由快變慢最后停下來，這是因為 ( )A. 沒有力對它作

2、用的緣故 B. 摩擦力使它改變了運動狀態(tài)C. 重力使它改變了運動狀態(tài)D. 它的慣性逐漸減小4. 如圖 1 所示， 甲、乙兩位小朋友站在水平地面上做手拉手比力氣游戲，結(jié)果甲把乙拉了過來，對這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系，下列說法正確的是 ( )A. 甲拉乙的力一定比乙拉甲的力大B. 甲對乙的拉力與乙對甲的拉力是一對平衡力C. 甲拉乙的力和乙拉甲的力一定大小相等第 1頁D. 只有在甲把乙拉動的過程中，甲的力才比乙的力大，在可能出現(xiàn)的短暫相持過程中，兩個力才一樣大5. 如圖 2 所示，無風(fēng)時，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實 . 對于該靜止的果實，下列說法正確的是( )A. 果實受到重力和螞蟻的支持

3、力作用，這是一對平衡力B. 果實受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對相互作用力C. 果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力小于果實受到的重力D. 果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力大于果實受到的重力6. 如圖 3 是投擲實心球的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是 ( )A. 實心球在空中上升B. 實心球從空中下落C. 實心球在地上越滾越慢D. 實心球停在地面上7. 物體在兩個互相平衡的力的作用下，處于勻速直線運動狀態(tài)，若這兩個力中的一個力突然消失，則( )A. 物體將立即停止運動 B. 物體一定改變運動方向C. 物體仍做勻速直線運動D. 物體的運動狀態(tài)一定要發(fā)生改變8. 用繩子提升重物，

4、當(dāng)以1 m/s 的速度勻速上升時，所用的第 2頁拉力是 30 N，然后又以 5 m/s 的速度勻速下降，則下降時繩子對重物的拉力為 ( )A.15 N B.60 N C.30 N D.45 N9. 用水平推力推一個放在水平地面上的大木箱，沒有推動，其原因是 ( )A. 木箱太大，無法推動B. 木箱有慣性C. 木箱的水平推力小于木箱的摩擦力D. 木箱受到的水平推力與木箱受到的摩擦力是一對平衡力10. 手握一個啤酒瓶，啤酒瓶開口向上靜止在手中不動，以下各種說法中錯誤的是 ( )A. 啤酒瓶靜止在手中不落下，是由于受到靜摩擦力的作用B. 隨著手握啤酒瓶的力增大時，瓶子受到的靜摩擦力也將增大C. 手握

5、啤酒瓶的力增大時，瓶子所受的靜摩擦力并未增大D. 若啤酒瓶原來為空瓶，那么向瓶內(nèi)注水的過程中瓶仍靜止，即使握瓶的力大小不變，瓶所受到的靜摩擦力也將增大11. 如圖 4 是一款利用電磁懸浮技術(shù)制作的沒有地軸的地球儀，其原理是：將空心金屬球放在通電的線圈上，電磁場在金屬球表面產(chǎn)生渦流，渦流與磁場作用形成磁力，從而實現(xiàn)地球儀的懸空靜止。地球儀懸空靜止的原因是 ( ) A. 只受到磁力的作用第 3頁B. 由于慣性的作用C. 沒有受到重力的作用D. 磁場的磁力和重力相互平衡12. A、B 兩物體疊放在水平桌面上，在如圖 5 所示的三種情況下：甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài) ; 乙圖中水平恒力 F作用在 B

6、物體上，使A、 B 一起以 2m/s 的速度做勻速直線運動; 丙圖中水平恒力F作用在 B物體上，使 A、B一起以 20m/s的速度做勻速直線運動. 比較上述三種情況下物體A 在水平方向的受力情況，以下說法正確的是( )A. 三種情況下， A 在水平方向都不受力B. 三種情況下， A 在水平方向都受力且受力相同C.中 A 在水平方向不受力，、中A 在水平方向都受力但受力不同D.中 A 在水平方向不受力，、中A 在水平方向都受力但受力相同二、請你來填空( 每空 1 分，共分 25 分 )13.寫出下列各物理現(xiàn)象所用到的物理知識.(1)用力使勁拍桌子，手會感到痛，是因為;(2)拋向空中的石塊，最后終

7、歸要落地，是因為;(3)用力拉彈簧，彈簧被拉得越長就越費力，是因為.14. 豎直向上拋出一個小球，拋出后小球繼續(xù)向上運動，這是因為小球 ，在向上運動一段距離后，速度逐漸變小，然第 4頁后下落。這是因為小球受到作用，而改變它的運動狀態(tài). 在小球上升到最高點時，此時它受力( 平衡 / 不平衡 ) ，若此時受到的力全部消失，小球?qū)⑻幱? 靜止 / 勻速直線運動 ).15. 如圖 6 所示，一個跳傘運動員在傘未打開之前加速下落，他所受到的空氣阻力他和傘的重力( 大于 / 等于 / 小于 ). 當(dāng)打開傘一段時間后，跳傘運動員在空中勻速直線下降，已知人和傘的總重為750N，此時人和傘受到的阻力大小為N ，

8、方向為 .16. 如圖 7 所示，物體 A 重 30N，用 F 等于 50N 的力垂直壓在墻上靜止不動， 則物體 A 所受的摩擦力是 N; 當(dāng) F 增大到 60N時， A 所受的摩擦力是 N; 物體 B 重 30N，受到 F 等于 20N 的水平推力靜止不動，則物體 B 所受的摩擦力是 N ，當(dāng) F 增大到 40N 時，物體 B 做勻速直線運動，此時 B 所受的摩擦力是N.17. 如圖 8 所示，要使重為 20 牛的物體 A 保持與水平面成45 角的方向勻速直線運動, 應(yīng)對物體施加 _ _牛的力，此力的方向是 _ _.18. 小柯做了一個如圖 8 所示的魔力轉(zhuǎn)椅實驗，他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇動手

9、中的扇子，椅子不轉(zhuǎn) ; 在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠后，用力扇動手中的扇子，魔力轉(zhuǎn)椅隨即轉(zhuǎn)動 .(1) 魔力轉(zhuǎn)椅是采用第 5頁的方法減小摩擦力的;(2) 扇子能扇轉(zhuǎn)魔力轉(zhuǎn)椅是利用了原理 .19. 如圖 10 所示，一個輕質(zhì)彈簧秤，兩端通過定滑輪懸掛質(zhì)量均為 100g 的重物 A 和 B，則重物 A 的重量為 N ，彈簧秤的示數(shù)為 N.20. 如圖 11 所示，勻速前進(jìn)的車廂內(nèi)，有一水平光滑桌面上放有質(zhì)量分別為 500g 和 200g 的甲、乙兩個物體，當(dāng)車子突然剎車，兩個物體在滑出桌面前，甲物體追上乙物體 ( 能/ 不能 ).21. 生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在

10、的聯(lián)系，蘊含著相同的科學(xué)知識 . 請以下列事例中的兩個為一組，找出它們共同的科學(xué)知識：汽車剎車后慢慢停下來用手把飛來的排球扣出去，手感到痛 箭射出后，能在空中繼續(xù)飛行 用力提起一桶水，感到手臂被向下拉事例共同揭示的科學(xué)知識例一和力可以改變物體的運動狀態(tài)例二22. 連同載重共為 2019 N 的氣球，在豎直勻速下落時，它在空氣中受到的浮力為 1800 N ，則氣球受到的空氣阻力為_N; 若要使氣球以同樣速度勻速上升，可采用從氣第 6頁球上拋出重物的方法，當(dāng)拋出的重物為_N 時，可實現(xiàn)豎直勻速上升。( 氣球上升和下降時受到的浮力和空氣阻力大小不變 ).三、請你來作圖( 每題 2 分，共 8 分)2

11、3.如圖 12 所示， A 靜止在固定于地面的彈簧上，請畫出A物體受力示意圖.24. 裝卸工人利用斜面將一木箱推到汽車上( 如圖 13- 甲所示 ) ，試在圖 13- 乙中畫出木箱在斜面上所受力的示意圖.25. 如圖 14 所示 , 一個小球只受兩個力的作用, 并沿虛線軌跡方向向右上方作勻速直線運動, 請畫出這兩個力的示意圖 .( 空氣阻力不計 )26. 如圖 15 所示，彎桿末端連接有一個小球，小球保持靜止?fàn)顟B(tài) . 試畫出小球受到的重力 G與桿對小球的作用力的示意圖 .四、請你來實驗( 每空 1.5 分，共 22.5 分 )27. 在探究力對物體運動的影響的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗

12、糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖16 所示 .(1) 實驗時小車每次都從滑下，目的是為了讓小車(2) 由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最_ _ ，這說明小車受到的阻力第 7頁越 _，速度減小得越(3) 根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑 ( 即小車不受任何阻力作用 ) ，那么小車將一直保持_.28. 在探究二力平衡的條件實驗中，小明選擇了如圖17 的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼.實驗中選擇小卡片的目的是考慮 / 不考慮 ) 小卡片的重力;探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)

13、.為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：( 擠壓 / 翻轉(zhuǎn) / 旋轉(zhuǎn) ) 小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡.班級姓名小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距. 你認(rèn)為形成差距的原因是( 答出一條即可 ).29. 海南中學(xué)物理興趣小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗記錄如下表：物體物體質(zhì)量 m/kg 重力 G/N 重力與質(zhì)量的比值 (N/kg) 比值的平均值 (N/kg)物體 10.11.010物體 20.21.99.5物體 30.32.99.7第 8頁物體 40.44.010(1) 在探究過程中，需要的測量工具有、(2) 完成表格 ;

14、(3) 分析表中的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是(4) 月球上物體的重力約為地球的1/6 ，這導(dǎo)致月球表面的土壤遠(yuǎn)比地球上的松軟，使得在月球上行走遠(yuǎn)比在地球上容易打滑。因此，登月探測器攜帶的月球車的車輪表面應(yīng)做得很( 光滑 / 粗糙 );(5) 月球車在行進(jìn)過程中遇到障礙物時，月球車上的障礙物探測器就會發(fā)出預(yù)警，障礙物探測器( 能 / 不能 ) 利用超聲波的反射來工作 .五、請你來探究( 每空 1.5 分，共 8.5 分 )31. 小明發(fā)現(xiàn)大卡車起動比小轎車慢，他想是不是質(zhì)量越大起動越慢呢 ?于是小明把小車靜止放在光滑的水平面上，用3N 的力水平向右拉， 測出 2 秒后小車的速度，改變小車的質(zhì)量，得到幾組小車質(zhì)量與速