《使用燃料對(duì)環(huán)境的影響》+教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題 3 使用燃料對(duì)環(huán)境的影響( 人教版 )一、教學(xué)分析1教學(xué)內(nèi)容分析本課是人教版的九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)中的第七單元課題 3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響環(huán) 境問(wèn)題日益嚴(yán)重，特別是燃料燃燒對(duì)環(huán)境造成的污染，是不容忽視的問(wèn)題。本課題結(jié)合化石 燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響， 說(shuō)明使用清潔燃料和開(kāi)發(fā)新能源對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。 學(xué)習(xí)本課題， 學(xué)生可通過(guò)親身體驗(yàn)探究活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)化石燃料燃燒對(duì)空氣的污染， 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生對(duì)燃燒和滅火，燃料和熱量有所了解，對(duì)身邊的化學(xué)很有興趣，有較強(qiáng)的求知欲。作 為城市中九年級(jí)學(xué)生，對(duì)電腦的使用具備了一定的能力，但由于采用課前自主學(xué)習(xí)存在學(xué)生 的電腦操作水平不一，對(duì)信息的

2、分析歸納總結(jié)能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3教學(xué)環(huán)境分析課前自主學(xué)習(xí)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課堂探究學(xué)習(xí)：多媒體教室環(huán)境二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1) 了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響。(2) 認(rèn)識(shí)使用和開(kāi)發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。2過(guò)程與方法(1) 通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行分析的能力(2) 通過(guò)酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 。(3) 通過(guò)引導(dǎo)探究，討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 逐步培養(yǎng)學(xué)生用辯證的眼光看“燃料的燃燒” 。 培養(yǎng)對(duì)化學(xué)、對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。(2) 激發(fā)更強(qiáng)的求知欲。增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1了解化石燃料燃燒

3、對(duì)環(huán)境的影響。2認(rèn)識(shí)使用和開(kāi)發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。教學(xué)難點(diǎn) ： 燃料燃燒對(duì)空氣污染的原因四、教學(xué)過(guò)程(一)教學(xué)流程課前自主學(xué)習(xí)T課堂探究學(xué)習(xí)T課后拓展學(xué)習(xí)課堂探究學(xué)習(xí)：展示對(duì)比圖片，導(dǎo)入新課一引導(dǎo)探究1煤的燃燒一視頻播放：酸雨的形成-實(shí)驗(yàn)探究：酸雨的形成與危害一引導(dǎo)探究 2:汽車用燃料的燃燒一作品展示交流：學(xué)生介 紹乙醇、氫氣、新能源一小結(jié)反思一鞏固練習(xí)（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課前自主學(xué)習(xí) ：布置學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生分組利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱、收集相關(guān)素材，并制作學(xué)習(xí)課件，形 成自主學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使不同層次的學(xué)生都參與 其中，并在收集、處理、交流信

4、息的過(guò)程中培養(yǎng)了分析、歸納、總結(jié)、表述、應(yīng)用等能力，課堂探究學(xué)習(xí)一、圖片引入，創(chuàng)設(shè)情景課件畫(huà)面 1：展示燃料的用途（生活、交通等 ）課件畫(huà)面 2：污染環(huán)境 進(jìn)行對(duì)比。 設(shè)計(jì)意圖 ：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生初步感知生活中燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。讓學(xué)生成為一種寶貴的 教學(xué)資源，通過(guò)展示學(xué)生課前收集到的兩組形成鮮明對(duì)比的畫(huà)面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃料燃燒給 人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。二、引導(dǎo)探究 1，煤的燃燒1. 課件：設(shè)置問(wèn)題組（1）前面我們學(xué)習(xí)了化石燃料，有哪三種？（2）煤中主要含哪種元素？其次還含有哪些元素？（3）根據(jù)煤的組成你能推斷出煤燃燒后可能生成哪些氣體嗎？其中哪些是有害氣體？（4）

5、這些有害氣體對(duì)空氣和我們的生活環(huán)境會(huì)造成什么不良影響呢？引導(dǎo)學(xué)生探究煤的燃燒，從而引出對(duì)酸雨的探究。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)設(shè)計(jì)多媒體課件，設(shè)置問(wèn)題組，問(wèn)題設(shè)置循序漸進(jìn)，探究課題由淺入深;新舊知識(shí)聯(lián)系密切，使學(xué)生能用已學(xué)知識(shí)探究新的問(wèn)題！引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)煤的燃燒，突破教學(xué)的重 難點(diǎn)。2. 播放視頻：酸雨的形成和危害。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到酸雨的形成及危害，3. 實(shí)驗(yàn)探究（1）教師演示：酸雨的形成（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：酸雨的危害設(shè)計(jì)意圖： 針對(duì)學(xué)生的困惑，教師對(duì)二氧化硫與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充恰當(dāng)，使學(xué)生對(duì)酸雨的形 成有很感性的認(rèn)識(shí)，難點(diǎn)得以突破。使學(xué)生加 深對(duì)酸 雨危害的 認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)， 增強(qiáng)環(huán)

6、 境意識(shí) 。在探究實(shí)驗(yàn)中學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，邊觀察、邊記錄、邊思考，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué) 會(huì)分析現(xiàn)象得出結(jié)論的方法。4. 作品交流：學(xué)生介紹我國(guó)酸雨的分布，柳州酸雨變化的情況設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生根據(jù)課前收集的素材，展示成果。使學(xué)生在交流過(guò)程中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就 感。聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)身邊環(huán)境的變化，增強(qiáng)關(guān)注身邊環(huán)境，保護(hù)壞境的意識(shí)。5. 討論交流：通過(guò)上述介紹 , 知道了酸雨的危害 ,應(yīng)采取怎樣的防止和保護(hù)措施 ? 設(shè)計(jì)意圖：討論學(xué)習(xí)，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用于社會(huì)生活、解決社會(huì)問(wèn)題的能力三、引導(dǎo)探究 2、汽車用燃料的燃燒1. 課件：設(shè)置問(wèn)題組 , 引導(dǎo)探究汽車使用什么作燃料？那汽車究竟排放了哪些有害

7、物質(zhì)？如何減少汽車尾氣對(duì)空氣的污 染？【概括講解】汽車尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸?、含鉛化合 物和煙塵。措施：改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式，使汽油能充分燃燒；使用催化凈化裝置，使 有害氣體轉(zhuǎn)化未無(wú)害物質(zhì)；使用無(wú)鉛汽油，禁止含鉛物質(zhì)的排放。在管理上，加大檢測(cè) 尾氣的力度， 禁止沒(méi)有達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的汽車上路。 城市的一些汽車已改用壓縮天然氣 （ CNG） 或液化石油氣（LPG作燃料。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)多媒體課件， 問(wèn)題設(shè)置循序漸進(jìn) ，探究課題由淺入深 ;新舊知識(shí)聯(lián)系密切， 使學(xué)生能用已學(xué)知識(shí)探究新的問(wèn)題！引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生探究汽車用燃料的燃燒對(duì)環(huán)境的影響，突 破教學(xué)的重難點(diǎn)2. 【介紹】

8、西氣東輸 “西氣東輸”有什么益處？有效改善大氣環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖： 擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面3. 討論:煤和石油等化石燃料燃燒造成對(duì)空氣的污染， 主要有哪些方面的原因及我們應(yīng)該如何 防治？設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生討論歸納總結(jié)化石燃料燃燒造成對(duì)空氣污染的原因，采取的防治措施。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合歸納能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)所得信息進(jìn)行加工、處理的能力。從學(xué)生內(nèi)心 喚起環(huán)境保護(hù)的緊迫意識(shí)，激發(fā)起學(xué)生對(duì)使用和開(kāi)發(fā)新能源的探究學(xué)習(xí)。（過(guò)渡）那如何從根本上解決燃料燃燒引起的環(huán)境問(wèn)題呢？ 使用新的燃料及能源四、交流展示：使用和開(kāi)發(fā)新的燃料及能源 “我來(lái)當(dāng)老師”（根據(jù)學(xué)生課前準(zhǔn)備的材料自學(xué)設(shè)計(jì)并講解）1. 探究乙醇， 乙醇的俗名

9、是什么？乙醇來(lái)源于哪里？是一種什么燃料？ 乙醇燃燒的方程式怎么寫(xiě)？ 介紹：酒精燃燒放出大量的熱，所以被用作酒精燈、火鍋、內(nèi)燃機(jī)等的燃料。目前，有部分 地區(qū)正推廣使用一種新型的汽車燃料乙醇汽油。為什么要推廣使用乙醇汽油？2. 探究氫氣 過(guò)渡：酒精燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳，同學(xué)們都知道二氧化碳在大氣中含量太高會(huì)引起什么？ 那是否有比乙醇更好的燃料？那氫氣作為燃料有哪些優(yōu)點(diǎn)？氫氣的應(yīng)用？ 引導(dǎo)討論 1：氫氣作為燃料推廣使用，用這兩種方法制取氫氣的制法（ 1）水通電分解（ 2） 實(shí)驗(yàn)室制法，切實(shí)可行嗎？總結(jié) 雖然目前氫氣制取成本高，儲(chǔ)存困難暫不能推廣使用，但隨著科技的發(fā)展，氫氣終將 成為主要的能源之一。引

10、導(dǎo)討論2:生活中燃料的選擇經(jīng)常使用的燃料有煤、煤氣、液化石油氣、天然氣、汽油、柴油和酒精等，從資源、環(huán)境、 經(jīng)濟(jì)等方面考慮，這些燃料各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？你認(rèn)為使用哪種燃料較好？為什么？3. 認(rèn)識(shí)新能源展示新能源的應(yīng)用圖片。問(wèn)：新能源的使用，有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？ 學(xué)生思考后回答：部分解決化石燃料的危機(jī)，減少對(duì)環(huán)境的污染。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)課前收集的素材，展示成果。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生開(kāi) 展自主學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中獲得成功，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。鍛 煉學(xué)生的自學(xué)和表達(dá)能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生 在交流過(guò)程中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。五、小結(jié)反思：師生交流，談?wù)劷裉斓氖斋@ 。設(shè)計(jì)意圖：明確造成我們生活環(huán)境污染的主要因素，并分析解決的方法，從而從學(xué)生內(nèi)心喚 起保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起的緊迫意識(shí)六、鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置練習(xí)，及時(shí)鞏固使學(xué)生掌了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。課后拓展學(xué)習(xí)：調(diào)查汽車、工廠和家庭使用的不同燃料的性能、價(jià)格、對(duì)環(huán)境的影響，