2019年《歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)精品教育.doc

1、歡樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力： 1、學(xué)會(huì)生字，感受課文用詞的精當(dāng)。2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思，邊讀邊想，體檢感悟的能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗(yàn)，學(xué)生全面熱情參入。三、情感態(tài)度價(jià)值觀： 師生與課文產(chǎn)生情感共鳴， 領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、感悟用詞的精當(dāng)。2、融情于文，與文產(chǎn)生情感共鳴。課時(shí)安排： 2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入師：小朋友們，還記得我們學(xué)過的識(shí)字 1的內(nèi)容嗎？我們一起來背一背好不好？識(shí)字 1介紹了我們的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？ 春節(jié)、清明、端午節(jié)和中秋節(jié)是我們漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們知道我們偉大 的祖國除了漢族，

2、還有 55個(gè)少數(shù)民族呢， 那他們也有傳統(tǒng)節(jié)日嗎？誰來說 一說？師：今天我們就一起走進(jìn)傣家，去體驗(yàn)一下他們的潑水節(jié)。（板書）齊讀課題。 師：潑水節(jié)是哪個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日？（傣族）誰來給我們介紹一下傣族？ 師：師邊出示圖邊總結(jié)：傣族人民勤勞善良，能歌善舞。他們居住的地方很有特 點(diǎn)，那里有高大的椰樹， 有別致的竹樓， 那兒還有一個(gè)美麗的名字西雙 版納！ （ ppt ） 讀詞語。師：這每年的四月，傣族人民就要過潑水節(jié)，很遺憾，現(xiàn)在已經(jīng) 5 月份了，潑水 節(jié)我們是趕不上了。 不過我們可以通過課文， 一起和傣族人民度過一個(gè)？ （指 課題，生讀）二、讀好字詞三、指導(dǎo)書寫第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一自然段 師：（展示課

3、件）走進(jìn)迷人的西雙版納，看！高高的佛塔，圣潔美麗。寧靜的村寨，世外桃源。濃綠的椰樹，精巧的竹樓。清清的湖邊，悠閑的孔雀。又是一個(gè)春暖花開的美麗時(shí)節(jié)，火紅火紅的鳳凰花開了 ,傣族人民的潑水節(jié)又到 了。誰能讀好第一自然段？（生讀） 師：“一年一度”是什么意思？（生答）對(duì)，就是一年一次。看來，這個(gè)節(jié)日和我們的勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)一樣，一年只有一次，是多么的珍貴呀，肯定也非常 的重要。誰來讀一讀這句話。 （生讀）師：聽出來了， 潑水節(jié)一年只有一次！ 鳳凰花開的時(shí)候傣族人民迎來了潑水節(jié)， 小朋友，從這個(gè)“迎”字中你能體會(huì)到什么呢？（說明人們是很高興、人們 對(duì)潑水節(jié)是盼望已久了） （板書：迎）師：想了又想，盼了

4、又盼，終于迎來了。就帶著這樣的心情齊讀句子。 （再讀這 一自然段）三、讀悟“潑水”，感受歡樂（一）學(xué)習(xí)第 2 自然段師：盼望以久的潑水節(jié)終于來了， 開心吧！ 那么參加潑水節(jié)要準(zhǔn)備哪些工具呢？ 快去讀讀課文第二自然段，找一找。師：他們準(zhǔn)備什么？（這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。 ） 你來的還不夠早；你來的真早！師：人們提著桶，端著盆早早地來到了大街上（板書：早早地），說明人們對(duì)潑水節(jié)已經(jīng)盼望了很久了。讓我們一起再來讀讀這句話。（齊讀這句話）師：還有更早的呢?。ㄗx第二句）從哪個(gè)詞語可以看出還有人來的更早？（早已） 師：他們潑的水是隨便準(zhǔn)備的嗎？（不是）。說明了什么？（人們很重視，很

5、講 究）師：真香?。∏逅餅槭裁匆紊舷闼?，撒上花瓣呢？討論，出示句子：清水是吉祥如意的象征。 師：吉祥、如意，多幸福的兩個(gè)詞語呀，讓我們一起讀一讀。師：正因?yàn)榍逅羌槿缫獾南笳鳎?所以人們要很講究的， 細(xì)心地滴上點(diǎn)點(diǎn)香水，虔誠地撒上片片花瓣，再來讀一讀。（評(píng)價(jià)：真是香飄萬里?。。煟何覀兌家言缭绲刈龊脺?zhǔn)備，桶碗飄盆，紅花清水，暗香浮動(dòng)，焦急地等等著 歡樂時(shí)刻的到來，讓我們一起表達(dá)出此刻激動(dòng)的心情吧！齊讀1 2句。師：大街上的人越來越多，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，看，孔雀舞跳起來了，象 腳鼓點(diǎn)敲起來了，開始潑水了！師：（課件出示課文插圖）說說圖片上有哪些人？人們在干什么？表情怎樣？心 情呢？（

6、生交流）師：課文中哪句話寫了剛才歡樂的情景？（開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢 往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身 上濕淋淋，人人臉上笑開了花。）師：你從哪些詞語可以看出來人們非常的快樂， 非常的歡樂？（交流：互相追趕、 灌、潑、笑開了花）（板書：笑開了花）師：課文中說，人們是灌水、潑水，用了 “灌”、“潑”這兩個(gè)動(dòng)作。說說你還可 以用了哪些潑水的動(dòng)作？（澆、灑、沖、倒）（你向我，我向你。）師：你們高興嗎？歡樂嗎？用朗讀讓大家感受你的歡樂。再讀句子。師：如果現(xiàn)在我們教室里也在慶祝潑水節(jié)， 你會(huì)向誰潑水？你還想向誰潑？為什 么向他潑？（生答）傣族人民為什么會(huì)向人潑

7、水呢？這潑水有什么寓意嗎？聰明的小朋友一定 能從第二自然段中找到答案。（清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多， 就意味著誰得到的幸福多。）師：這一大瓢一大瓢地灌，一大盆一大盆地潑，把我們可樂壞了，難怪男女老少 個(gè)個(gè)都很開心，人人臉上開了花。師：顧老師有個(gè)疑問，要是我們小朋友把身上弄濕了，心里肯定不高興?？墒菫槭裁蠢先恕⒑⒆?、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花？（生交流）師：顧老師這里有這樣兩句話。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎 么能不高興呢！清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，人 們非常高興。師：你覺得哪種說法更好？為什么

8、？ 能把強(qiáng)烈的感情讀出來嗎？指名讀，齊讀。師：是呀，盡管身上濕淋淋的，但是清水就是吉祥，就是如意，水多幸福就多， 我們分男女生來賽讀，看看誰潑的帶勁兒，潑的水多，誰最幸?？鞓贰Ｎ覀?男女生比賽讀， 男生讀第三句話， 女生讀第四句話， 最后一句話我們一起讀 師：這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地灑，不論是潑水者還是被 潑的，雖然從頭到腳全身濕淋淋的，但大家心里都是那樣高興，大街上，歡 樂的人們互相潑灑， 一朵朵水花在人群中盛開， 在陽光的映射下形成了一道 道彩虹，到外充滿了歡聲，大街成了水的世界，歡樂的海洋。 把這歡樂、熱鬧再重現(xiàn)一次吧！ （齊讀第 2 節(jié)）（二）學(xué)習(xí)第三自然段 師：傣族人民除了互相潑水以示祝福外， 他們還舉行了哪些活動(dòng)進(jìn)行慶祝呢？自 讀第三段。（生交流） 其實(shí)潑水只是潑水節(jié)的一個(gè)活動(dòng)，人們還會(huì)唱歌跳舞，賽龍舟，放煙花來慶 祝潑水節(jié)。師：人們喜歡這些活動(dòng)嗎？從哪兒看出來？（相機(jī)板書：不肯離去） 鋪滿、回響、唱、跳、賽、不肯離去說明人們的快樂。能讀出來嗎？ 師：我們女生一起來讀讀這快樂的節(jié)日。 （女生讀）男生也別光顧著看了，加入 女生