大班音樂逛公園教案反思

1、 1 大班音樂逛公園教案反思 大班音樂逛公園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”，在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音，適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看逛公園教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。 2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。 3.積極參與音樂游戲，體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣。 4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜、音樂、鈴鼓一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、開始部分，律動(dòng)引起參與

2、活動(dòng)的積極性。 1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲幸福拍手歌邊律動(dòng)。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手。 2.師：你們覺得什么是幸福的事呀？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn) 2 和理解大膽表達(dá)） 3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。 師：瞧！就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開心！ 二、初步熟悉歌曲。 1.教師范唱前3段音樂，并在強(qiáng)拍處出示圖片。（唱出角色） 2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。 師：歌曲里哪些人來逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟） 3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。 師：他們是在音樂的什么時(shí)候出來逛公園的？（強(qiáng)拍上出來的）我們?cè)谒麄兂鰜頃r(shí)拍一下手表示。

3、（注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音） 4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。 師：這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍，提醒我們誰來了？ 5.出示小貓，范唱第四段。 師：喵！看看誰來了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎？聽一聽。（教師范唱）小結(jié)：原來小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結(jié)：他們一家玩的真開心呀！我們也去“逛公園”吧！ 3 三、游戲逛公園 1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。 師：我先來當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園啦！ 游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出來時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下！被邀請(qǐng)到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦！ （配班老

4、師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。） 2.幼兒角色表演。 3.請(qǐng)幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。 師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。 4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。 師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們來找個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。 唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠！ “喵”說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時(shí)請(qǐng)注意安全。 4 （游戲若干次）師：想不想再來一遍??？

5、趕緊把公園圍起來吧！ 太開心了，逛累了，我們一起休息一會(huì)兒吧！ 四、結(jié)束部分。 師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍?。ɑ顒?dòng)結(jié)束） 活動(dòng)反思： 逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。 這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。 教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。 鋼琴伴奏聲音一定要低一些。 在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則在第一強(qiáng)拍處。 角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲