《手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰r - 二r第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳信息庫教學(xué)目標(biāo)：知識： 1認(rèn)同細(xì)胞核是遺傳信息庫；2 .說出細(xì)胞核、染色體、 DNA基因之間的關(guān)系。能力： 1運(yùn)用資料分析的方法，闡明遺傳信息存儲在細(xì)胞核中；2 通過對DNA染色體及基因的學(xué)習(xí)，提高抽象思維能力以及收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過角色扮演“小羊多莉的身世”，進(jìn)一步理解遺傳信息存在于細(xì)胞核中，同時 養(yǎng)成關(guān)注重大科學(xué)事件的意識。教學(xué)重點分析 ：細(xì)胞核是遺傳信息庫

2、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。遺傳信息存在于哪里？本節(jié)通過對克隆羊多莉身世的分析來引導(dǎo) 學(xué)生得出遺傳信息存在于細(xì)胞核中的結(jié)論。細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲存、復(fù)制的主要場所，對細(xì)胞的結(jié) 構(gòu)和功能有調(diào)控作用。教學(xué)難點分析 ：理解染色體，DNA和基因的關(guān)系遺傳信息以什么形式存在于細(xì)胞核內(nèi)？染色體、DNA和基因之間是怎樣的關(guān)系？這對于學(xué)生來講是陌生的，也是很難理解的。因為這些概念大多是學(xué)生初次接觸，而且各微觀的結(jié)構(gòu)是學(xué)生既看不見又摸不著 的，比較抽象，所以染色體、DNA基因之間的關(guān)系成為本節(jié)的難點。教學(xué)策略：根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及初一學(xué)生已有的知識水平和認(rèn)知特點，本節(jié)的教學(xué)過程可以先利用教材中有關(guān)多莉

3、羊的資料分析，或?qū)W生表演短劇“多莉找媽媽”闡明遺傳信息存儲在細(xì)胞核中這一抽象的知識。接 著運(yùn)用多媒體課件，將細(xì)胞核、染色體、DNA和基因按照概念范圍從大到小依次介紹。如果有條件，還可以通過課件展示DNA片段的模式圖，然后分發(fā)材料，讓學(xué)生分組完成DNA模型的制作。這樣，不僅讓學(xué)生對DNA的結(jié)構(gòu)有了更直觀的認(rèn)識，還可以提高學(xué)生的觀察能力、動手能力、合作交流能力以及培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊精神。課前準(zhǔn)備：克隆羊多莉的動畫；有關(guān)染色體數(shù)量改變而引發(fā)的遺傳病資料。學(xué)生排演“多莉找媽媽”的短劇教學(xué)設(shè)計:時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體說明2導(dǎo)入請同學(xué)們看3張照片，猜一猜誰是照片中小男學(xué)生討論交流發(fā)言分鐘孩的媽媽。

4、依據(jù)“長得像的是媽媽”我們很容易從三張照片中人物的面部特征推測岀小男孩的媽媽，可是，誰是小羊多莉的媽媽呢？20細(xì)胞核是遺傳表演短?。憾嗬蛘覌寢?。（腳分鐘信息庫根據(jù)短劇中表現(xiàn)的小羊多莉誕生的過程，思考本附后）這樣兩個問題：1 三只母羊分別為多莉的誕生提供了什么？2 多莉和哪一只母羊長得最像？多莉的岀生引起了科學(xué)家們的普遍關(guān)注，被稱學(xué)生用動畫講解多莉誕生播放克隆羊多莉為是科學(xué)技術(shù)史上的一次重大突破。在這個短的過程。劇中有一個關(guān)鍵詞：遺傳信息。人類的生活不其他同學(xué)觀看動畫、思考、的動畫僅需要物質(zhì)和能量，還需要信息。例如蓋大樓 需要圖紙上的信息、天氣預(yù)報告訴我們天氣的 信息等等。我們的生命始于受精卵，

5、受精卵內(nèi) 具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，叫做遺傳信息。通過這個資料，你認(rèn)為生物體中的遺傳信息存 在于細(xì)胞的什么部位？得岀結(jié)論：遺傳信息儲存在細(xì)胞核中。板書：第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫一遺傳信息在細(xì)胞核中，細(xì)胞核是遺傳信息 庫。討論以上問題。18細(xì)胞核中的遺細(xì)胞核中有什么結(jié)構(gòu)是和它存儲遺傳信息這學(xué)生思考分鐘傳物質(zhì)種功能相適應(yīng)的呢？科學(xué)家通過觀察發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞核中有能夠被堿性 染料染成深色的物質(zhì)，叫做染色體。每一種生 物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的。如：人 體細(xì)胞內(nèi)含有23對染色體，如果染色體數(shù)量發(fā) 生了改變，就會引發(fā)嚴(yán)重的遺傳病。染色體又是由什么組成的呢？進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，染色

6、體是由DNA和蛋白質(zhì)組 成的。信息需要物質(zhì)作為載體。比如書本是文字信息看圖說話：染色體是由 DN 和蛋白質(zhì)組成的。A的載體，磁帶、光盤是歌曲的載體。遺傳信息 的載體是什么呢？遺傳信息的載體是一種叫做 DNA勺有機(jī)物。DN 主要存在于細(xì)胞核中， 它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形 的梯子。DNA的分子很長，它可以分成許多個 片段，每一個片段具有特定的遺傳信息。比如 有的DNA片段決定了你眉毛的形狀，有的片段 決定了你鼻子的形狀，像這樣具有特定遺傳信 息的DNA片段，我們稱之為 基因。板書：二、染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，在每種 生物體內(nèi)其數(shù)量一定。DNA-遺傳信息的載體基因一一有特定遺傳信息的 DNA片段A5

7、分鐘小結(jié)我們都從父母那里獲得遺傳信息，它是我們最 為寶貴的財富。在你生命之初的九個月中，它 指導(dǎo)著你的機(jī)體的構(gòu)建， 并且在以后的日子里 調(diào)控你的生命活動。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，哪個 同學(xué)能用自己的語言描述一下染色體、DNA基因之間的關(guān)系？或者用圖解的方法表示三 者之間的關(guān)系?？偨Y(jié)： 遺傳信息決定生物的特征 細(xì)胞核是遺傳信息庫學(xué)生思考，回答。練習(xí)用圖解表示三者之間的關(guān)系。 染色體由DNA和蛋白質(zhì)所組成 DNA是遺傳信息的載體 基因是具有遺傳信息的 DNA片段板書設(shè)計：第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫一、遺傳信息在細(xì)胞核中，細(xì)胞核是遺傳信息庫。二、染色體一一由DNA和蛋白質(zhì)組成，在每種生物體內(nèi)其數(shù)量一定。DN

8、A遺傳信息的載體基因一一有特定遺傳信息的 DNA片段課后反思：通過讓學(xué)生自編自演短劇“多莉找媽媽”，并分析討論三只羊到底哪只才是多莉真正的媽媽，得岀“遺傳信息存在于細(xì)胞核當(dāng)中”的結(jié)論，這樣不但達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，還培養(yǎng)了學(xué)生分析討論問題的能力，表達(dá) 的能力以及團(tuán)結(jié)合作的精神。另外，由于本節(jié)內(nèi)容比較多，而且比較抽象難懂，應(yīng)盡量展示多媒體課件，讓學(xué)生更加直觀地了解 DNA 和基因。附：角色扮演短劇腳本“多莉找媽媽”（根據(jù)腳本大致內(nèi)容可以讓學(xué)生在保證科學(xué)性基礎(chǔ)上有所發(fā)揮）角色：科學(xué)小博士、多莉、羊媽媽 A、羊媽媽B、羊媽媽C （每人頭上戴一個頭飾，表明身份）場景一：科學(xué)小博士：各位同學(xué)大家好！我是科學(xué)小

9、博士，剛剛聽說一件有趣的事，有一只小羊名叫多莉，剛一岀生就受到了極大的關(guān)注，不是因為它長得漂亮，而是因為它有三個媽媽，多莉為此可是平添了許多煩惱。場景二：多莉：哎呀，真煩人，本來我和生我的媽媽生活得挺好的，可他們偏說她不是我真正的媽媽，還說什么我有三個媽媽。別的小朋友都只有一個媽媽，為什么我會有三個媽媽呢？到底誰是我真正的媽媽呢？羊媽媽A （驚奇地）：這不是多莉嗎？我的孩子，你怎么一個人在這兒？ 多莉：你是誰呀？別管我，煩著呢！羊媽媽A （傷心地）：我是你的媽媽！多莉：我媽媽？羊媽媽A:孩子，雖然你沒見過我，可是我真的是你的媽媽?？茖W(xué)家在我身上取了卵細(xì)胞，去除了其中的細(xì)胞核，我為你的出生提供了

10、無核的卵細(xì)胞。孩子，媽媽好想你??！多莉（正要喊媽媽）羊媽媽B:哎呀，這不是多莉嗎？孩子啊，我找得你好苦??！多莉（奇怪的） ：你是誰??？你找我干什么？羊媽媽B:我是你的媽媽！多莉：我媽媽？你憑什么說是我媽媽？羊媽媽B:孩子，科學(xué)家取了我的乳腺細(xì)胞中的細(xì)胞核，那可是細(xì)胞中最重要的部分了，那好好看看，你 跟我長的像不像？多莉:是挺像的！羊媽媽B:所以啊，我才是你真正的媽媽！多莉（正要撲向羊媽媽 B）:媽媽！羊媽媽C:多莉！多莉！哎呀，這孩子可真貪玩，這么晚了還不知道回家。多莉一一咦，你們是誰呀？這 是我的孩子，多莉，跟媽媽回家！ 多莉：可是媽媽，她們都說是我的媽媽，到底誰是我真正的媽媽呀？羊媽媽C:傻孩子，你是我生的，我才是你的媽媽呀！多莉：可是我長得一點也不像你。 。羊媽媽B:我才是你的媽媽！羊媽媽A:我是你的媽媽！羊媽媽C:我是你的媽媽！多莉：。場景三:科學(xué)小博士: 到底誰是