《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計新部編版

1、教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校/二2美麗的顏色教學(xué)設(shè)計深圳市南山區(qū)前海小學(xué) 彭啟波一、教學(xué)內(nèi)容美麗的顏色是深圳市電化教育館編著的小學(xué)信息技術(shù)第二冊第八課。這一課的主要內(nèi)容是 教學(xué) Windows 的畫圖程序中的填充工具。主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)普通顏色的填充和自定義顏色的填充。二、學(xué)生分析本課的教學(xué)對象為小學(xué)二年級學(xué)生，小學(xué)二年級學(xué)生年齡小，注意力不能持久集中。在課堂中 很容易分心，做一些或者說一些與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。為此，教師除常規(guī)組織教學(xué)外，還要在教 學(xué)過程中，抓住學(xué)生感興趣的事物，利用學(xué)生愛表現(xiàn)的特點，通過玩一玩，說一說，比一比等形式， 將知識融入

2、活動中，并充分給予鼓勵和肯定。另外，學(xué)生的水平也高低不一，個性特征更是多樣化 的，教師必須開放教學(xué)資源，開放教學(xué)思想，在教學(xué)中讓每個學(xué)生都感覺到被重視。三、設(shè)計思想基于二年級學(xué)生的年齡特征，設(shè)計本節(jié)課時，在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練運用技能的基礎(chǔ)上， 著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)。在生活中尋找體裁，在學(xué)科中尋找融合點。通過教師演示，學(xué)生完 成任務(wù)，掌握新知。通過自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決難點。通過學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審 美能力、認知能力、想象能力、表達能力和創(chuàng)新能力等。具體又表現(xiàn)為以下方面：1、任務(wù)驅(qū)動：在這節(jié)課中，分別為普通顏色填充、自定義顏色填充設(shè)計了小任務(wù)。將新的知 識融入到學(xué)生感興趣的

3、事物中。在教師的演示操作過程中，學(xué)生是被動聽，而完成任務(wù)的過程，學(xué) 生變?yōu)橹鲃拥刈?，將枯燥的知識練習(xí)暗藏于生動有趣的任務(wù)之中，不但使學(xué)生情緒飽滿，而且將學(xué) 到的知識用于實際操作中，有利于對新知識的理解、掌握和熟練運用。2、學(xué)科整合：在本課教學(xué)中，將美術(shù)等學(xué)科的有關(guān)知識融入到信息技術(shù)課中來，通過觀察、 思考、想象。提高學(xué)生各方面素養(yǎng)。把本學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與其他學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合 起來。使學(xué)生在解決各種問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知 識結(jié)構(gòu)中。四、教學(xué)目標1、知識與技能：使學(xué)生學(xué)會使用畫圖中普通顏色和自定義顏色的填充并能熟練運用。2、過程與方法：通過對不

4、同圖畫的填充，提高學(xué)習(xí)審美能力，認知能力、觀察能力、想象能力和創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過師生間的交流，給學(xué)生以方法，讓學(xué)生享受到成功的喜悅，樹立 自信心。五、教學(xué)的重點與難點重點和難點都是自定義顏色的填充和運用。六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)新 課 導(dǎo) 入1、讓學(xué)生玩一個填色游戲（如圖一） ，激 發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（圖一）2、談話：師：同學(xué)們，填圖游戲好不好玩??？生：好玩。師：那你們還想不想繼續(xù)玩顏色填圖的游 戲啊？生：還想。師：好，接下來我們一起來學(xué)習(xí)畫圖中的活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動3分鐘巡視學(xué)生 玩填色游 戲的情 況，觀察 學(xué)生對顏 色的把 握。學(xué)生玩填色游戲。通

5、過玩填 色游戲， 激發(fā)學(xué)生 對填充顏 色的興 趣，使課 的一開 始，就緊 緊地吸引 了學(xué)生， 收到先聲 奪人之 效。再揭 示本課的 學(xué)習(xí)內(nèi) 容，充分 調(diào)動學(xué)習(xí) 興趣。顏色填充是怎么玩的。1、普通顏色的填充:3分鐘介紹顏色學(xué)生集中二年級學(xué)a、認識顏料盒盒和填充精力聽老生年齡師：下面大家先來認識一下畫圖中的顏料盒（如圖二），它有28種顏色，想用哪種顏色只要用鼠標輕輕點一點就選中它了。噩區(qū) 廠廠廠廠廠廠廠廠廠廠工具。留意學(xué)生的注意力集中情況。師介紹。小，注意力不能持久集中。多注意學(xué)（如圖二）生注意力b、認識填充工具3分鐘的集中情況有利于師：同學(xué)們先猜想一下填充工具會是什么面孔?學(xué)生對知生答識的掌握。

6、師：同學(xué)們的想象力都很豐富，都把自己想到說出來了，有些也很形象。其實畫圖中的填充工具就像是一個顏料桶（如圖三），里面裝 滿了美麗的色彩，選中它鼠標就會變成它的模 樣，單擊一下，顏料盒中亮麗的色彩就輕松的 呈現(xiàn)在畫板上啦。（圖三）c、普通顏色填充練習(xí)5分鐘巡視學(xué)生學(xué)生完成學(xué)生的水學(xué)生任選一個圖進行填色。 （如圖四）師：現(xiàn)在就由你們來給它裝扮裝扮，請你 用剛剛學(xué)到的新知識，把你認為最美、最合適 的顏色填上去吧。完成練習(xí) 情況，進 行個別指 導(dǎo)。普通顏色填充練習(xí)。（圖四）2、自定義顏色的填充：a、探究性學(xué)習(xí)自定義顏色出示一張利用自定義顏色填充的圖片。圖五）5分鐘（如（圖五）師：同學(xué)們這是老師課前用畫

7、圖軟件畫的 一副圖，你們先認真觀察這幅圖上用到的顏色, 這些在顏料盒中能找到嗎？他們都藏在哪兒？ 請你先想一想，再和小組中的同學(xué)試著去發(fā)現(xiàn) 其中的秘密，互相之間可以交換一下意見。交換意見結(jié)束后，請學(xué)生說出思考結(jié)果，并邊講邊操作。針對學(xué)生的回答，請學(xué)生互評。下到各個 小組中 去，聽取 學(xué)生們各 自的意 見，觀察 學(xué)生的動 手能力。學(xué)生自主 探究，小 組成員間 討論。平也高低 不一，個 性特征更 是多樣化 的，對技 能較差的 學(xué)生進行 個別輔 導(dǎo)，使每 個學(xué)生都 感覺到被 重視。讓學(xué) 生自主探 究學(xué)習(xí)。 抓住學(xué)生 感興趣的 事物，利 用學(xué)生愛 表現(xiàn)的特 點，通過 想一想， 說一說等 形式，將 知識

8、融入 到活動 中，讓學(xué)教師小結(jié)生感受由師：你們都很聰明，說得非常好。通過岡U自己擔當才的討論我們發(fā)現(xiàn)在畫圖里還藏著位管理顏色主角的課的小管家，雙擊顏料盒，它就會出現(xiàn)在我們的堂教學(xué)的眼前，在基本顏色里有個大“顏料盒”，如果覺趣味性。得顏色還不夠用，再單擊“規(guī)定自定義顏色”就會出現(xiàn)更多色彩的“顏料盒”了，移動十字形光標，顏色就會發(fā)生相應(yīng)的變化，選中后，點擊“添加到自定義顏色”，再單擊“確定新的顏色就產(chǎn)生了。b、自定義顏色填充練習(xí)現(xiàn)在我們知道畫圖中不只是只有28中顏5分鐘色了，還有很多顏色可以選擇，我想要什么顏色就有什么顏色，是不是很好玩?。肯旅婢陀赡銈兘o蝴蝶（如圖六）裝扮一下，看你們裝扮的是不是繽

9、紛多彩？減（圖六）綜創(chuàng)設(shè)情境：今天動物園里要舉行一場動物10巡視學(xué)生學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)一個合走秀活動，而動物們都是被“漂白”了，身上 只有白顏色的，動物園的工作人員聽說我們冋分完成練習(xí)情況，進完成任務(wù)，掙當符合二年級學(xué)生心練學(xué)學(xué)會了填充顏色，想請那們幫他們做一次動鐘行個別指優(yōu)秀動物里特征的習(xí)物形象設(shè)計師，給動物們裝扮一番。導(dǎo)。形象設(shè)計一個情同學(xué)們想不想做動物形象設(shè)計師??？師。境，充分生：想調(diào)動學(xué)生的積極性。師：好，那我們先請出今天要參加走秀的動物：蝙蝠小姐（如圖七）、梅花鹿小姐（如圖 八）、大象先生（如圖九）和山羊 先生（如圖 十）。（圖七）（圖八）（圖九）tf（圖十）展示學(xué)生的作品，并請學(xué)生自評和互評。4分鐘展示學(xué)生作品。認真觀察 同學(xué)的作 平，并對 其進行評 價。采用自主 評價和鼓 勵性的評 價，能夠 充分發(fā)揮 學(xué)生自主 性，調(diào)動 學(xué)生的積 極性。課堂 小 結(jié)師：今天這節(jié)課教師過得非常愉快，我相 信你們也一樣非常咼興，你們不僅非常聰明， 很快就掌握了在畫圖中填充顏色，而且做了一 回動物形象設(shè)計師，你們都設(shè)計的很好，都是 一名優(yōu)秀的動物形象設(shè)計師。2分鐘總結(jié)聽老師總 結(jié)跟回 憶。談?wù)劷處?此刻的心 情，總結(jié) 這節(jié)課學(xué) 生的表 現(xiàn)，給予 贊許。讓 學(xué)生對信 息技術(shù)課 的興趣無 限延伸。七、教學(xué)過程流程圖教學(xué)策略的填充教學(xué)