感恩的心手語舞串詞

1、感恩的心手語舞串詞（文章一）：手語舞大賽主持串詞 手語舞大賽主持串詞 1：現(xiàn)場的各位老師: 2：各位同學(xué)， 合：大家下午好 1：歡迎來到xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆手語舞大賽的現(xiàn)場，本次大賽的主題是舞動青春，與愛同行我是主持人童俊杰 2：我是主持人朱親親 1：首先介紹一下今天來到我們現(xiàn)場的評委老師們，他們是。 1：有一種傳神的語言，那是用十根手指舞動的姿態(tài)； 有一種無聲的力量，那是用手臂與手指舞動的瞬間； 有一種真摯的愛，那是用雙手傳遞出的溫暖； 2：是的，這種語言，這種力量，這種真摯的愛，給他們提供了與人交流的機會，傳遞了人與人之間的友愛，誒，俊杰，今天借此機會，我想問問你，作為一名大學(xué)生，我們學(xué)手

2、語有什么用呢？ 1：當(dāng)然有啊，手語可以讓你和他們準(zhǔn)確的交流，可以讓你的肢體和四肢優(yōu)美，可以使你的表情生動，眉目傳情，可以再豐富大學(xué)生的校園文化生活，可以切實提高大學(xué)生的心里素質(zhì)，開闊大學(xué)生的知識面，可以， 2：好啦，好啦，你再說，我們這天都要黑了，還是讓我們快點來欣賞同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼木时硌莅?，首先，是由我們高鐵班帶來的手語舞我最紅電子工程系帶來的我的好兄弟 2：電子工程系帶來的我的好兄弟 1：一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家，一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家。請欣賞由藝體系的同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼氖终Z舞國家 2：童俊杰呀，你說我們藝體系的同學(xué)們表現(xiàn)得怎么樣啊？ 1：

3、怎一個好字了得， 2：那下面我給你看一個更精彩的， 1：哦是嗎？ 2：可不嘛，有請高鐵三年大專的同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼茏右?guī)朗誦 1：大家一定都聽過隱形的翅膀這首耳熟能詳?shù)母枨?，那將手語和這首歌曲結(jié)合在一起又會是怎么樣的效果呢？請欣賞由管理工程系帶來的不一樣的隱形的翅膀 1：我們總是等到失去后才會懂的。也正因為如此我們更要學(xué)會眼前的一切，珍惜所有人對你的愛，珍惜這個美麗的花季，要讓這個花季的芬芳伴著絢麗的xx， 2：讓這個青春的激-情燃燒在愛的火焰上； 讓我們在愛的慷慨中，團結(jié)相擁； 讓我們在愛的共鳴中，默契而行。 1：讓我們相信這美麗的緣分、神圣的友誼，融洽的，讓愛的火焰亙古長明，讓愛的旋律永遠

4、流淌在我們的心中。請欣賞銀行三年大專班帶來的愛因為在心中。 :2：在人生的道路上，我們會經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷失敗，但是，只要我們不斷努力，終會有成功的一天，因為陽光總在風(fēng)雨后！ 1： :1：感激幫助你的人，因為他助你渡過難關(guān)； 感激關(guān)懷你的人，因為他給你溫暖； :2：感激鼓勵你的人，因為他給你力量； 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志； :1：感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他了你該獨立。 2：由機械系帶來的手語舞感恩的心 1：下面我們請出管理工程系的同學(xué)們，他們帶來的是手語舞父親 1：親親，我們把今天比賽的氣氛推到最吧。 2：好呀好呀， 1：掌聲請出銀行五年三班我為我

5、們帶來江南style 1：有一種語言，沒有聲音，只需要屏息凝神，方可感受其真諦； 有一種動作，無需修飾，就那么靜立，用雙手舞出它的絢麗； 2：這就是手語，在世界的另一角，有這么一群人在默默的看著這繁華世界的變遷，他們一直生活在無聲的世界里，他們渴望被了解，渴望被傾聽，“手語”就是打開這扇無聲世界大門的鑰匙， 1：讓我們用手藝術(shù)的美感來揭示，愛，由心生，大愛無言，伸出你的雙手讓手語的力光芒四射。今天的手語舞大賽就到此告一段落了，希望今后有越來越多的人學(xué)習(xí)手語，會有越來越多的人愿意走近這群特殊的人， 合:再次感謝所有的老師，和同學(xué)們，謝謝（文章二）：感恩的心主持詞 昌湖中心小學(xué)五年級 “感恩的心”

6、主題班會主持詞 A:在生活中，一定有許多人在幫助你，細心教導(dǎo)你的老師呀!幫你解決困難的同學(xué)呀!處處關(guān)心你的父母呀! B:這些事兒雖然是小事，但是可以充分體現(xiàn)出他們的關(guān)愛之情.難道說我們不應(yīng)該感謝他們嗎？如果沒有了他們的關(guān)心和幫助，就好像鳥兒沒有了翅膀，森林沒有了樹木，魚兒離開了水。 A:感恩應(yīng)該從生活中，一點一滴得小事中做起。 B:教師節(jié)到了，送老師一朵玫瑰花，并送老師幾句祝福的話。 A:母親節(jié)到了，在媽媽臉上親一口，并說聲：“我愛你?！?B:我們要感謝同學(xué)，是他們幫助我們。 A:我們要感謝農(nóng)民，是他們耕種糧食，讓我們吃上白花花的米飯和香噴噴的蔬菜.請銘記這句話“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。 B

7、:我們要感謝工人，如果沒有他們，我們哪有電視機、家具? A:我們要感謝大自然，是它給了我們水、森林、動物、空氣? B:只要我們節(jié)約每一滴水，不砍伐哪一棵樹木，不殺害每一個動物，不污染每一平方厘米的空氣，這就是我們對大自然最好的回報。這些事情雖然都顯得微不足道，但是，如果我們每一個人都做一件感恩別人的事，那么，我們的地球?qū)兊酶篮谩?A:就像孟郊說的一樣“誰言寸草心，報得三春暉”.如果每一個人都懷著一顆感恩的心去回報別人，一定會得到別人的尊重。 齊：讓我們學(xué)會感恩，學(xué)會感謝，讓這個世界綻放出他那絢爛的光彩吧！ B：絕大大多數(shù)的人從出生到現(xiàn)在，受到了無數(shù)人的關(guān)愛。 A：這些關(guān)愛，也許是父母的叮

8、囑，也許是老師的教導(dǎo)，也許是朋友的關(guān)心。 B：可能在我們的一生中，想要感謝的人數(shù)都數(shù)不清，但是我們最先感謝 的人應(yīng)該是我們的父母，是他們賜予我們生命。下面由 同學(xué)為我們朗誦當(dāng)你還很小的時候 當(dāng)我們聽完這首詩的時候，不禁使我們想到了詩人孟郊的游子吟，讓我們帶著感恩的心情共同背誦這首千古絕唱吧。 A：下面有請為大家講一個故事一件讓我感恩的事 A：聽完這個故事大家有什么感想？（叫3個同學(xué)） （1）、 下面請聽同學(xué)寫的文章感恩父母、 （2）、 下面請聽同學(xué)寫的文章媽媽的賬單讀后感 （3）、 下面請聽 地震中的父與子讀后感 B：我相信這些都是大家心底最真實感受。所以同學(xué)們回家以后多關(guān)心關(guān)心自己的父母，幫

9、他們做些家務(wù)，不要再讓父母們那么操勞。 A：除了父母我們還應(yīng)該感謝我們的老師，是他們授予我們受益終生的知識。下面請 為大家朗誦感恩老師 下面請 為大家朗誦文章我最敬佩的老師 B：還是那句話，感恩你所有的所有，凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人！下面欣賞歌曲有你的地方是天堂同學(xué)們跟唱。 A:接下來讓我們帶著感恩的心，為值得我們感恩的人和事小小的心愿卡上寫上一句衷心祝福的話吧。 （挑選優(yōu)秀的心愿卡給大家分享） B:下面由班主任老師為我們做主題班會總結(jié)-感恩身邊，有愛相隨，大家歡迎。 感恩的心旋律響起，（臨近結(jié)束時） 齊：五年級2xx年感恩的心主題班會到此結(jié)束，謝謝大家?。ㄎ恼氯焊卸鞯男氖?/p>

10、語操主持詞 活動安排及主持詞 大隊長：稍息立正，（敬禮、奏國歌），稍息，同學(xué)們，老師們大家好，（下面請各班中隊長出列整隊報數(shù)人數(shù)。 大隊長：請六（1）中隊的中隊長報告中隊人數(shù)?！玖?）中隊長、五（1）中隊長、五（2）中隊長、四年級中隊長、三（1）中隊長、三（2）中隊長、二年級中隊長、一年級中隊長】 中隊長（敬禮）：報告大隊長，一年級中隊?wèi)?yīng)到 人，實到 人，報告完畢。 大隊長（敬禮）：接受你的報告 大隊長匯報： 報告輔導(dǎo)員，全大隊?wèi)?yīng)到 人，實到 人，一切準(zhǔn)備就緒，請您參加我們的本次活動。 輔導(dǎo)員：接受你的報告，并預(yù)祝你們的活動取得圓滿成功。 大隊長：全體立正，旗手就位-奏樂-出旗（敬禮） 大隊

11、長：唱隊歌 大隊長：稍息！ 大隊長：小學(xué)“感恩的心”主題隊會現(xiàn)在開始。下面有請我們的副大隊長 韋榮彪和我一起主持此次活動。（大家歡迎） A：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了它生命。 B：鳥兒為大海獻麗的歌聲，因為是大樹給了它家園。 A：感恩父母，賜予我們生命，用愛的陽光溫暖我們。 B：感恩老師，教導(dǎo)我們道理，用知識的雨露滋潤我們。 合：感恩我們身邊的一切，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦，讓我們懷著一顆感恩的心走進今天的主題會感恩的心手語操比賽。 A:在比賽之前，讓我們先來欣賞腰鼓隊同學(xué)的精彩表演，請六年級（2）中隊的同學(xué)做好準(zhǔn)備。 B:謝謝腰鼓隊的精彩表演。下面讓我們用熱烈的掌聲有請

12、六（2）中的同學(xué)為我們表演手語操，請六（1）中隊的同學(xué)做好準(zhǔn)備。 A: 謝謝六（2）中隊的精彩表演。下面讓我們用熱烈的掌聲有請六（1）中隊的同學(xué)為我們表演手語操，請五（2）中隊的同學(xué)做好準(zhǔn)備。 B: 謝謝六（1）中隊的精彩表演。下面讓我們用熱烈的掌聲有請五（2）中隊的同學(xué)為我們表演手語操，請五（1）中隊的同學(xué)做好準(zhǔn)備。 A: 謝謝五（2）中隊的精彩表演。下面讓我們用熱烈的掌聲有請五（1）中隊的同學(xué)為我們表演手語操，請四年級的同學(xué)做好準(zhǔn)備。 B: 謝謝五（1）中隊的精彩表演。下面讓我們用熱烈的掌聲有請四（1）中隊的同學(xué)為我們表演手語操，請三（2）中隊的同學(xué)做好準(zhǔn)備。 A: 謝謝四（1）中隊的精彩表演。下面讓我們用熱烈的掌聲有請三（2）中隊的同學(xué)為我們表演手語操，請三（1）中隊的同學(xué)做好準(zhǔn)備。B: 謝謝三（2）中隊的精彩表演。下面讓我們用熱烈的掌聲有請三（1）中隊的同學(xué)為我們表演手語操，請二（1）中隊的同學(xué)做好準(zhǔn)備。 A: 謝謝三（1）中隊的精彩表演。下面讓我們用熱烈的掌聲有請二（1）中隊的同學(xué)為我們表演手語操，請一（1）中隊的同學(xué)做好準(zhǔn)備。 B: 謝謝二（1）中隊的精彩表演。下面讓我們用熱烈的掌聲有請一（1）中隊的同學(xué)為我們表演。 A：同學(xué)們看了以上的表演一定很有感觸吧，讓我們懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自