小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教材研說

1、小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教材研說今天我說課的內(nèi)容是西師版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教材，下面我將從說課標(biāo)、說教材、說建議這三個(gè)方面來對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行說明。第一部分說課標(biāo)這部分分為課程總目標(biāo)和本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)內(nèi)容。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性， 培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。2認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。3培植熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法

2、。4在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。5能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。6學(xué)會(huì)漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識(shí)3500 個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400 萬字以上。8能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。9具有日?？谡Z交

3、際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。10學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：我主要從四個(gè)方面：漢語拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語交際來說明：1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。3、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。4、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。5、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。7、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。8、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、9、 對(duì)讀物中的內(nèi)容感興趣，樂于與他人交流。10、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。11、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。12、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。13、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。第二部分說教材這部分我主要從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、編排體例、編寫特點(diǎn)、知識(shí)與技能的立體式整合這三方面來進(jìn)行。全書內(nèi)容共六個(gè)板塊：綜合性學(xué)習(xí)、漢語拼音 、識(shí)字、課文 、積累與運(yùn)用、口語交際，共九個(gè)單元。教材特點(diǎn)：本冊(cè)的教材體現(xiàn)了綜合性、 科學(xué)性、時(shí)代性、綜合性。綜合性：把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語言結(jié)合起來。課后練習(xí)和積累與運(yùn)用中設(shè)計(jì)多種內(nèi)容和形式?？茖W(xué)性 ：本冊(cè)教材中要求認(rèn)的

5、字都是常見的，出現(xiàn)頻率是最高的 ，要求寫的字，都是最常用的，最簡單的 。時(shí)代性：課文的選材主要以愛國主題 、生活情趣、贊揚(yáng)關(guān)愛他人品格 、蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境的教育因素編排。趣味性：各部分編排意圖主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)。第三部分說建議這部分我主要從教學(xué)建議、 評(píng)價(jià)建議、課程資源的開發(fā)和利用三方面來闡述。首先教學(xué)策略與建議：1、在拼音教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)童話情境，以游戲和活動(dòng)為主，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)課堂趣味性。2、識(shí)字在情境中識(shí)字，鼓勵(lì)生活中識(shí)字，交給多種識(shí)字方法，注意加強(qiáng)鞏固。寫字教學(xué)可在形象直觀的語言描述和動(dòng)作體驗(yàn)中對(duì)寫字筆畫、結(jié)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)。3、閱讀教學(xué)要設(shè)計(jì)教學(xué)情境，讓孩子們自悟自得。可用“形體演讀法”、“簡筆畫構(gòu)圖法“引導(dǎo)朗讀。4、課后練習(xí)和積累運(yùn)用，要鼓勵(lì)獨(dú)立思考，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，舉一反三，形成能力。5、口語交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。教師要積極參與，形成有效互動(dòng)。課程資源開發(fā)利用：活動(dòng)資源： 語文實(shí)踐活動(dòng)、語文趣味活動(dòng)、語文創(chuàng)新活動(dòng)、語文班隊(duì)活動(dòng)、語文競(jìng)賽活動(dòng) ?？臻g資源： 圖書室、綠化園