2美麗的南沙群島

1、課題:2、美麗的南沙群島執(zhí)教班級(jí)：三年級(jí)課時(shí)安排：2教材分析這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)， 字 里行間包含著對(duì)南沙群島的贊美與熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)6/12個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，理解有關(guān)詞語的意思。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。語言優(yōu)美，如“星羅棋布”、“碧波浩淼”等，注重對(duì)學(xué)生的積累。教學(xué)重難點(diǎn)生字卡片、多媒體、暢言ppt教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程:二次修改意見第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、看圖，解說南沙群島的地理位置及概況。2、出示ppt :說說圖上都有些什么？3、指導(dǎo)讀題。二、初讀課文1、學(xué)生自由讀文，要求

2、：（1）正確流利地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，體會(huì)有關(guān)詞語的意思。（2）認(rèn)真朗讀課文，能大致說說南沙群島美在哪里。2、出示生字，開火車讀生字。3、理解部分詞語的意思。浩瀚：廣大。浩淼：形容水面遼闊。4、指名分自然段朗讀課文，注意字音。三、感知全文內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考： 南沙群島是祖國的，也是?！熬К摰恼渲椤敝甘裁?？“一串串晶瑩的珍珠”說明了什么? 還從哪兒看出島嶼的多？邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)的詞語。 指導(dǎo)讀1、2兩句。這段話還告訴我們什么？（指名說）指導(dǎo)朗讀第3句話。四人一小組討論。結(jié)合理解“蘊(yùn)藏”“用之不竭”。 你能通過朗讀，告訴大家“南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫?！眴?自由讀第3自

3、然段，把表示顏色的詞畫下來。 這些句子你們都讀懂了嗎？試著用彩色筆畫下來。 指導(dǎo)學(xué)生邊想象邊創(chuàng)作繪畫。引導(dǎo)學(xué)生說，為什么這樣畫？ 指導(dǎo)朗讀?？磮D，試背第3自然段。2、在課文中畫出句子，齊讀這幾句話。四、指導(dǎo)寫字1鞏固生字 同桌互猜字，并說說是怎么記住的。2、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。五、作業(yè) 抄寫生字三遍。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課，我們初讀了課文，你們知道了些什么？（指名回答，并相應(yīng)板書） 二、精讀感悟1過渡：傳說中的南沙群島是什么樣的？2、指名讀第1自然段（1）（2）（3）（4）（5）3、默讀第1自然段，回答課后第五題。4、學(xué)習(xí)第2自然段。學(xué)生自學(xué)，思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什（1） 么？（2）（3） 生自由試讀，再比賽讀。5、學(xué)習(xí)第3自然段。過渡：我們謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?（1）（2）（3）（4）（5）（6） 三、總結(jié)板書設(shè)計(jì):2、美麗的南沙群島難以計(jì)數(shù) 物產(chǎn)豐富用之不竭 美麗的南沙群島蔚為壯觀 景色迷人心