有關(guān)做實(shí)驗(yàn)的作文6篇

1、.有關(guān)做實(shí)驗(yàn)的作文6篇 實(shí)驗(yàn)，指的是科學(xué)研究的基本方法之一。下面是橙子收集整理的有關(guān)做實(shí)驗(yàn)的作文，希望對(duì)您有所幫助！ 【篇一：做實(shí)驗(yàn)的作文】 星期五，大李老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，叫我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在盛滿水的杯子里，放一顆小石子看水會(huì)不會(huì)謾出來(lái)？ 星期六早上，我自己試了試：在一個(gè)盛滿水的杯子里放入一顆小石子兒“呀！怎么水不會(huì)漫出來(lái)??？”我驚訝的叫起來(lái)。我把小石子兒拿出來(lái)看了看，心想可能太小。我又把杯子盛滿水，想了想就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“放一個(gè)木塊應(yīng)該會(huì)漫出來(lái)吧！”于是，我把一塊木塊放進(jìn)了杯子里。“?。克趺催€不漫出來(lái)呢？”于是，我跑去問(wèn)老媽。老媽說(shuō)“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？小木塊是浮在水面上的！” 聽(tīng)老媽這么

2、一說(shuō)，臉一下就變得通紅。我很不好意思的想：下次要仔細(xì)觀察了。 【篇二：做實(shí)驗(yàn)的作文】 昨天吃完晚飯，我讓爸爸停下手中的活，說(shuō)：“我今天給您做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！卑职职胄虐胍傻貑?wèn)：“你會(huì)做實(shí)驗(yàn)？”我說(shuō)：“我能行！” 我找出一個(gè)玻璃杯，拿來(lái)餐巾紙，端來(lái)一個(gè)裝滿水的臉盆。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把餐巾紙塞進(jìn)玻璃杯，塞得緊緊的，接著我把杯子豎著倒扣在臉盆里，過(guò)了一會(huì)兒，我把玻璃杯豎著取出來(lái)，問(wèn)爸爸：“爸，您猜杯子里的紙有沒(méi)有濕？”爸爸得意地說(shuō)：“肯定沒(méi)有濕，因?yàn)楸永镉锌諝?，空氣有阻力，把水?dāng)r住了，所以沒(méi)有濕?！甭?tīng)完爸爸的話，我覺(jué)得爸爸的學(xué)問(wèn)真不少。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還鍛煉了我的動(dòng)手能力。我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，喜歡做

3、更多的小實(shí)驗(yàn)。 【篇三：做實(shí)驗(yàn)的作文】 今天，老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“一個(gè)杯子裝滿了水上面放一張紙，請(qǐng)問(wèn)反過(guò)來(lái)水會(huì)倒出來(lái)嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)，”有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)?！贝蠹易h論紛紛，于是老師就讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 放學(xué)回到家，我迫不及待地拿來(lái)一張紙，把它緊貼在裝滿水的杯子上，再用手悶住杯子小心翼翼地倒過(guò)來(lái)，輕輕地把手移開(kāi)。然而，我不小心把杯子拿斜了，只聽(tīng)“嘩”的一聲，水倒出來(lái)了。媽媽說(shuō)：“不能斜，要拿直?！蔽矣衷嚵艘淮?，結(jié)果成功了。咦，“這張薄薄的紙為什么能托起這么多水的重量？”我問(wèn)哥哥。哥哥說(shuō)：“大氣壓就像一雙無(wú)形的手把紙片托住了，所以水沒(méi)有流下來(lái)。” 通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了：遇到事情

4、不能光想要?jiǎng)邮肿鲎隹?，你?huì)發(fā)現(xiàn)很多事實(shí)的真相。 【篇四：做實(shí)驗(yàn)的作文】 今天早上，上課鈴還沒(méi)響，俞老師笑盈盈地從門口走進(jìn)來(lái)。 咦，怎么？俞老師右手拿著一個(gè)瓶子，左手握著一根筷子和一張紙。這時(shí)，同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。有的抓耳撓腮，有的睜著好奇的眼睛俞老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！?實(shí)驗(yàn)是：在一個(gè)啤酒瓶下面壓著一張紙，怎樣不讓啤酒瓶跌倒，又把紙取出來(lái)？輔助工具：一根筷子。頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。 過(guò)了一會(huì)兒，張朝綱同學(xué)舉手了，俞老師叫他上去。他屏住呼吸，把筷子放在紙的下面，正想開(kāi)始，啤酒瓶不聽(tīng)使喚地?fù)u晃了一下，他嚇得一溜煙跑回座位。過(guò)了一會(huì)兒，張朝綱再次上臺(tái)，用筷子卷著紙向著啤酒瓶推去，這時(shí)

5、我的心像十五只吊桶七上八下，生怕啤酒瓶跌倒了。張朝綱卷著的紙接近啤酒瓶了，他身子嗦嗦發(fā)抖，兩手的大拇指和食指緊捏著筷子兩端，一點(diǎn)一點(diǎn)地把紙給卷走。我們都為張朝綱捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4處了，我的心舒坦多了。張朝綱接著往邊沿進(jìn)軍，三厘米，二厘米到了，我心里的那塊石頭終于落地了。 張朝綱表演完后，隨口說(shuō)了他的真心話：“真險(xiǎn)，我怕差點(diǎn)跌破，所以慢慢移。我非常高興能表演這個(gè)游戲，我也很自豪成功了?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都向他投去了羨慕的目光。 【篇五：做實(shí)驗(yàn)的作文】 昨天，祝老師告訴我們：“明天要做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。”我們聽(tīng)了都很興奮，恨不得馬上乘坐時(shí)空穿梭機(jī)來(lái)到第二天去看這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可惜目前世

6、界上還沒(méi)有發(fā)明這種機(jī)器，我們也就只好耐心地等待了。 我們盼星星，盼月亮，終于盼到了這節(jié)夢(mèng)寐以求的語(yǔ)文課。上課鈴響了，我們迅速跑進(jìn)教室里端端正正地做好。雖然大家表面上顯得非常平靜，但還是掩飾不住心中的喜悅之情。 只見(jiàn)老師端著一個(gè)白色的塑料盒子，快步走進(jìn)教室。她把盒子輕輕地放在講臺(tái)上，變戲法似的從里面拿出了一個(gè)三腳架、一張石棉網(wǎng)、一盞酒精燈、兩只紙船、一盒火柴和一杯清水之后，又轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫下了“燒紙船”三個(gè)大字。我一看實(shí)驗(yàn)題目，不禁愣住了：老師的腦子沒(méi)短路吧，要知道紙船可是用普通的紙做的，被火這么一燒，豈不成了一堆灰燼？一大堆的問(wèn)題從我的腦海中源源不斷地冒了出來(lái)。大家也不禁竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我們便

7、帶著滿腹的疑問(wèn)看著老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。 祝老師先把石棉網(wǎng)放在三腳架上，再把紙船給放上去，將一大杯的清水慢慢地倒進(jìn)船里。接著老師又把酒精燈點(diǎn)燃，將其推到了三腳架下面。淡藍(lán)色的火苗開(kāi)始貪婪地舔著紙船的底部，仿佛馬上就要把小船給吞噬了。但奇怪的是平時(shí)很怕火的紙船此時(shí)卻像練就了金剛不壞之身似的，一點(diǎn)也不怕火，這使得我百思不得其解。過(guò)了幾分鐘后，紙船上隱隱約約地冒著幾絲水汽，裊裊地上升。慢慢地，水汽也變得越來(lái)越多，越來(lái)越明顯，空氣中也隱約傳來(lái)一絲燒焦了的氣味。這時(shí)大家都不約而同地站了起來(lái)，踮著腳尖，眼睛瞪得大大的，緊緊地盯住紙船，生怕一不留神，就會(huì)漏掉其中最精彩的部分。 由于時(shí)間的關(guān)系，老師把酒精燈熄滅了，

8、接著又把剩下的水倒進(jìn)杯子里，原來(lái)很多的水，現(xiàn)在就只剩那么一小點(diǎn)了，大家都驚叫起來(lái)：“哇！水怎么只剩這么少了！”老師又把紙船內(nèi)部給我們看，船身還完好無(wú)損，不過(guò)底部已經(jīng)有點(diǎn)焦了。同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，都百思不得其解，不明白這其中的奧秘。最后還是祝老師給我們揭開(kāi)謎底：“船燃燒需要一定的溫度，紙船里的水能吸收熱量，所以盡管酒精燈的火很旺，可是仍然無(wú)法達(dá)到紙船燃燒的溫度，所以紙船無(wú)法燃燒。但如果紙船里面沒(méi)有水或水已經(jīng)燒光了，那么火的溫度就會(huì)全部集中到紙船上，紙船就一定會(huì)被火燒成灰燼了?！薄肮植坏媚?！原來(lái)是這樣一回事?。　甭?tīng)了老師的講解后，大家這才恍然大悟。 平時(shí)好不起眼的水，居然這么偉大：犧牲了自己，卻保護(hù)了紙船。我不禁對(duì)這位英雄水感到肅然起敬。 【篇六：做實(shí)驗(yàn)的作文】 咋天下午第二堂課是科學(xué)課，在科學(xué)課上我學(xué)到了怎么把咸水變成淡水。老師說(shuō)：“先拿一個(gè)盆子，里面裝上咸水，再放一只碗在水中，接著把保鮮膜封住盆口，最后把石頭放在保鮮膜上，用太陽(yáng)照一會(huì)兒，咸水就會(huì)變成淡水了。 開(kāi)始做了實(shí)驗(yàn)，我先拿了一個(gè)盆子，在里面裝上水，再放上一些鹽，盆子里的水就變成咸水了。然后我把碗放在水中，可是碗一直漂在水上，我就問(wèn)同桌：“碗怎么樣才能沉下去呢？”同桌告訴我，要在碗里放上橡皮，這樣它就會(huì)沉下去了。于是，我就在碗里放了一塊橡皮，碗果然沉了下去