幼兒園大班數(shù)學(xué)水果超市教案優(yōu)秀范文2020

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)水果超市教案優(yōu)秀范文2020 教師可以讓學(xué)生商量確定水果的價格，并制作價目標(biāo)簽，培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。以下是整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)水果超市教案，可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。幼兒園大班數(shù)學(xué)水果超市教案范文一活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2、能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。活動重難點：能運用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。活動準(zhǔn)備：1、水果實物圖：分別有8個西瓜、8根香蕉、9個桃子、9顆荔枝、10顆、10個哈密瓜。2、分類盒：610數(shù)卡、水果小膠粒，幼兒畫冊。活動過程：一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。1、教師以

2、水果超市進(jìn)了許多水果為題，引出課題。小貓的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧!(西瓜、香蕉、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜)但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧!2、出示水果實物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配。二、比較水果的多少。以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么?什么水果和它一樣多呢?你是怎么看出來的?2、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因為有的水果大，有的水果小

3、)三、幼兒操作活動。1、水果排隊：請幼兒將610的數(shù)卡在分類盒上按序插好，并擺放相應(yīng)數(shù)量的水果。2、幼兒畫冊練習(xí)“水果有多少：，數(shù)數(shù)圖中各有多少棵，用點子表示出來。幼兒園大班數(shù)學(xué)水果超市教案范文二活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗商量確定水果的價格，并黏貼價格標(biāo)簽。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用5以內(nèi)數(shù)的組成進(jìn)行買水果的游戲?；顒訙?zhǔn)備：一張大的表格;水果圖片8張(蘋果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、楊桃和芒果);價格標(biāo)簽8張(1元、2元、3元、4元各兩張);一張大的5元的價格標(biāo)簽;若干價格標(biāo)簽，許多水果小圖片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。師：你們有沒有和爸爸媽媽去過水果店、水果超市買東西?(有)師：那在水果店

4、里你們買過些什么水果呢?(請小部分幼兒來說說)幼：我買過蘋果、梨、西瓜、香蕉師：水果店里的水果真多啊，我也想和你們一起去水果店里逛逛。師：這樣今天我們就在這里來開個水果店的游戲吧。二、游戲：水果店。1、師：秋天到了，陽光水果店新進(jìn)了不少的水果，你們看貨架上都擺了些什么水果呢?(幼兒邊回答，教師邊出示水果圖片)幼：我看到有紅紅的蘋果、大大的香蕉、還有紫色的葡萄、黃蹬蹬的梨若出現(xiàn)：哈密瓜(引導(dǎo)：哈密瓜是什么樣的?大大的、橢圓形的。貨架上有沒有我們一起來找找看)2、師：哇，這里的水果可真新鮮，我好想去買一些。可我不知道多少錢一個。師：這樣吧老板那么忙，我們來幫幫忙吧，先幫水果定一下價格吧。師：我這里

5、有一些價格標(biāo)簽。(教師逐一出示價格標(biāo)簽有1元的、2元的、3元、4元、1元幼兒跟著一起念)3、討論水果價錢。師：請你想一想根據(jù)現(xiàn)在這個季節(jié)，你覺得哪些水果會比較便宜?幼：我覺得橘子、梨、蘋果、香蕉。師：這些便宜的水果可以定為幾元一個?(1元)幼：可是我只有2張1元的價格標(biāo)簽，所以只能有2種水果可以定為1元的，那橘子1元一個你們同不同意啊?(同意)我也同意的，橘子現(xiàn)在正是上市的時候，所以他又多又便宜。還有一個1元的給誰呢?給它、給它還是給它呢，你來說吧。幼：給師：好不好啊?(好)(出現(xiàn)爭議現(xiàn)象引導(dǎo)：同意香蕉1元錢一個的舉手，同意梨1元錢一個的舉手)師：那這兩種便宜的水果我們就定得比他們稍微貴一點，

6、看看可以定幾元一個?(2元一個)師：剩下的這些水果都比較貴，那哪些可以定為4元一個?哪些可以定為3元一個呢?幼：芒果、楊桃、葡萄(不同意見)師：楊桃、芒果是哪里生產(chǎn)的?(熱帶的水果)。師：楊桃、芒果都是南方熱帶地區(qū)的水果，它運費就很貴的，所以可以定得貴一點，幾元錢一個?幼：4元錢一個。師：那這兩種水果就稍微便宜點吧，幾元一個啊?(3元)4、幫水果貼上價格標(biāo)簽。(1)師：我們已經(jīng)把每種水果的價格商量好了，接下來請你們按照我們剛才商量好的價格把這些水果的價格標(biāo)簽做好貼上去。(2)檢查貨架。請兩個小朋友檢查貨架。5、買水果。(1)師：水果店的價格商量好了，價格標(biāo)簽也做好了，水果店就可以開張啦。你們想

7、不想去買水果，那去買水果之前要準(zhǔn)備什么?幼：籃子。(引導(dǎo)師：象籃子、塑料袋水果店里有沒有有啊?去買水果什么東西不能忘啊?)幼：錢。(2)師：今天，我給你們每個小朋友準(zhǔn)備了5元錢。請你們用這5元錢買兩個水果，記住這兩個水果的價錢合起來一定要正好是5元，一分錢也不能剩奧。(3)幼兒操作。(先回來的孩子)師：你是不是買了兩個水果?你用掉的錢是不是正好5元。(4)師：你用5元錢買了什么水果?幼：我用5元錢買了一個_和一個_。師：那一個_是幾元錢，一個_是幾元錢?師：那你能不能用一句話把你買的水果說清楚?幼：我用5元錢買了一個2元的_和一個3元的_。師：恩，我來把他記下來。他用5元錢買了一個2的_和一個

8、3元的_。合起來是不是正好5元。師：誰也想用清楚的話來向大家介紹你用5元錢買了什么水果?師：有誰買的是不一樣價錢的水果。(5)互相交流檢查。師：接下來請你和旁邊的小朋友互相檢查一下，看看你買的兩個水果是不是正好用掉5元錢。師：都買對了嗎?6、再次買水果師：剛才我們小朋友用5元錢都買了兩個水果，接下來我要請你們還要用5元錢去買水果，那你能不能用這5元錢買到3個或者更多的水果呢?記住只有5元錢，而且要全部用完。引導(dǎo)(師：有的小朋友很聰明，知道要把剛才買的水果還掉再買。)(1)幼兒介紹。師：誰能用清楚的話來向大家介紹，你用5元錢買了什么水果。幼：我用5元錢買了一個橘子和一個香蕉和一個蘋果。師：4元怎

9、么辦(把香蕉換桃子)活動延伸：師：如果只買1個你最喜歡吃的水果，5元錢用得完嗎?(用不完)這里最貴的水果是幾元?(4元)師：那營業(yè)員要怎么樣啊?(要找錢)師：那我們呆會兒在游戲中來玩這個找錢的游戲。幼兒園大班數(shù)學(xué)水果超市教案范文三活動目標(biāo)：1、 會商量確定水果的價格，并制作價目標(biāo)簽。2、 初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。3、 培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、 已參觀過水果店、超市。2、 幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1-5)?；顒舆^程：1、 教師和幼兒共同布置“水果店”。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。2、 幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標(biāo)簽。3、 參觀超市并購物。(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價目表。(2)商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。(3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。“每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣?”請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律.“如果