2021年春新人教部編本六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度安排

1、新人教版部編本2021年春期六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃一、班情學(xué)情分析：本班學(xué)生共XX人，其中男生XX人，女生XX人，部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，有極強(qiáng)的求知欲，能積極主動的參與學(xué)習(xí)過程。在期末考試中合格率為100%，優(yōu)秀率為61%。能背誦指定的課文和古詩，口語交際能力較弱，基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，能抓住重點(diǎn)詞句感悟文章思想感情。學(xué)生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加語文實(shí)踐活動和大閱讀活動。但學(xué)生書寫習(xí)慣不夠正確，有待改進(jìn)。學(xué)生整體素質(zhì)較差，本學(xué)期以夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生課外閱讀能力和書寫習(xí)慣為主。個別生基礎(chǔ)較差，但聰明靈活，主要轉(zhuǎn)變其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、全冊教材分析：新人教版部編本六年級下冊語文教

2、材于2021年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次是: 民風(fēng)民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。全冊共17篇課文，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇。其中，第六單元安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”。綜合性學(xué)習(xí)的編寫，把聽說讀寫能力的培養(yǎng)貫穿在整個學(xué)習(xí)活動中。除了學(xué)習(xí)專題和必讀材料要予以落實(shí)以外，學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、方法，學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式等等，師生有相當(dāng)大的自主權(quán)。其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力，特別是語文綜合運(yùn)用能力。本冊教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如北京的春節(jié)、

3、臘八粥、魯濱遜漂流記、湯姆.索亞歷險記（節(jié)選）、匆匆、十六年前的回憶、為人民服務(wù)、金色的魚鉤、真理誕生于一百個問號之后，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新，教師們在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。教材還增選了新文章，如，騎鵝旅行記、那個星期天、表里的生物、他們那時候多有趣啊等。在“語文園地”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩詞，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在

4、初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨(dú)立的部分安排在教材后部的。 三、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字 1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。會寫120個字，累計(jì)會寫2500個，會認(rèn)3000個。 2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。 （二）閱讀 1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。 3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。 4、在閱讀中不斷積累語言，增強(qiáng)語感。 5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文

5、章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。 6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。 7、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。 8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 （三）習(xí)作 1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 3、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文、作品梗概和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。 4、能根據(jù)表達(dá)需要

6、，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。 5、能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 （四）口語實(shí)際 1、與人交流能尊重、理解對方。 2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。 2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。四、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，結(jié)合具體教學(xué)目標(biāo)，繼續(xù)貫徹區(qū)“簡單語文，快樂語文”的指導(dǎo)思想，激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣、參與性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性閱讀。首先，發(fā)展學(xué)生的語文

7、能力。生活是語文的源泉，發(fā)展學(xué)生語文綜合能力，就應(yīng)注重他們的生活實(shí)踐活動，拓展生活的外延，如：在日常教學(xué)中加強(qiáng)與各門學(xué)科的溝通，使各門課程的學(xué)習(xí)同樣成為語文學(xué)習(xí)的一種資源；為學(xué)生營造豐富多彩的課余生活，提供語文學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分利用書籍、電視、報紙、社會、家庭、網(wǎng)絡(luò)等渠道，在生活這個大課堂里教會學(xué)生學(xué)語文；引導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)和實(shí)用語文，通過參觀、訪問，把自己所看到的、聽到的記錄下來，寫出自己的所感或習(xí)作，師生間交流學(xué)習(xí)，以及社會交際提高學(xué)生的表達(dá)能力，等等，都是語文學(xué)習(xí)的時間機(jī)會。其次，參與性學(xué)習(xí)，通過精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織各種形式的語文綜合實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生通過動手動腦自主學(xué)習(xí)，如：搜集

8、信息，查閱資料，在新課文學(xué)習(xí)之前，結(jié)合課文內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，查閱有關(guān)資料，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識面，解決不懂得問題，課上交流學(xué)習(xí)，共同提高，同時注意學(xué)生參與的目的性、實(shí)效性，保證學(xué)生有足夠的探索實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會，注意在教學(xué)中尋找新的視角和切入點(diǎn)，使學(xué)生形成新的認(rèn)識，通過與同學(xué)交流討論，合作探索，去主動獲得知識，掌握解決問題的方法，獲得積極的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如本冊教材中安排的實(shí)踐活動：制作雜志童年趣事、制作童年紀(jì)念冊,就可以讓學(xué)生自己制定計(jì)劃，自找合作伙伴，通過個人或小組或全班同學(xué)的努力來完成任務(wù)。也可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展專題演講賽、手抄報展覽，小作家筆會，新

9、書推薦卡等語文交流活動。營造豐富多彩的課余生活，為語文學(xué)習(xí)提供機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)和使用語文，看到的、聽到的、及社會交際都是語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會。寫當(dāng)?shù)孛谰?、搜集古詩、搜集詩人的資料、定期帶學(xué)生外出參觀、訪問，開闊學(xué)生的視野。組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，研究型學(xué)習(xí)，寫專題報告等。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。提高學(xué)生的語文綜合能力。合作的學(xué)習(xí)方式：在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全班交流甚至展開爭論，在應(yīng)得出一致的問題上力求得出一致的意見，在允許不同意見的問題上不要強(qiáng)求一致。鼓勵學(xué)生談出帶有個人感情的理解，要鼓勵創(chuàng)見。在語文教學(xué)中，切實(shí)貫徹把大課堂轉(zhuǎn)化為小課堂，從老師的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生的“

10、群言堂”，無論形式或內(nèi)容都給學(xué)生更大的思維空間。教師抓住課文中的重點(diǎn)語句，讓學(xué)生圍繞這一主題收集資料信息，參與交流討論。以學(xué)生為主體自主合作的學(xué)習(xí)形式，熟讀、精讀、品讀，循序漸進(jìn)，學(xué)會讀書的方法，并拓展到課外閱讀中，讓學(xué)生從品讀細(xì)節(jié)開始，逐步形成自己的學(xué)習(xí)方法。從提出問題，到探討交流，表達(dá)收獲，都是學(xué)生自主完成的。如學(xué)習(xí)詹天佑時，我會讓學(xué)生分小組從文中找出表現(xiàn)詹天佑杰出才能的三件事，并讓學(xué)生查找相關(guān)的材料討論，從而使他們自主理解課文內(nèi)容，通過彼此補(bǔ)充交流，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)；分組討論中，老師在此其間巡視或參與討論，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要幫助解決的問題，及時給予點(diǎn)撥指導(dǎo)；及時發(fā)現(xiàn)富有創(chuàng)意的見解，當(dāng)

11、場給與鼓勵性評價。利用學(xué)生的種種心理加以引導(dǎo)，為他們的討論“推波助瀾”。整個教學(xué)過程中，師生共同參與，雙向交流，相互作用，彼此形成一個學(xué)習(xí)共同體。本學(xué)期時間較短，對于畢業(yè)班來說，更應(yīng)惜時如金。因此，在學(xué)習(xí)新課的同時，要展開基礎(chǔ)知識和課外閱讀的復(fù)習(xí)與整理，加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，同時把新學(xué)的知識砸死，要求學(xué)生溫故而知新，以便于在畢業(yè)考試中取得較好成績。五、教學(xué)進(jìn)度安排 周 次 日期課時安排教學(xué)進(jìn)度 第一周2.102.146 開學(xué)第一課 1、北京的春節(jié) 2、臘八粥 第二周2.172.21 6 3、古詩三首 4*、藏戲 習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 第三周2.242.28 6語文園地 第一單元測試5、魯濱遜

12、漂流記（節(jié)選） 第四周3.23.6 66*騎鵝旅行記（節(jié)選） 7*湯姆.索亞歷險記 口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 第五周3.93.136 語文園地 快樂讀書吧 第二單元測試 8、匆匆 第六周3.163.20 69、那個星期天 習(xí)作例文習(xí)作：讓真情自然流露 第七周3.233.276第三單元測試 10、古詩三首 第八周3.304.36 11、十六年前的回憶 12、為人民服務(wù) 13*金色的魚鉤 口語交際：即興發(fā)言 第九周4.74.10 5 習(xí)作：心愿 語文園地第四單元檢測 第十周4.134.17 614、文言文兩則 15、表里的生物 16、真理誕生于一百個問號之后第十一周4.204.24

13、617*他們那時候多有趣啊口語交際：辯論 習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛 第十二周4.274.30 5語文園地 第五單元檢測綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活第十三周5.45.8 6第六單元檢測 古詩詞誦讀第十四周5.115.15 6古詩詞誦讀 綜合復(fù)習(xí)第十五周5.185.22 6綜合復(fù)習(xí)第十六周5.255.29 6綜合復(fù)習(xí)第十七周6.16.56 綜合復(fù)習(xí) 第十八周6.86.126綜合復(fù)習(xí)第十九周6.156.196綜合復(fù)習(xí)新人教版部編本2021年春期六年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃一、班級基本情況： 本班共有學(xué)生 xx人。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

14、語文成績比較差的，希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語文成績，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材分析新人教版部編本六年級下冊語文教材于2021年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次是: 民風(fēng)民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文17篇，精讀課文12篇，略讀課文5篇。這六組教材，每組基本由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際” “習(xí)作”“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課文，有的單元有12篇略讀課文。其中，第三

15、單元安排了習(xí)作例文，所以沒安排語文園地。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”。 全冊安排 “閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”?！翱谡Z交際和習(xí)作”依然作為一個獨(dú)立的欄目。整冊共安排口語交際三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。全冊6個單元便安排了5次習(xí)作，除第六單元外，其他每個單元都安排了一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了臘八粥一課后，讓學(xué)生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學(xué)習(xí)了真理誕生于一百個問號之后以后，讓學(xué)生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點(diǎn)。全冊共安排“語文園地”四次，“交流平臺

16、”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨(dú)立的部分安排在教材后部的。三、教學(xué)要求：1、知識方面（1）借助漢語拼音識字，會寫120個。背誦指定的課文和自己喜歡的文段。課外

17、閱讀不少于15萬字。（2）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（3）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。2、技能方面（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（4）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。（5）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我、閱讀報刊

18、、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。3、情感態(tài)度和價值觀培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時，提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣。（2）養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。（3）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。四、教學(xué)措施：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友， 養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。5、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。6、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時積累經(jīng)