小學一年級下學期數學老師家長會發(fā)言稿

1、一年級數學家長會發(fā)言稿各位家長：上午好！非常感謝各位來參加這次家長會。通過一個多學期的學習，孩子之間的差距已經很大，而且會越來越大。上周剛剛結束了階段檢測，我想結合本次檢測和孩子平時的表現和各位家長進行一次交流。一、試卷分析班里成績優(yōu)秀的好學生：（ 101）（ 102）學習進步大的有：（ 101）（ 102）上課積極發(fā)言的學生有：（ 101）（ 102）但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，玩鉛筆橡皮等，更有學生帶玩具到學校，在課上玩耍，作業(yè)馬虎，拖拉，不記作業(yè)或不完等現象。作業(yè)至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。二、這就需要我們和家長的共同配合與教育。（一

2、）要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。我們平時要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴別人的不良習慣，但也并非不聞不問，當孩子一旦遇到了困難，我們應該適當給一些引導和幫助。有的家長做的比較好，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽，但不用陪著他做，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現錯誤引導孩子及時改正。( 二) 要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。( 三) 要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時、

3、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數學作業(yè)是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數學能力的重要環(huán)節(jié)。注意培養(yǎng)孩子從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。( 四) 家庭作業(yè)要求我想每位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業(yè)方面）。1. 監(jiān)督孩子做作業(yè)家長主要做好以下六方面工作：（ 1）孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非

4、常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。（ 2）監(jiān)督孩子按時、認真完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。完成作業(yè)，建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。（ 3）檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。家長一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留

5、下的記憶會更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。（ 4）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。（ 5）幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于剛入一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。（ 6）檢測后及時簽字檢測后我會讓孩子

6、拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。三、口算計算是學習的一個重點。本學期計算方面內容是 20 以內的加減法，這些是以后進一步學習計算的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說現在我們孩子已經呈現明顯的兩極化，請家長想一想孩子馬上上二年級，就要學習萬以內數的認識，乘法和簡單的除法，這樣孩子學起來會更加吃力。對于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的。孩子就是孩子，

7、玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢？提幾點建議：1. 了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數，制作數字卡片看著說得數等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態(tài)。2. 每天堅持口算，要家長做到持之以恒。所以每天抽出5 到 10 分鐘給孩子，這對他們來說太重要了。在以后的學習中他自己也就有就能做到持之以恒。這樣堅持我想孩子一定會有進步的四、解決問題能力的培養(yǎng)解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因

8、為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：（一）知道部分求總和，就是求一共的問題, 如，水杯 12 元，娃娃 5元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。（二）知道總和求部分，如：我們學校美術小組一共有18 人，其中男孩子有 9 人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單，對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這9 是 18 里的，所以就需要引導解釋）再如，我買東西花了 16 元，付給阿姨 7 元，應找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？（三）求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數減去小的數。（

9、四）會自己提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據前面的信息自己提出數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且一定要有問號。再列算式。其次也是關鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲，只到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。再就是學會分析哪那些內容是知道的信息，哪是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力

10、還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問題。寫在得數的后面。五、其他建議：（一）對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。有很多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為家長首先一點，就是沒有耐心，急于評價孩子，給自己和孩子都打上一個標簽，這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣，沒有了前進的動力。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行，加強解決問題的訓練等，而不是責罰。（二）關于作業(yè)和檢測。因為在學校里課堂時間有限 , 學生多 , 所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了

11、，老師了解的不是很多 , 所以作業(yè)、檢測就成了一項重要的評價手段，家長在檢查作業(yè)時，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學的不好，老師也很難了解孩子學的情況。我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。最后，借用北京的一所大學的校長講過的一段話“青年獵人到森林里去打獵，父母應該給他一桿槍，并教會他打獵的方法，而不應該為他準備干糧。是啊，干糧總有吃完的時候，有了槍并且學會