湘教版三年級下冊語文教案

1、湘教版三年級下冊語文教案 課文以“我”在家的活動為主線，描寫了“我”在一個普通的星期天和家人其樂熔融的家庭生活，要求學生通過正確、流利的朗讀課文，使其感受親情，一起看看湘教版三年級下冊語文教案!歡迎查閱!#湘教版三年級下冊語文教案1#教學目標：1、 用自己喜歡的方式認識“步、全”這2個字。2、 正確、流利地朗讀課文。3、 通過讀課文，讓學生懂得愛家人，學會付出愛，感受親人的愛。教學重難點：1、 識字和寫字。2、 朗讀課文，感受親情，學會付出愛。教學準備：多媒體課件教學過程：一、 復(fù)習導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們認識了許多詞語朋友，還記得嗎?” 課件出示“和面、暖和”兩個詞。學生抽讀、齊讀，師指出“和”

2、多音字。 出示“搟皮兒、美滋滋、丁零零”學生自由讀、抽讀、齊讀。二、 學習課文1、“通過讀課文，我們知道，今天是星期天，樂樂給蘭蘭打了個電話，他們說了什么呢?我們來聽一聽”播放錄音“星期天蘭蘭會忙什么呀?今天我們繼續(xù)學習15課,一起讀課題!”“咱們一起去看看蘭蘭早上忙些什么?”自由讀課文第二自然段“誰來說說，早上蘭蘭忙些什么?”學生回答：“散步、疊被子”2、指名讀第1句“早上，我自己疊被子。”“還有誰來試試這句?”指名 、齊讀接著讀：“第一次疊，?！薄岸嗾J真的孩子呀!什么事都想做好!咱們一起來讀一讀!”“奶奶要來幫忙，蘭蘭怎么說的?”讀句子“讓我自己來，行嗎?”“疊好被子，蘭蘭還做了什么?”

3、一起接著讀。3、師生合作表演“你心理為什么美滋滋的?”“你有過美滋滋的體驗嗎?”4、“讓我們和奶奶一起渡過一個美滋滋的早上吧!” 師生齊讀第二自然段5、“時間過得很快，中午到了，中午蘭蘭又在忙什么呢?”指名讀第三自然段 生回答出示句子“爸爸和面，媽媽”學生抽讀“想去蘭蘭家看看嗎?”出示課件畫面。蘭蘭一家包餃子“讀讀你的感受!” “餃子剛上桌”指名讀、齊讀6、課件出示“晚上，蘭蘭還在忙嗎?”自由讀指名讀“晚上被子已經(jīng)鋪好了?！薄氨蛔邮钦l鋪好的啊?”接著讀“她看看我，我笑她也笑” “蘭蘭笑了，她笑什么呢?”接著再讀“奶奶一邊鉆被窩好暖和!”是呀!被子暖和，心也暖和，我們的蘭蘭長大了。7、學生互相表

4、演。雖然蘭蘭很忙，可她忙得很高興，一起用高興的心情讀讀 “今天我很忙!”三、 學寫生字 學的生字朋友還記得嗎? 齊讀，注意多音字 學寫“步、全”#湘教版三年級下冊語文教案2#教學目標：知識目標：認讀8個字，其中有1個多音字“和”。情感目標：能有語氣地朗讀課文，感受“我”參加家務(wù)勞動的樂趣，把自己的感受說給同學聽。能力目標：主動學習自學課文，自己找課文的主要內(nèi)容。教學重點：識字、寫字的過程。有語氣地朗讀課文，感受“我”參加家務(wù)勞動的樂趣。教學難點：感受“我”參加家務(wù)勞動的樂趣，并能用自己的語言介紹自己是怎么過星期天的。課時安排：1課時。教學過程：一、導(dǎo)入新課。教師談話：同學們，星期天你們都去干什

5、么了，忙嗎?(學生結(jié)合自己過星期天的經(jīng)歷說一說。)下面這位小朋友，讓我們看看他星期天都干些什么呢?那我們就一起去課文中找找答案吧!二、指導(dǎo)自學。1.看課題：看看課題的寫法和以前有什么不同?序號的右上角有“_”的是略讀課文，憑大家在精讀課文中獲得的能力，能夠自己讀懂它，并能獨立完成課后習題。2.復(fù)習學習步驟。(1)讀課文，讀準字音，標序，讀詞。(2)帶著課后問題讀課文，解決問題。三、自學課文。1.自讀課文，讀準字音，讀后標上自然段的序號，并自查生字。同桌查詞(生字帶音節(jié))餃子 剝皮 搟皮 乒乓小肉丸兒(注意兒化)肉餡 品嘗 和面 鋪床 (讀準多音字“和”和“鋪”的音)2.默讀課文，思考：今天我都

6、忙了些什么?(可以在課文上標畫)3.匯報思考結(jié)果。四、質(zhì)疑解疑。1.“遛彎” 、“小鳥” 、“搟皮” 、“放餡” 、“小肉丸” 、“香味” 、“被窩”、“找我玩”等詞語要兒化。2.讀讀課文“奶奶一看被窩已經(jīng)鋪好了，看看我，我笑她也笑?！?.想想當時奶奶的心情，讀讀“奶奶一邊鉆被窩，一邊說：“真好!真好!”4.帶著這樣的心情，你怎樣讀課文。教師指導(dǎo)。5.“讓我自己來，我行。”(結(jié)合生活實際想像)6.“對不起，今天我很忙?！?一半道歉，一半自豪。)五、拓展延伸。你的星期天忙嗎?快樂嗎?說給大家聽聽。(小組內(nèi)說，大家評議，選出發(fā)言人。)(困)六、課堂小結(jié)。今天，我們第一次學習了略讀課文，大家還記得我

7、們是怎么學的嗎?我們憑借以前在精讀課文中學到的方法，自己學會了這篇課文，真是了不起。以后我們再遇到這樣的*，就可以應(yīng)用課文中學到的方法來自學。板書設(shè)計：4_ 今天我很忙早上 自己疊被、陪奶奶遛彎。中午 全家人包餃子;午睡后 全家人合作砸核桃、炸核桃吃;晚上 全家人一起看電視、幫奶奶鋪床、陪奶奶睡覺課后反思：課文內(nèi)容貼近學生生活，學生理解起來比較容易。也很樂意把自己周末所作的事情向大家說一說。我讓學生仿照文中的寫法敘述自己的一天，學生很樂意接受，無形中為學生的寫作打下了基礎(chǔ)。#湘教版三年級下冊語文教案3#教學目標掌握本課生字，學寫“步、全”兩個字，認識偏旁“止”字部;學習正確、流利、有感情地朗讀

8、課文;通過學習課文感受親情，懂得愛家人、學會付出自己的愛，體悟勞動的快樂。教學重難點指導(dǎo)學生掌握本課生字，朗讀課文是本課的重點。通過反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學生與文本對話，感受親情，懂得愛家人，學會付出自己的愛并體悟勞動的快樂是本課的難點。教學準備cai課件 字、詞卡 頭飾教學過程一、復(fù)習回顧，情境導(dǎo)入。1、復(fù)習鞏固詞語。2、通過讀課文，我們還知道： 今天是星期天，樂了給蘭蘭打了一個電話。他們說了些什么呢?我們來聽一聽。觀看cai動畫。星期天，蘭蘭會忙什么呢?這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第十五課，齊讀課題。二、朗讀感悟，品讀課文。(一)學習第二自然段。1、自由讀第二自然段，看看：早上，蘭蘭在忙什么?2、早上，蘭

9、蘭先忙著疊被子。她是怎么疊的?再讀課文。你們平時都疊過被子嗎?試著做一做。蘭蘭是第一次疊，她是怎么疊的?指導(dǎo)朗讀“第一次疊，疊得很慢慢?！?、奶奶過來幫忙，蘭蘭是怎么說的?指導(dǎo)朗讀“讓我自己來，行嗎?”4、蘭蘭自己疊被子，多能干!齊讀前三句。5、疊好被子，蘭蘭陪奶奶散步。接著往下讀!(師生表演散步時的情景：師演蘭蘭，一生演奶奶，其他學生演花兒、小樹和小鳥。)我陪奶奶散步，你們在做什么?出示填空句，引答填空。看見我陪奶奶散步，你們?yōu)槭裁催@么做?指導(dǎo)朗讀“一路上”一句。聽到你們的夸獎，猜一猜，我心里想什么呢?理解“美滋滋”。6、小結(jié)：讓我們和蘭蘭一起度過忙碌又快樂的早上吧!齊讀第二自然段。(二)學

10、習第三自然段。1、時間過得真快，中午到了，蘭蘭在干什么呢?指名讀第三自然段。2、中午，全家人都在包餃子呢! 師引讀句群。3、喜歡包餃子嗎?走，看看蘭蘭家是怎么包餃子的。觀看錄像。4、小組活動：表演包餃子。5、吃上自己包的餃子，會是什么感覺?指導(dǎo)朗讀“餃子剛上桌”一句。6、小結(jié)：蘭蘭忙得團團轉(zhuǎn)，吃上自己包的餃子，真鮮哪!(三)學習第四自然段。1、到了晚上，天黑了，月亮升起來了，星星也出來了。奶奶睡得早，她一看被子已經(jīng)鋪好了，誰鋪的?2、出示句子“她一看，被子已經(jīng)鋪好了，她看看我，我笑，她也笑”。自由讀?？粗m蘭鋪好的被子，奶奶為什么笑?有這么乖的孫女，所以奶奶笑了。蘭蘭悄悄地給奶奶鋪好了被子，心

11、里很高興，所以蘭蘭笑了。齊讀句子。3、奶奶一邊鉆被窩，一邊說指導(dǎo)朗讀“好暖和”。4、小結(jié)：原來，晚上蘭蘭還忙著幫奶奶鋪被子，奶奶可高興了，直說“好暖和”。(四)分角色朗讀五、六自然段。1、同位份角色朗讀。2、師生分角色朗讀。三、小結(jié)全文，拓展延伸。1、蘭蘭今天真得很忙，卻忙得很快樂。再讀課題。2、我們和蘭蘭一樣大，你也有很忙的時候嗎?你忙些什么呢?想一想，把你忙些什么告訴小伙伴。四、分析字形，指導(dǎo)書寫。1、師出示所有生字和要求會認字的卡片，全班齊讀。2、cai出示“步、全”兩個字，學生自己想辦法識記。cai演示“步”字的變更，幫助學生初步了解會意字。3、認識“止”字部，學生書空練習“止”字部和“步”字。4、師范寫“步”字。引導(dǎo)學生觀察“全”字的書寫要領(lǐng)。5、學生練習寫字。板書設(shè)計：15、今 天 我 很 忙疊被子早上 美滋滋散步 步中午 包餃子 真鮮哪晚上 鋪被子 好