分鏡頭腳本_思路整理_理論灌輸_完整版(最新整理)

1、ft居秋暝 王維空ft新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇， 王孫自可留 。鏡頭指的是攝像機從開始拍攝直到停止拍攝之間所拍下的連續(xù)畫面鏡頭的類別區(qū)分：1. 根據(jù)視距遠近，分為各種景別鏡頭遠景全景中景近景特寫1) 遠景 作用主要強調(diào)場面的深遠。2) 全景 作用顯示人物相對的動作狀態(tài)。（人物的全身都可見）3) 中景 作用符合一般的人物視野，它的場景看起來不遠不近。（人物膝蓋以上）4) 近景 作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分）5) 特寫 作用放大人物的面部，人體或物體的一個局部。（突出局部）2. 根據(jù)鏡頭的運動方式，分為不同拍攝技巧的鏡頭推鏡頭

2、拉鏡頭搖鏡頭移動鏡頭 跟鏡頭升降鏡頭1) 搖中心位置不變，向縱橫各方向搖攝；2) 推、拉利用移動車或攝影師走動向攝影對象推進或拉遠地拍攝；3) 伸、縮利用變焦距鏡頭的調(diào)整，攝取由遠到近或由近到遠的畫面。拍攝的結(jié)果在透視方面與推、拉鏡頭不同；4) 移不固定跟隨某一對象，縱橫移動著拍攝；5) 跟跟隨一個或數(shù)個運動著的對象拍攝；6) 升、降在升降機上，在升高或降低的運動中拍攝。3. 根據(jù)拍攝角度:1) 仰拍:對象顯得高大、雄偉；2) 平拍:畫面莊重、平穩(wěn)；3) 俯拍:對象顯得矮小、空曠；4) 側(cè)拍：畫面生動，運動感強。4. 根據(jù)描寫方法（鏡頭的視角）：主觀、客觀鏡頭、視點鏡頭1. 客觀視角:不干擾事

3、件的旁觀者2. 視點鏡頭:以特定人物的視角去看(第一人稱射擊類)3. 主觀鏡頭:從人物的感受去表現(xiàn)鏡頭5. 根據(jù)鏡頭長短，分為長鏡頭和短鏡頭6. 只拍自然景物（或沒有明顯的主體物）叫做空鏡頭分鏡頭腳本是我們創(chuàng)作影片必不可少的前期準(zhǔn)備。分鏡頭腳本的作用，就好比建筑大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行后期制作的依據(jù)和藍圖，也是演員和所有創(chuàng)作人員領(lǐng)會導(dǎo)演意圖，理解劇本內(nèi)容，進行再創(chuàng)作的依據(jù)。分鏡頭概念分鏡頭腳本又稱攝制工作臺本（劇本），也是將文字轉(zhuǎn)換成立體視聽形象的中間媒介。主要任務(wù)是根據(jù)解說詞和電視文學(xué)腳本來設(shè)計相應(yīng)畫面，配置音樂音響，把握片子的節(jié)奏和風(fēng)格等。分鏡頭腳本的作用主要表現(xiàn)：一是前期

4、拍攝制作的腳本； （制作的依據(jù)） 二是后期制作的依據(jù)； （合成的依據(jù)） 三是長度和經(jīng)費預(yù)算的參考。（成本的預(yù)算）分鏡頭腳本的內(nèi)容主要內(nèi)容包括：鏡頭號、景別、攝法、畫面內(nèi)容、對話、音響效果、音樂、鏡頭長度等項目， 是導(dǎo)演對影片全面設(shè)計和構(gòu)思的藍圖。分鏡頭腳本是最實用的電視節(jié)目腳本，它是在文學(xué)腳本的基礎(chǔ)上運用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進行腳本的再創(chuàng)作，即根據(jù)拍攝提綱或文學(xué)腳本，參照拍攝現(xiàn)場實際情況，分隔場次或段落，并運用形象的對比，呼應(yīng)，積累，暗示，并列， 沖突等手段，來建構(gòu)屏幕上的總體形象。依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎(chǔ)上進行影視語言（視聽語言）的再創(chuàng)造

5、。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的或簡約的畫面鏡頭表示，但它已經(jīng)接近電視，或者說它是可以在腦海里“放映”出來的電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見的效果。電視節(jié)目編導(dǎo)在編寫分鏡頭腳本時，工作的主要內(nèi)容有：1) 將文字腳本的畫面內(nèi)容加工成一個個具體形象的，可供拍攝的畫面鏡頭，并按順序列出鏡頭的鏡號。2) 確定每個鏡頭的景別，如遠、全、中、近、特等。3) 排列組成鏡頭組，并說明鏡頭組接的技巧。4) 用精煉具體的語言描述出要表現(xiàn)的畫面內(nèi)容，必要時借助圖形，符號表達。5) 相應(yīng)鏡頭組的解說詞。6) 相應(yīng)鏡頭組或段落的音樂與音響效果。關(guān)于分鏡頭理論方面分鏡頭劇本（story board）繪制要求:1) 充分體現(xiàn)導(dǎo)

6、演的創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作思想，和創(chuàng)作風(fēng)格。2) 分鏡頭運用必須流暢自然。3) 畫面形象須簡捷易懂。（分鏡頭的目的是要把導(dǎo)演的基本意圖和故事以及形象大概說清楚。不需要太多的細節(jié)。細節(jié)太多反而會影響到總體的認識。4) 分鏡頭間的連接須明確。（一般不表明分鏡頭的連接，只有分鏡頭序號變化的，其連接都為切換，如需溶入溶出。分鏡頭劇本上都要標(biāo)識清楚。）5) 對話，音效等標(biāo)識需明確。（對話和音效必須明確標(biāo)識，而且應(yīng)該標(biāo)識在恰當(dāng)?shù)姆昼R頭畫面的下面。）電影電視分鏡頭腳本格式片名：鏡號景別技巧畫面內(nèi)容解說詞音樂音響長度（秒）說明：鏡號：每個鏡頭按順序的編號景別：一般分為全景、中景、近景、特寫和顯微等技巧：包括鏡頭的運用

7、推、拉、搖、移、跟等，鏡頭的組合淡出談入、切換、疊化等。畫面：詳細寫出畫面里場景的內(nèi)容和變化，簡單的構(gòu)圖等。解說：按照分鏡頭畫面的內(nèi)容，以文字稿本的解說為依據(jù)，把它寫得更加具體、形象。音樂；使用什么音樂，應(yīng)標(biāo)明起始位置。音響：也稱為效果，它是用來創(chuàng)造畫面身臨其境的真實感，如現(xiàn)場的環(huán)境聲、雷聲、雨聲、動物叫聲等。長度：每個鏡頭的拍攝時間，以秒為單位。關(guān)于鏡頭方面的問題一個鏡頭我們需要三方面重要信息1) 鏡頭該怎樣選擇景別2) 什么樣的鏡頭角度才能更好的傳遞鏡頭所要表達的請改基調(diào)3) 在這段鏡頭里，攝影機需要移動嗎開始鏡頭一般會這樣拍1) 一個遠景開場，確定場景，展示人物同背景環(huán)境的關(guān)系2) 移至

8、中景來展示人與人之間的互動關(guān)系，鏡頭越近，故事展開的就越深入3) 應(yīng)用特寫鏡頭來展示人物性格特質(zhì)4) 回到中景或遠景重新引導(dǎo)觀眾a. 極大遠景：很少用，一般開頭結(jié)尾的展示下大空間而已b. 遠景或廣景：交代場所（我們在哪），主體（誰在這兒），以及行為動作（發(fā)生了什么），這個鏡頭及其重要，因為它交代了一場戲的所有要素。c. 全景：就是把一個人的全身攝入，就是以人物為畫面重心。表現(xiàn)肢體語言。d. 中景：兩人或三人的對話時使用最頻繁。膝蓋或腰部以上，頭部以下。背景中有足夠的背景。中景鏡頭很日常，給人一種容易親近的感覺。e. 特寫鏡頭：展示人的頭部到肩部。電視肥皂劇頻繁使用。著重表現(xiàn)臉，或者給觀眾暗示性

9、的鏡頭。f. 極特鏡頭：用于表現(xiàn)場景氣氛，都是一些局部的特寫，嘴啊，眼啊什么的。g. 單人鏡頭：一般是中景或特寫h. 雙人鏡頭：可以讓空間產(chǎn)生景深。多表現(xiàn)兩人對話爭吵。i. 定格鏡頭：動作或特寫鏡頭角度：（用來表現(xiàn)戲劇張力）1) 高角度：審美愉悅2) 低角度：刺激興奮3) 水平鏡頭：感覺與劇中人物同等地位。4) 俯視鏡頭：5) 斜視鏡頭：不確定，錯亂，失控，恐懼等心理感受6) 垂直搖動鏡頭：沿著機器的縱軸上搖或下?lián)u7) 四分之三鏡頭：45鏡頭，強烈真實感。能很好的表現(xiàn)結(jié)構(gòu)和前后景之間景深8) 正面鏡頭：能很好的和觀眾交流。傳達親密無間的感覺9) 肖像鏡頭：也稱側(cè)面鏡頭。攝像機放在人物的側(cè)面拍攝

10、10) 過肩鏡頭：前景是一人的間，后景是主要人物.對焦后景鏡頭運動1) 搖臂鏡頭:表示場景的轉(zhuǎn)移2) 推拉跟鏡頭:跟著人物一起運動,交談.3) 變焦鏡頭:表現(xiàn)恐怖4) 斯坦尼康鏡頭（用穩(wěn)定器拍攝）5) 變焦推拉跟鏡頭鏡頭的視角1) 客觀視角:不干擾事件的旁觀者2) 視點鏡頭:以特定人物的視角去看(第一人稱射擊類)3) 主觀鏡頭:從人物的感受去表現(xiàn)鏡頭鏡頭拍攝手法:1) 平視 特點是視平線在畫面人物或主體的頭部或上部。（該角度給人平實和自然的感覺）2) 俯視 特點是畫面在人物頭部或主體的頂部以上，層次和運動比較清晰，但表情不容易被看清。3) 仰視 特點視點在畫面人物的腰部或主體的下半部以下。形象

11、顯得高大，但也會產(chǎn)生主體形象變形的特點?；旌线\用 通過這幾種拍攝手法的組合來達到希望的效果。鏡號即鏡頭順序號，按組成電視畫面的鏡頭先后順序，用數(shù)字標(biāo)出。它可作為某一鏡頭的代號。拍攝時不一定按次順序號拍攝，但后期編輯時必須按順序編輯。機號現(xiàn)場拍攝時，往往是用 2 臺到 3 臺攝像機同時進行工作，機號代表這一鏡頭是由哪一號攝像機拍攝。前后兩個鏡頭分別用兩臺以上攝像機拍攝時，鏡頭的組接，就在現(xiàn)場通過特技機將兩個鏡頭進行編輯。單機拍攝就無須標(biāo)明。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who lea

12、rn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise dev