2019高考小說(shuō)復(fù)習(xí)專題2

1、文學(xué)作品（散文、小說(shuō)）閱讀,高頻考點(diǎn),1,作品內(nèi)容及主,題概括,2,品味詞語(yǔ),3,品味句子,4,理解標(biāo)題,5,表達(dá)方式,6,分析人物形象,7,理清線索,8,拓展延伸,?？碱}型,1,共設(shè),3,題，總分,值約,12,分,選擇題,1,小題,主觀題,2,小題,內(nèi)容理解概括,人物形象分析,賞析重點(diǎn)詞語(yǔ),重要句子,賞析或拓展運(yùn)用,題,命題規(guī)律,1,文學(xué)作品（散,文、小說(shuō)）是高考,必考題型，所占分,值比重較大,考,情,分,析,2,常常從作品內(nèi),容主旨、修辭手法,表達(dá)方式、表現(xiàn),手法、形象分析及,拓展延伸等角度命,題,小說(shuō)讀什么,1,寫(xiě)了一個(gè)什么故事。,感知情節(jié),2,塑造的人物的性格特點(diǎn)是什么,分,析人物形象

2、,3,這個(gè)故事發(fā)生的特殊環(huán)境是什么,了解背景,4,表現(xiàn)了什么主題。,把握作品主題,5,通過(guò)哪些寫(xiě)作方法塑造人物、突出主,題的。,藝術(shù)特色,命題角度一：人物形象,人物形象考查點(diǎn),1,概括人物形象,性格,特點(diǎn),2,分析人物形象,性格,特點(diǎn),小說(shuō)刻畫(huà)牛五這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng),簡(jiǎn)要分析,老街漢子,3,人性形象作用,我,在作品中是一個(gè)重要人物，作者安排這一人物的意,圖,概括（分析）人物形象,第一步：仔細(xì)審題，明確方向,1,是概括還是分析,概括”題只要求寫(xiě)出人物形象或性格特點(diǎn)即,可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析,2,是性格還是形象,形象”一詞應(yīng)大于“性格”，它以性格為中,心，兼及人

3、物的外在特征、身份地位等。答形,象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因,素,性格,身份,第二步：總體把握，劃句分析,人物,確定,作者,的,感情傾向,是頌揚(yáng)還是諷刺；同時(shí)考慮分析的是主要，還是次要,1,文中交代的,人物身份、地位、經(jīng)歷,等的句子,2,有關(guān),人物描寫(xiě),的語(yǔ)句,外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài),3,作品中其他人物（或作者）對(duì)他的,評(píng)價(jià)（議論,句,情節(jié),有關(guān),情節(jié)發(fā)展、事件變化,的語(yǔ)句，把握人物,性格的變化和主次關(guān)系,有關(guān),環(huán)境（包括社會(huì)環(huán)境,的語(yǔ)句，環(huán)境可以,揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格,環(huán)境,聯(lián)系主題,第三步：歸類合并，恰當(dāng)表述,注意題型的細(xì)微變化，怎么問(wèn)就怎么答,1,請(qǐng)概

4、括（分析）的形象（性格）特點(diǎn),分點(diǎn)作答,個(gè)性特征,1,舉出實(shí)例,個(gè)性特征,2,舉出實(shí)例,概括,分析,分析,概括,2,是一個(gè)怎樣的人物,總括句（人物身份,分點(diǎn)作答個(gè)性特征,1,舉出實(shí)例,個(gè)性特征,2,舉出實(shí)例,例：趙一曼女士是一個(gè)為了祖國(guó)寧愿犧牲自己的愛(ài)國(guó)軍,人,分析人物形象的作用,人物,通過(guò)這個(gè)人,襯托、反襯,或者,補(bǔ)充,了主要人物,情節(jié),這個(gè)人可能是,全文的線索（穿針引線,或者是整個(gè)事,件的,見(jiàn)證者（增加真實(shí)感,祥林嫂,這個(gè)人的某種行為,推動(dòng)某一情節(jié)發(fā)展,或者,帶來(lái),什么樣,的,結(jié)局,桃紅,賣絨線的在作品中是一個(gè)重要人物，作者安排這一人物的意,圖,環(huán)境,主題,這個(gè)人,交代,出當(dāng)時(shí)的某種,社會(huì)

5、環(huán)境和背景,將軍淚,這個(gè)人或直接或間接,體現(xiàn)某種主題,這個(gè)人身上,寄寓著作者的某種情感,將軍淚,婆孫,次要人物的作用,次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用,可以從以下方面考慮,A,為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起到烘托作,用,通過(guò),次要人物的活動(dòng)來(lái)襯托主人公的活動(dòng)和,形象，使主要人物更加鮮明清晰,B,渲染氣氛，奠定基調(diào),次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體,環(huán)境，起到渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用,C,若是線索人物，自然是貫串全文的線索,并通過(guò)次要人物的見(jiàn)聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然,地融合在一起,D,揭示或暗示主題,次要人物的設(shè)置是為主,要人物服務(wù)的，為揭示小說(shuō)的主題服務(wù)的。小說(shuō),對(duì)次要人物的刻

6、畫(huà)貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)涵著厚,重的力量，既提示了小說(shuō)的主題，又增添了小說(shuō),的魅力,命題角度二：情節(jié),1,情節(jié)敘述方式,順敘：按時(shí)間,空間,順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分,明，層次清晰,倒敘,不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后,的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的,一種方法,造成懸念，引人入勝,插敘,在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之,有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě),對(duì)主要情,節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿,補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，補(bǔ)充敘述另一,與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)上,文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上,

7、下文,平敘：敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事，使頭緒清,楚，照應(yīng)得體,2,某一情節(jié)在內(nèi)容上的作用,對(duì)環(huán)境,突出或交代人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境,更具典型性,對(duì)人物,塑造了,的人物形象，表現(xiàn)了人,物,的性格或精神，刻畫(huà)了人物,的心理,使人物形象更加豐滿,對(duì)主題,揭示或表達(dá)或寄托或暗示了,的主,題，深化主題，突出主題，豐富主題等,對(duì)讀者感受,設(shè)置懸念，吸引讀者注意力，引,起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考,3,某一特殊情節(jié)在結(jié)構(gòu)上的作用,小說(shuō)開(kāi)頭作用,1,設(shè)疑（懸念）式開(kāi)頭,這類開(kāi)頭，主要是提出疑,問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問(wèn)。其作用是造,成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小,說(shuō)讀下去。作用

8、為：引起讀者的思考。引出下文的,情節(jié)。突出人物形象,揭示小說(shuō)的主題,2,寫(xiě)景式開(kāi)頭,作用為：交代故事發(fā)生的環(huán)境,渲染氣氛。烘托人物心情,3,某一特殊情節(jié)在結(jié)構(gòu)上的作用,小說(shuō)結(jié)尾作用,1,出人意料的結(jié)局（歐,亨利式結(jié)尾,從結(jié)構(gòu)安排上看,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天,驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量,從表現(xiàn)手法上看,與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中,從主題上看,能更好地深化主題,2,令人傷感的悲劇結(jié)局,從主題上看,能更好地深化主題,從表現(xiàn)人物性格看,能更好地塑造人物性格,這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考,3,令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局,從表達(dá)效果上看,小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者

9、留下了廣闊的想象空間,耐人尋味,從閱讀者的情感體驗(yàn)看,喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu),成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感,從主題上看,這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出,人類向往和平美好生活的愿望,4,戛然而止，留下空白,留下了,空白”，給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好,地深化主題,某一情節(jié)在結(jié)構(gòu)上的作用,位于開(kāi)頭,1,總領(lǐng)全文,2,引出下文或引出話題,3,為下文某一情,節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比或襯托,4,營(yíng)造氣氛，奠定,感情基調(diào)。,5,設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣,位于,中間,承上啟下，過(guò)渡自然，總結(jié)前文，領(lǐng)起后文,照應(yīng)前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,位于結(jié)尾,總結(jié)

10、全文、照應(yīng)前文，呼應(yīng)標(biāo)題、卒章顯志，概括并深,化主題，耐人尋味，令人深思,命題角度三：環(huán)境,相關(guān)知識(shí),1,環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn),小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)可以從以下方面來(lái)思考,抓住特征，從形、聲、色等方面來(lái)考慮景物特,點(diǎn),調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官來(lái)感知景物,特點(diǎn),景物的特點(diǎn)有,安寧；熱鬧、生機(jī)；蕭瑟,冷清、孤寂,等,2,環(huán)境描寫(xiě)的手法,小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)手法可以從以下方面來(lái)思考,從寫(xiě)景的層次和觀察角度,如遠(yuǎn)景與近景，俯視與,仰視等,描寫(xiě)技巧：動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，起烘托,作用，相得益彰,虛實(shí)結(jié)合,實(shí)”指現(xiàn)實(shí)存在的事,物?！疤摗敝缸髡叩南胂蠛吐?lián)想,正側(cè)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描,寫(xiě)、工筆,對(duì)對(duì)象多用筆墨做細(xì)致入

11、微的刻畫(huà),和白描,不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)，也不精雕細(xì)刻,大加渲染，而是抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的,筆觸，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫(xiě)出活生生的形象來(lái),表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受,等,3,環(huán)境描寫(xiě)的作用,自然環(huán)境描寫(xiě)的作用,1,交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和照應(yīng)題目,2,渲染氣氛、奠定感情基調(diào),3,烘托人物，揭示人物心境，表現(xiàn)人物性,格,4,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為刻畫(huà)人物作鋪墊,5,暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展,示世態(tài)風(fēng)情,6,深化作品主題,社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用,舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空,中也顯出將到新年的氣象來(lái)?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí),時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的,可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了,幽微的火藥香,都在準(zhǔn)備著祝福。這是魯鎮(zhèn)年終的大,典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來(lái)年一年中的好運(yùn)氣；拜,的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家,家如此,只要買得起福禮和爆竹之類的,今年自然,也如此,1,提供人物活動(dòng)和事件發(fā)展的時(shí)代背景,2,交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人,物性格,3,揭示社會(huì)本質(zhì)，深