中班科學(xué)《溶解》doc

1、 活動(dòng)教案 活動(dòng)名稱(chēng)：溶解一教材依據(jù)教材出處：園本教材 領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域本節(jié)教材源自于園本教材，以生活中幼兒對(duì)沖劑類(lèi)藥物放入水中后會(huì)發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇而產(chǎn)生的一節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)溶解。 二設(shè)計(jì)思想：水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每個(gè)人都離不開(kāi)它，正因?yàn)樗c我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并理解了它，能夠說(shuō)，幼兒天生就愛(ài)玩水，在玩水的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象。新綱要中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活實(shí)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以，我選擇了物體在水中的“溶解”現(xiàn)象，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，在活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能使用多種感官、多

2、種方式實(shí)行探索提供活動(dòng)的條件，通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和水平，學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。 三教學(xué)目標(biāo) （1）、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案。 （2）、初步了解物體的溶解現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （3）、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助水平及動(dòng)手操作水平。 四教學(xué)重點(diǎn)：了解物體的溶解現(xiàn)象。五教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 六教學(xué)準(zhǔn)備（1）、各種操作材料：水杯人手1個(gè)、勺子30個(gè)、沙子、鹽、米、干粉果汁、板藍(lán)根沖劑、紅豆，毛巾10條，溫水，水盆十個(gè)，裝材料用的碗30個(gè)。（2）、記錄材料：水的溶解記錄卡、記號(hào)筆。（3）、一小段音樂(lè) 七

3、教學(xué)過(guò)程 （一）以游戲活動(dòng)引入主題。 1、 玩游戲做客老師以主人的身份說(shuō)：歡迎各位小客人到我們實(shí)驗(yàn)班來(lái)做客，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)喝水。 2、 幼兒品嘗糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水的味道。 教：小朋友水好喝嗎？ 幼：水甜甜的很好喝。 幼：老師我的水是咸的不好喝。 教：怎么有的小朋友說(shuō)水是甜的有的是咸的呢？ 幼：因?yàn)樘鸬乃镉刑恰?教：糖在哪呢？ 幼：對(duì)啊，糖在哪呢？ 幼：糖在水里不見(jiàn)了。 幼：我知道，糖溶了。 教：那咸的水呢？ 幼：是鹽。 幼：鹽也是不見(jiàn)了，溶了。 教：小朋友說(shuō)甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢？現(xiàn)在老師做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 3、 老師示范小實(shí)驗(yàn)（并做記錄）：糖和鹽不見(jiàn)了。并做記錄

4、 教：小朋友看，老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎？ 幼：在，糖在水底呢？ 幼：怎么糖不會(huì)不見(jiàn)呢？ 幼：有一點(diǎn)糖不見(jiàn)了。老師你搖一搖。 幼：用筷子攪動(dòng)，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的。 教：好，我用筷子來(lái)攪一攪看看有什么變化。 幼：哦，糖越來(lái)越小了。 幼：糖不見(jiàn)了。 教：糖到哪去了呢？ 幼：沒(méi)有了。 幼：跑到水里去了？ 教：糖在水里就會(huì)不見(jiàn)了，這是糖溶解了。那鹽呢？ 幼：鹽也是溶解了。教：做鹽的溶解試驗(yàn) 幼：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。教：出示記錄表告訴幼兒這是實(shí)驗(yàn)記錄表，在鹽下面畫(huà)一個(gè)對(duì)號(hào)，并告訴幼兒我們用對(duì)號(hào)表示能溶解，用圓圈表示不能溶解（二） 幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 1.提出問(wèn)題，幼兒假想。 師：除

5、了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢？ 幼：。會(huì)溶解。 。不會(huì)溶解。 師：那小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的哪些是不會(huì)溶解的呢？ 2.幼兒根據(jù)提供的資料進(jìn)行猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)（1）幼兒猜想幼：我想沙子會(huì)溶解，果汁也會(huì)溶解，豆豆不會(huì)溶解。 （2）幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄師：請(qǐng)小朋友一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)看看你的猜想是不是正確的并把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有由小組長(zhǎng)記錄下來(lái)?，F(xiàn)在聽(tīng)老師講實(shí)驗(yàn)要求（看誰(shuí)的小耳朵最亮，能聽(tīng)清老師的要求）：1.挽起袖子，不能把水灑在衣服上；2.每此舀水只能舀半杯，用完之后倒在大盒子里；3. 每試驗(yàn)完一種材料后，由小組長(zhǎng)做好記錄，能溶解的用對(duì)號(hào)表示，不能溶解的用圓圈表示，然后老師再發(fā)另一種材料；4.音樂(lè)響后表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)小朋友馬上返回到自己的座位上坐好。幼兒按照記錄單上物品的順序進(jìn)行進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)能力弱的小組做實(shí)驗(yàn)記錄。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后，返回到自己的座位上坐好。（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果1、 討論：將孩子們的實(shí)驗(yàn)記錄紙張貼到黑板上，引導(dǎo)幼兒討論：操做的物質(zhì)中哪些物質(zhì)可以被水溶解，哪些物質(zhì)不能被水溶解。2、 提問(wèn)：你還知道還有哪些東西會(huì)溶解在水中，哪