（精編）貧困生資助實(shí)施打算

1、關(guān)注我 實(shí)時(shí)更新 最新資料貧困生資助實(shí)施打算一、指導(dǎo)思想校計(jì)劃倡導(dǎo)在年全校教師中開展對(duì)學(xué)生“結(jié)對(duì)子、送溫暖”活動(dòng)，為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困 的美德。為學(xué)生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他不因身體殘疾或家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，而成為未來(lái)孤立無(wú)援 的社會(huì)弱勢(shì)者。通過(guò)全體教師 的大力支持和學(xué)生自己 的努力，促進(jìn)他健康成長(zhǎng)，從而全面提高我校 的教育教學(xué)質(zhì)量。二、扶助力度1、繼續(xù)爭(zhēng)取政策扶持，拓展資金來(lái)源。2、廣泛宣傳，進(jìn)一步加大社會(huì)各單位、團(tuán)體和個(gè)人捐贈(zèng)。3、發(fā)動(dòng)本校教師捐款捐物。三、扶助方式1、倡導(dǎo)全體學(xué)校教師與學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，每人扶助一名學(xué)生；2、具體活動(dòng)由學(xué)校組織進(jìn)行，學(xué)校教師自愿扶助，扶助名單學(xué)校統(tǒng)一

2、安排；3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。四、扶助內(nèi)容1、思想上解惑鑒于我校學(xué)生 的家庭特殊，有 的是父母長(zhǎng)年患病，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源；有 的是單親家庭，有 的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭 的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們 的思想狀況，有 的放矢地化解他們心中 的困惑，給予他們精神上 的動(dòng)力，使他們保持積極向上 的健康心理。許多殘疾生往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等 的，命運(yùn)是可以改變 的，進(jìn)而激發(fā)他們 的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲 的道理；幫扶

3、者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己 的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。2、生活上資助我校學(xué)生來(lái)自家庭 的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低 的生活需要，因而扶助方要適當(dāng) 的資助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上幫助提高這些殘疾學(xué)生由于客觀條件 的影響，往往成績(jī)不如人意。而他們要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī)，為未來(lái)人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒 的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己 的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、扶助要求1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上；2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；3、扶助工作要營(yíng)造良好 的社會(huì)氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。4、建立學(xué)生檔案。學(xué)校計(jì)劃將每學(xué)期學(xué)生情況登記表和捐款情況表及時(shí)收存。建立完整規(guī)范 的學(xué)生檔案，一是確保被幫扶學(xué)生 的經(jīng)濟(jì)支持，二是對(duì)每年一度 的新生通過(guò)調(diào)查摸底重新確定入檔，使全體學(xué)