愛心是最好的藥方

1、愛心是最好的藥方“報(bào)告老師，中午胡芳同學(xué)放在筆盒里的 20元錢不見了。”下午剛到學(xué)校，班里的學(xué)生便一窩蜂似的圍了上來， 你一言我一語的如同 開鍋的沸水向我訴說事情的原委。 我邁著沉重的步伐向教室走去, 路上心里如打翻的五味瓶，我剛接手這個(gè)班不到兩星期，這已經(jīng)第二 次發(fā)生盜竊的事情了。 “這小賊真是可惡，你也太囂張了，早晚有一天我要捉到你，讓你受到最嚴(yán)厲的懲罰?！蔽也挥勺灾鞯孟?。但現(xiàn)在我該怎么辦，我舉棋不定，是逐個(gè)搜身還是但上課時(shí)間很快到了，為安定大家的情緒，我臨時(shí)在班里做了個(gè)決定。首先讓胡芳同學(xué) 仔細(xì)回憶一下又沒有記錯(cuò)放錢的地方， 為了安慰她，丟的錢暫時(shí)由我 墊上，其次讓大家回憶一下中午誰有作

2、案的嫌疑， 即時(shí)向老師反映情 況，最后提醒同學(xué)妥善保管好自己的物品，同時(shí)擦亮眼睛，以防此類 事件的再次發(fā)生。上課鈴響了，我回到辦公室思索著這件事該如何處下課的時(shí)候，我叫了幾位寄宿的同學(xué)到辦公室了解中午的情況。一位同學(xué)向我提供了線索，中午吃過飯后，大家都按照學(xué)校規(guī)定的時(shí) 間在宿舍休息，中間只有陳偉曾獨(dú)自一人出去了一段時(shí)間，好久方回, 其間不知去了哪里。提起陳偉我的心如平靜的湖水里投入一塊大石 頭，漣漪持續(xù)。我再接這個(gè)班時(shí)，以前的班主任在向我介紹班里的情 況時(shí)，專門提到過他。該生刁鉆圓滑，能言善辯，是我校出了名的“浪 子”。以前班里也以前出現(xiàn)幾次“盜竊”事件，但因?yàn)榭酂o對證，最 終不了了之，讓“盜

3、竊分子”至今仍“逍遙法外”。其他幾位同學(xué)也 異口同聲地說了自己對陳偉的懷疑，包括胡芳同學(xué)也回憶說自己放錢 的時(shí)候曾被陳偉看到過。所有證據(jù)都表明陳偉有重大的“作案”嫌疑。但作為老師我想：“這種事情的處理一定不能主觀臆斷，在沒有確鑿 證據(jù)的情況一定不能傷害任何一個(gè)孩子的自尊。 即使證據(jù)確鑿，作為 一名人民教師，其使命感和責(zé)任感也要求我們本著對每一個(gè)孩子認(rèn)真 負(fù)責(zé)的精神對癥下藥。涉世未深的青少年，極易受一些壞思想、壞作 風(fēng)的影響而誤入歧途，對身上有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)熱情協(xié)助而不 無情放棄，寬容原諒而不記恨于心，用自己的誠心與熱血，感化、教 育、引導(dǎo)這些“迷途的羔羊”，使他們免入狼窟，慘遭嚙噬。教師

4、多 盡一份責(zé)任，多一點(diǎn)愛心，就會(huì)多一些失足少年“浪子回頭”，社會(huì) 就會(huì)少一些不安定因素，家庭就會(huì)少一些不幸。首先我對他實(shí)行了一次家訪，希望能找出問題的癥結(jié)。家訪時(shí), 我對此次丟錢的事情閉口不提，僅僅當(dāng)著他的面和他的爺爺奶奶對他 在校的表現(xiàn)實(shí)行了溝通。并重點(diǎn)對他的閃光點(diǎn)實(shí)行了表揚(yáng)，也許之前 他得到的表揚(yáng)較少，能夠看出當(dāng)時(shí)他很激動(dòng)。通過此次家訪，我了解 了她的基本情況，他父母常年在外地打工，自幼跟爺爺奶奶在樂土街 上居住，因?yàn)槿鄙俑改傅墓芙?，加上奶奶的溺愛，染上了很多不良?習(xí)慣，并與街上的小痞子混在一起。父母無奈之下，才把他送到我們 這所寄宿制學(xué)校以便嚴(yán)加管教，并在零花錢方面嚴(yán)加控制。希望能讓

5、他“浪子回頭”。事情基本明確，該采用什么辦法才能讓“浪子”回頭呢？經(jīng)過認(rèn) 真思考，我決定和全班同學(xué)一起通過熱心協(xié)助、耐心教育、誠信感化 使他改掉缺點(diǎn)，逐漸回到準(zhǔn)確的人生軌道上來，用愛心作為良藥去治 療她身上的“頑疾”。首先我結(jié)合學(xué)校展開的以“感恩”為主題的教育活動(dòng)，在班里布 置了一篇相關(guān)獻(xiàn)愛心的作文，然后抽取了幾篇最感人的在班里讀，在 這種氛圍中，同學(xué)們在班長的帶領(lǐng)下紛紛自愿捐款給家境貧寒的胡芳 同學(xué)，懂事的胡芳同學(xué)也含著熱淚把錢退還給大家， 并哽咽著說謝謝 大家，同時(shí)表示等自己把錢攢夠后一定還給老師。 誰是鐵石心腸？誰沒有良知？此時(shí)此刻誰不動(dòng)心？我有意無意地觀察著陳偉，只見他始 終低頭不語，想必思想斗爭的十分激烈。我知道他正像天平一樣搖擺不定， 還須助他一臂之力，讓良知戰(zhàn) 勝邪惡。此后的一段時(shí)間，我主動(dòng)關(guān)心他、接近他，交談中知道他數(shù) 學(xué)較差，很希望得到老師和同學(xué)的協(xié)助， 我主動(dòng)放棄晚上的休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)，并把他和數(shù)學(xué)課代表安排在同桌以方便協(xié)助他，這樣在老 師的鼓勵(lì)下，在同學(xué)們的協(xié)助下，再加上他自身的努力，他的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步很快。老師的關(guān)懷，同學(xué)們的真摯友情都輕叩著他“良知”的 大門，人非草木，孰能無情，陳偉心中的“堅(jiān)冰”終于“融化”了。天下午放學(xué)，屋外飄著大雪，寒氣襲人。陳偉叩響了辦公室的門，把二十元錢及第一次丟失的鋼筆