名師課堂教學(xué)與講座主持稿

1、名師課堂教學(xué)與講座主持稿篇一：數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課主持詞數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課主持詞各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對小學(xué)數(shù)學(xué)教育執(zhí)著的追求，共同參加20XX年縣小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)式”課堂變革優(yōu)質(zhì)課觀摩研訓(xùn)活動。首先我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體老師，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，并對參會的所有老師表示熱烈的歡迎。本次小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)式”課堂變革優(yōu)質(zhì)課觀摩研訓(xùn)活動主題是“聚焦先行學(xué)習(xí)，踐行“三導(dǎo)”要素，追尋課堂變革”。教學(xué)研討，課改領(lǐng)航，我相信通過這兩天優(yōu)質(zhì)課聽課會將我們的課改活動進(jìn)一步引向深入，讓我們在實(shí)踐中不斷探索，讓課改之路越走越寬。今天的活動主要有兩個(gè)議程：一、上午三節(jié)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的課堂展示分別

2、由來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂娟娟，元覺義校的朱丹霞，城關(guān)一小的周燕爾老師執(zhí)教；二、三位教師對教材的專題解讀與評析反思。接下來就進(jìn)入第一個(gè)議程：課堂展示。一、課堂展示：首先有請呂娟娟老師，她為我們執(zhí)教的是二下新教材數(shù)據(jù)收集整理。董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經(jīng)典，讓我們再次涵詠了那充滿詩情畫意的篇章。下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教滴水穿石的啟示。目標(biāo)專一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學(xué)讓我們初探到她對教學(xué)的孜孜以求，對學(xué)生的拳拳深情。最后為我們展示的是陳秀蘭老師，她執(zhí)教的是四年級上冊的珍珠鳥。是的，信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動物之間的和睦、親近的

3、境界。非常感謝三位老師的課堂展示?，F(xiàn)在時(shí)間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進(jìn)入第二個(gè)議程：微型講座。二、微型講座各位老師，請往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們請本工作室的領(lǐng)銜人 尤梅老師就“讀寫結(jié)合，有效教學(xué)”主題，作微型講座。三、評課活動尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學(xué)實(shí)例，相信大家一定收獲頗豐。下面讓我們回顧今天的課堂，進(jìn)行教學(xué)評議活動。首先來聽聽三位執(zhí)教老師的教后感言。從她們的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，三位教者對教材進(jìn)行了深入地解析，工作室兩次進(jìn)行試教評議，也帶著困惑對教路作出了調(diào)整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先請工作室成

4、員進(jìn)行點(diǎn)評。首先有請海陵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 語文教學(xué)負(fù)責(zé)人夏靜主任點(diǎn)評。我們有請 海陵實(shí)驗(yàn)學(xué)校李瀅老師 談?wù)勛约旱目捶ā＝酉聛?，請?zhí)〇|實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙霞老師談?wù)効捶ò?。今天的活動既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請參會老師們參與其中，暢所欲言吧。有交流，就會有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話筒繼續(xù)傳遞。 話筒繼續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對教學(xué)的那份執(zhí)著，那份熱愛。今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。教學(xué)研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進(jìn)一步引向深入，讓我們在實(shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越

5、寬。最后我們有請海陵區(qū)小學(xué)語文教研員王文靜主任為本次活動做總結(jié)發(fā)言，并對我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)束語：老子在道德經(jīng)中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 ”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。今天的小語名師工作室百節(jié)展示課活動，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，也歡迎各位老師對我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！篇二：教研活動主持稿- 1 -大家上午好！首先歡迎在座各位的到來！同時(shí)也非常感謝徐少女老師的有心安排，將名師工作室的課題成果匯報(bào)放在靈溪二小。今天有幸請到了特級教師，小學(xué)英語教研專家沈雨老師為我們做專題講座，對蒼

6、南縣小學(xué)英語老師來說，這是一個(gè)特別難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這幾年來，徐少女名師工作室一直致力于“英語繪本與PEP教材有效整合的實(shí)踐研究”。今天我們將圍繞“同一繪本在在不同課型，不同年段的教學(xué)”展開研討。本次活動上午是由陳麗麗老師，許建園老師，林靜老師分別執(zhí)教一節(jié)公開課，下午有套餐式團(tuán)隊(duì)評課，課題成果匯報(bào)和專家的專題講座。首先進(jìn)入上午的觀課環(huán)節(jié)。老師們，經(jīng)過短暫的午間休息后，我們繼續(xù)進(jìn)行后面的議程，上午三位老師很用心地給我們上了三節(jié)精彩的課。我相信每次精彩的背后都需要執(zhí)教老師的付出和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。下面，請他們的團(tuán)隊(duì)代表上來做磨課闡述。聽了三位老師詳細(xì)的講說，我們深切地體會到：如今的課堂教學(xué)已經(jīng)由注重形式步

7、入到關(guān)注教材、關(guān)注實(shí)效。也相信在座各位此時(shí)一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入套餐式團(tuán)隊(duì)評課環(huán)節(jié)，有請先龍港一小蔡文影老師先拋磚引玉，談?wù)勀愕目捶ò?。老師們的點(diǎn)評真是仁者見仁，智者見智。理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí) - 2 -總有差距，有效教學(xué)是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐與研究的腳步。在這方面，我們應(yīng)該向徐少女老師學(xué)習(xí)！她現(xiàn)在所做的，就是一件愉快而有意義的事情。下面有請徐少女老師做名師工作室的課題成果匯報(bào)。謝謝少女老師！可以這么說，徐少女老師的的確確是小學(xué)英語教研路上的一個(gè)有心人。我本人真心欽佩她的堅(jiān)持。老師們，今天，我們很榮幸地請到了特級教師，小學(xué)英語教研專家沈雨老師，接下來沈主任將并為我們

8、做專題講座，大家掌聲歡迎。感謝沈老師對本次教研活動的肯定。沈老師今天的發(fā)言，高屋建瓴，具體生動，啟示深刻，相信通過專家的引領(lǐng)，我們往后的教學(xué)實(shí)踐有了明確的方向。再次感謝沈老師的蒞臨。本次教研活動到此結(jié)束，謝謝大家的參與。既指出了我們教學(xué)中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，努力推進(jìn)教學(xué)工作向縱深發(fā)展。關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標(biāo)。我們的課堂已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸，- 3 -篇三：觀摩課活動主持詞數(shù)學(xué)觀摩課活動主持詞各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！為了促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，為給廣大

9、數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造一個(gè)交流的機(jī)會，提供一個(gè)展示和自我提升的平臺，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，舉行這次觀摩課活動，首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 今天做課的兩位教師工作認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，希望大家認(rèn)真聽課并作好記錄，本次活動分以下幾項(xiàng)進(jìn)行：一、 請 校長講話二、 接下來就讓我們把時(shí)間交給這兩位老師吧，第一位教師是XX教師，她做課的題目是直線、射線和角，前來參加聽課的是XX學(xué)校的孩子們。第二位是XX教師，她做課的題目是角的度量。兩位老師很用心地講了兩節(jié)課，下面我們進(jìn)行交流研討，請大家暢所欲言，把自己對聽課的見解、認(rèn)識、收獲等都說出來，以便進(jìn)行交流，請大家以學(xué)校為單位進(jìn)行分組或自由 組合，先組內(nèi)交流，然后找代表發(fā)言。三、 聽了大家的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智，我相信在大家的共同努力下，我們的教研活動會一步一個(gè)腳印地推進(jìn)。四、 請XX老師點(diǎn)評五、 請XX校長做總結(jié)發(fā)言。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂