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文檔簡介
1、混合運(yùn)算(二)(參考教案二)教學(xué)目標(biāo)( 一 ) 使學(xué)生初步掌握混合運(yùn)算的順序,算式里有括號(hào)先算括號(hào)里邊的,正確計(jì)算兩步式題。( 二 ) 培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力,提高計(jì)算能力。( 三 ) 通過教學(xué),不斷地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,書寫工整、規(guī)范的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,有括號(hào)先做括號(hào)里面的。難點(diǎn):理解括號(hào)起著改變運(yùn)算順序的作用。教具和學(xué)具口算卡片,投影儀,投影片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師談話:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了混合式題,下面我們口算一組題,先說運(yùn)算順序,再口算出來,直接說得數(shù)。( 一 ) 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1. 口算15-7×212÷4+324+3×414
2、-4+532÷8+918-10÷260-20÷428-7+102. 教師提問:在沒有括號(hào)的混合運(yùn)算中,運(yùn)算順序是什第 1頁么 ?( 學(xué)生回答:在沒有括號(hào)的混合運(yùn)算中,同級(jí)運(yùn)算按順序做,混合運(yùn)算要先算乘、除法再算加、減法。)( 二 ) 學(xué)習(xí)新課1. 出示例題教師說:這兒有兩組題,請(qǐng)同學(xué)們審題后再計(jì)算出來。邊做邊思考: (1) 這兩組題中,每組題的兩道式題相同點(diǎn)是什么 ?不同點(diǎn)是什么 ?(2) 計(jì)算結(jié)果怎樣 ?板演。 ( 全體同學(xué)做在本上。教師巡視,了解學(xué)生計(jì)算情況。稍后,請(qǐng)兩位同學(xué)把自己做的題向全班展示。師生共同訂正 )9×3+460-18&
3、divide;6=27+4=60-3=31=579×(3+4)(60-18)÷6=9×7=42÷6=63=7討論思考題。生說:每組題兩道式題相同點(diǎn)是算式中的數(shù)相同,連接的運(yùn)算符號(hào)相同,不同點(diǎn)是第2 小題與第 1 小題比較多了小括第 2頁號(hào)。計(jì)算結(jié)果不同。2. 教學(xué)例 49×(3+4)(60-18)÷6=9×7=42÷6=63=7師問:在有括號(hào)的算式里,要先算括號(hào)里面的, 再算什么 ?生答:先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外邊的。師問:括號(hào)在運(yùn)算中起什么作用?觀察上面兩組題分小組討論。生答:括號(hào)在運(yùn)算
4、中起改變運(yùn)算順序的作用。3. 指導(dǎo)書寫格式4. 嘗試練習(xí) ( 想一想算式里有括號(hào)應(yīng)先算什么, 再算什么 ) (13+5)÷34×(14-8)=18÷3=4×6=6=24練習(xí)后互相檢查,讓做錯(cuò)的同學(xué)說說做錯(cuò)的原因。5. 比較練習(xí) ( 先比較下面兩道題的運(yùn)算順序, 再計(jì)算出來 )15-7×2(15-7)×2師問:同學(xué)們經(jīng)過上面3 組題的研究討論, 你們能試著說一說混合計(jì)算的運(yùn)算順序嗎?生答:混合運(yùn)算的運(yùn)算順序:(1) 同級(jí)運(yùn)算按順序計(jì)算。第 3頁(2) 混合運(yùn)算先算乘除,后算加減。 (3) 帶括號(hào)先做括號(hào)里面的。師問:小括
5、號(hào)在混合計(jì)算中起什么作用?生答:改變?cè)瓉淼倪\(yùn)算順序。6. 判斷練習(xí) ( 下面各題是否正確, 對(duì)的畫 √ ,錯(cuò)的畫×)7. 質(zhì)疑反饋教師指導(dǎo)學(xué)生看書,看一看還有沒有沒學(xué)會(huì)的問題。8. 歸納總結(jié)師說,今天我們師生共同研究了混合計(jì)算的運(yùn)算順序, 明白了小括號(hào)在運(yùn)算中起著改變運(yùn)算順序的作用,大家在運(yùn)算中要牢記:同級(jí)運(yùn)算按順序先左后右計(jì)算,混合運(yùn)算要先做乘除,后做加減法,有括號(hào)先做括號(hào)里邊的。( 三 ) 鞏固反饋1. 將下面兩道一步計(jì)算的式題改成一個(gè)兩步計(jì)算的式題7×6=4250-42=82. 找出下面各題中的錯(cuò)誤(1)15+8÷4(2)20-8&div
6、ide;4=2+15=12÷4=17=3第 4頁(3)7×(3+5)(4)(60-12)÷6=8×7=48÷6=56=63. 競賽練習(xí) ( 比一比看一看哪位同學(xué)做得又正確又迅速)(32-27)×58×9-6739-9×0(46-6)÷856÷7+746+54÷9(64-56)÷84×(36-36)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明混合運(yùn)算式題是進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序的基楚。為了便于學(xué)生正確掌握運(yùn)算順序,教學(xué)時(shí),先設(shè)計(jì)兩組題進(jìn)行對(duì)比。使學(xué)生理解括號(hào)在運(yùn)算中的作用是:改變?cè)瓉淼倪\(yùn)算順序。在教學(xué)例4 時(shí),要學(xué)生先審題,書寫時(shí)在題里要畫線標(biāo)號(hào),用符號(hào)標(biāo)明運(yùn)算順序,以加深學(xué)生印象,為今后學(xué)習(xí)打下基楚。教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn):第 5頁1. 注意安排比較練習(xí),先比較運(yùn)算順序,再計(jì)算出結(jié)果,讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)算順
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