《學區(qū)202x年教研工作籌劃》

1、學區(qū)202x年教研工作籌劃 【學區(qū)交流工作總結(jié)】根據(jù)xx區(qū)教導局XX年教導工作要點的請求，以科學成長不雅為指導，以周全進步教導教授教化質(zhì)量為目標，進一步深化課程改革，加大年夜教授教化改革力度，盡力實施有效教授教化，促進我學區(qū)中小學教導教授教化質(zhì)量的周全晉升。二、工作目標教導教授教化晃蕩，起首是教授教化理念的更新，思惟熟悉的改變；其次是教授教化研究晃蕩持續(xù)的成長。無論是青年教師，中年教師，照樣老年教師，對于教導教授教化都要有本身的成功經(jīng)驗，有本身特有的教授教化手段和辦法，并取得優(yōu)良的成就，受到學生，家長，黌舍引導和上級部分的好評與嘉獎。我學區(qū)中老年教師占比60%閣下，這對于剛走上講臺的青年教師是

2、個福音，在展示本身芳華活力舞臺的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師就教教導教授教化中碰到的難題和困惑，并積極參加不按期的教研晃蕩，促進專業(yè)技能賡續(xù)進步。對中老年教師，青年教師有無窮的活力，是中青年教師進修的榜樣，新的教導教授教化理念，新的教授教化手段和辦法，加倍須要去進修、借鑒，融合成本身的經(jīng)驗，辦事于教導教授教化。為此，每個學科學區(qū)將選出2-3名教導教授教化理念新，營業(yè)才能強，綜合本質(zhì)過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示上交換，評選博文，交換感觸感染，擴大年夜信息交換。 1、完美改革教研機制，搭建好教授教化研究的有效平臺 二、目標辦法 一、指導思惟 教授教化工作的樂趣在于教研，沒有了研究，

3、工作就成為周而復(fù)始的老牛拉磨，毫無活力。 教師是教授教化的臨盆力。進步教師本質(zhì)，促進教師專業(yè)成長永遠是進步教導臨盆力的主旋律。 3、立異教師培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)成長。 本年我們將起首持續(xù)履行“集智雙線分層導學案”備課模式的實踐與研究疾禊謂“雙線分層導學案”備課模式，是為了凸起學生主體地位，強調(diào)以進修為主線、以進修小組為載體的備課模式。個中“雙線”是指“教師”與“學生”兩條線平行備課、“集智”與“個性”兩線結(jié)合備課。教師備課時，應(yīng)用“教師平臺”與“學生平臺”兩部分。“分層”一是指在集智研究時，根據(jù)教師自身本質(zhì)，肯定主備不合教授教化內(nèi)容的“教師分層”。二是指設(shè)計教授教化內(nèi)容與教授教化辦法時針對不

4、合層次學生的”學生分層”演習設(shè)計、進修晃蕩設(shè)計。我們將側(cè)重大年夜以下備課流程與辦法突怪杰手。 1、周一教研時同年級同窗科教師對下下周教授教化內(nèi)容進行研究，肯定進修目標。然后分工執(zhí)筆主備不合教授教化內(nèi)容，下周用一周時光查閱材料、研究精備。2、主備流程：表現(xiàn)“以學定教”、“學為主線”。（1）、學生平臺：周一教研擬定目標-同年級同窗科教師合作分工擬定“自學導航”習題-同年級同窗科教師合作分工擬定“鞏固練習”習題-同年級同窗科教師合作分工擬定分層“反饋測試”。 教室教授教化的根本環(huán)節(jié)是：“導?展?練?測”小組合作教室教授教化模式。（2）、教師平臺：設(shè)計導語、創(chuàng)設(shè)情境-設(shè)計自學辦法、供給進修贊助-設(shè)計小

5、組交換辦法-設(shè)計展示交換方法辦法-設(shè)計可貴重點沖破辦法、歸納常識點-設(shè)計鞏固交換部分師生互動辦法-設(shè)計反饋測試方法辦法 3、周一集智研究由備課組長組織同年級同窗科教師對主備導學案進行研究修訂完美。 4、復(fù)竽暌埂分發(fā)至各教師，進行個性化修訂彌補完美，對學生施教。 2、緊扣教授教化一線重點可貴，豐富教授教化研究內(nèi)容 其次是持續(xù)抓好教室教授教化研究：天天有兩至四名教師公開作課，作后現(xiàn)場集中評斷，切實經(jīng)由過程演、練、評晉升本質(zhì)。第三是測驗研究：緊扣課標研究課題，晉升本質(zhì)，這是一條最為實用的捷徑。本年我們要特別增長對試題的研究力度，大年夜中考到月考都要抓住每一次的機會。四是進修經(jīng)驗：懂得教導動態(tài)，跟上時

6、代的節(jié)拍，讓外出教師地向本校教師交換進修內(nèi)容，進步熟悉，殺青共鳴。五是校內(nèi)名師交換：應(yīng)用周一教研時光讓我校的名師舉辦講座介紹本身的經(jīng)驗之得，力爭百花齊放，更新教師教授教化理念，建立新的教授教化理念，加強教書育人的義務(wù)感。 借秋學期開展的“第八屆中學教授教化妙手評選”之春風,本年我們要大年夜以下幾方面著手進步教師本質(zhì)：一是加強對教師敬業(yè)思惟的教導，經(jīng)由過程名師事跡的宣傳，校園榜樣的表揚等情勢弘揚崇高的師德，開展“名師人生”、“我的教導人生”等交換大年夜評論辯論；二是組織進修，經(jīng)由過程聆聽、不雅看、交換等情勢潛移默化中陶冶教師；三拭髁燎迕鼢典上教研活動?？山Y(jié)合本校開展的各類活動，及時上傳優(yōu)秀課例、

7、理論學習資料、活動通訊稿等，促進教師之間的教學交流，讓教師在實踐中研究，在研究中成長。通過開展校級課堂教學評比，以評促研，鼓勵廣大教師積極參與本學科的教學研究。研究課可結(jié)合一至二年級品德與生活、三至六年級品德與社會教學內(nèi)容以及學生生活實際，自定教學內(nèi)容。文秘上沙龍，寫體會。 一月份： 1、學期工作總結(jié)。 2、期末質(zhì)量評估。 一、指導思想 認真貫徹基礎(chǔ)教育課改的思想精神，推進基礎(chǔ)教學改革，進一步發(fā)揮品德教研組工作在推進素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用，努力提高課堂教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自身素質(zhì)。 二、工作思路 1.學習反思聚焦，促進有效教學; 2.立足常態(tài)課堂

8、，提升執(zhí)教能力; 3.加強校際交流，實行資源共享。 三、工作重點 1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，靈活運用多種教法進行創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量。 2.認真學習有關(guān)教育文件，德育綱要，學習領(lǐng)會新課程標準。加強教師師德學習，注重教師的言傳身教，更新教學觀念，對新教材進行備課指導，交流經(jīng)驗，提高教師隊伍素質(zhì)。 3.抓好教學課前調(diào)查，以學生需求為前提，緊貼學生發(fā)展實際，注重學生的自主體驗，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的健康心理和優(yōu)秀道德品質(zhì)，促進學生個性化發(fā)展。小學202x年秋教研工作籌劃（1）抓好教授教化五環(huán)節(jié)3、嚴格按照義務(wù)教導課程籌劃

9、請求開展學科教授教化，開齊開足課程，面向全部學生實施公平教導，推動本質(zhì)教導的有效實施。功課：教室功課、家庭功課要適量，批閱及時、規(guī)范、精確，要有復(fù)批。倡導學科功課情勢多樣化、功課書寫批閱規(guī)范化。各班科自行組織學生優(yōu)良作頤魅展覽，瀏覽標記和寫字演習作品每周選送到黌舍評選出“每周之星”，進行公榜表揚和展示其作品。 三、具體辦法1、進一步規(guī)范教導教授教化治理工作。把進步教授教化質(zhì)量作為黌舍工作的出發(fā)點和落腳點，所有工作服大年夜和辦事于進步教導質(zhì)量這一中間，保持“向治理要質(zhì)量”的思惟，切實目黌舍慣例治理，中間小學引導和營業(yè)組、教研組要深刻一線集中精力抓治理，抓教授教化，每禮拜抽出2-3個上午到各小學進

10、行排闥聽課和調(diào)研、督導。各校點負責人要深刻研究分析本校的教導教授教化工作；進一步加強黌舍后勤治理,積極創(chuàng)造有利前提，為一線教授教化工作順利開展供給保障。學期內(nèi)，營業(yè)組人員聽課不得少于30節(jié)，各校負責人、級科長聽課不得少于15節(jié)，中間校、萬洞、新樂教師不得少于10節(jié)，村小教師不得少于5節(jié)。指導：倡導面向全部學生、兼顧兩端的科學指導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，看重對學困生的個別指導，以促進學生個性自由成長。4、科研興教，大年夜蹈改革和立異教授教化辦法、教授教化手段、教授教化模式，遵守“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的教室教授教化原則，以開展課題研究為載體，引領(lǐng)教師走專業(yè)化成長之路

11、，走科研興教之路，把黌舍扶植成進修的樂土。一、指導思惟5、加大年夜培訓教師的力度，經(jīng)由過程各類情勢的培訓，特別是營業(yè)骨干和老教師的“傳、扶、幫、帶”，使一批青年教師敏捷晉升營業(yè)程度，黌舍組織各類的教授教化技能比賽，為教師們的專業(yè)化成長供給平臺。2、層級抓過關(guān)，沖破質(zhì)量進步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黌舍引導帶頭，要把重要精力放在抓教導教授教化工作上，各校點要進一步加強各學科的教授教化研究和治理，遵守“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的教室教授教化原則，看重教授教化過程慣例治理，對學生進修和思惟表示、教師教室教授教化和教授教化質(zhì)量狀況、復(fù)習和測試等教授教化環(huán)節(jié)進行有效治理，明白教授教化工作重點，確保教授

12、教化工作有序、高效，以進步教授教化質(zhì)量。同時，重視培養(yǎng)學生進修的興趣，以各學科各具特點的晃蕩促進學生進修的興趣。上課：嚴禁教師上課無預(yù)備、無教案，克服教室教授教化的隨便性，杜絕教授教化的原則性、科學性缺點。教室教授教化目標明白，練習科學嚴謹，密度適中，不拖堂。倡導教師做到課前熟悉復(fù)習教案、課中調(diào)劑、課后反思。二、工作目標1）進一步加強寫字教授教化，落實午寫、寫字課的寫字練習。2、進一步推動黌舍“養(yǎng)成教導”，培養(yǎng)學生優(yōu)勝的瀏覽習慣、寫字習慣、進修習慣、文明行動習慣和規(guī)范應(yīng)用通俗話為校園說話的習慣。1、狠抓教授教化慣例治理，落實郁南縣中小學教授教化慣例根本請求。強化“教授教化質(zhì)量是黌舍的生命線”的

13、質(zhì)量意識，加強教導教授教化質(zhì)量監(jiān)控，盡力進步教授教化質(zhì)量。以黨的十八大年夜精力為指引，以xx鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教導強鎮(zhèn)為契機，貫徹落實縣委縣府“讀書是山區(qū)孩子獨一前程”的理念和教導局提出關(guān)于落實“創(chuàng)強提質(zhì)該教室”的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)教室的工作指導看法，以xx縣教研室XX-XX學年工作籌劃為指導，落實xx縣中小學教授教化慣例根本請求，周全推動基本教導課程改革，進一步規(guī)范黌舍治理，摸索本鎮(zhèn)高效優(yōu)質(zhì)教室的新模式，促進教師專業(yè)化成長，進步教授教化質(zhì)量，達到師生合營成長的目標。備課：履行集體備課，鼓勵電子備課，強調(diào)二次備課。日常平凡要有一周以上貯備課。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合：開學初、期中、期末普查；月測后對

14、成就落后的班科教師教案進行重點復(fù)查；排闥聽課后抽查教師教案。教案綜合評定列入教師日常平凡月期末績效考察評定。 檢測：每月進行一次調(diào)研檢測，由全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考，流水評卷。對檢測結(jié)不雅進行及時分析，總結(jié)得掉，及時調(diào)劑下一步的教導教授教化策略。（1）語文學科本學期仍以教室教授教化為中間，以抓進修習慣為重點，把識字寫字、白話表達、瀏覽、寫作四個方面的請求作為慣例切實抓好。2）加強白話表達及語文綜合性進修的研究，以語文課前5分鐘的瀏覽心得分享為載體，切實進步學生的口頭表達才能、瀏覽的才能和興趣。（2）建立教師專業(yè)化成長檔案，對教師學期內(nèi)的一切教授教化、教研晃蕩進行有效地監(jiān)控。3）進一步看重朗讀教授教化，

15、要在重體驗、感悟的基本上進步整體朗讀程度。加強背誦積聚，加大年夜各年級學生瀏覽量，鼓勵學生自立選擇瀏覽材料，力爭達到語文課程標準請求。各年級按實際情況賣力組織讀書交換會、朗誦比賽、講故事比賽等晃蕩。7、家校合作，確保“家長黌舍”扶植出成效?？粗嘏c家長的接洽與溝通，發(fā)明學生的改變要及時與家長接洽，經(jīng)由過程手札、德律風、校訊通、家訪、召開家長會等各類門路讓家長懂得、懂得、支撐黌舍的各項工作，使學生黨肆光點能發(fā)揚光大年夜，錯處能及時改俘。3）10月，進行一次教師的教室教授教化比賽。學期內(nèi)每一位教師在9月15日前報一節(jié)小我報告請示課到中間小學，測驗測驗一種新的模式來打磨研究教室教授教化，試點在校本部、

16、萬洞小學、新樂小學，先由教師本身定講課內(nèi)容-自行備課-科組評論辯論教案（集體備課）-試教-評課-反思-試教（如不雅已達到教師本身的最好程度，本人也認為已經(jīng)很好了。如不雅不可還要進行三次或四次試教）-邀請校級引導過來拍錄像-上課者帶錄像歸去不雅看-寫改進看法一到兩點交到中間小學。欲望經(jīng)由過程如許磨課，能讓師長教師們有感悟，同時也積聚一批優(yōu)良教案，可以推廣應(yīng)用到全鎮(zhèn)。3、切實目教導科研工作。4）進一步看重作文教授教化研究，引進新的作文教授教化理念，組織教師進修實踐，摸索出一套具有特點的作文教法。2）各年級液嬋口算、計算等各類根本技能的練習和指導，保持數(shù)學課前5分鐘的計算技能練習，進步學生的綜合應(yīng)用

17、才能。（3）英語學科1）加強教研部隊扶植，環(huán)繞市課題和縣語文、數(shù)學、英語課題開展有針對性和實效性的教授教化研究晃蕩，各課題構(gòu)成員要積極完成教研課題的研究與總結(jié),充分運悠揭捉究結(jié)不雅，推動教授教化質(zhì)量的賡續(xù)進步。1）保持每節(jié)課用英語組織教授教化，給學生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)勝的說話情況。1）教師要充分應(yīng)用好學生的留意力、記憶力、思維才能，加強這些方面才能的練習，教會學生進修。4）保持天天正午11:30-12:00、下晝18:30-19:00在校園里播放英語灌音，盡量落實學生在家聽英語灌音，培養(yǎng)學生對英語的感觸感染才能。（4）綜合學科2）加強對學生的衛(wèi)生健康教導，大年夜力改良校園衛(wèi)生前提，為廣大年夜師生供給舒

18、適健康的工作進修情況；2）中間小學引導和營業(yè)組、教研組要賡續(xù)進步營業(yè)本質(zhì)和工作才能，經(jīng)常深刻校點指導教授教化工作，進步備課質(zhì)量，并帶頭上好報告請示課、研究課、示范課，上半期與校本部的骨干教師一路進行“同課異構(gòu)”教研晃蕩，使教導科研在進步教授教化質(zhì)量中切實起到先導感化。下半學期在新樂、萬洞、古同進行各科的“同課異構(gòu)”教研晃蕩。3）積極摸索音、體、美教授教化的新辦法和新思路，周全進步學生的綜合本質(zhì)和黌舍體育、藝術(shù)教室教授教化質(zhì)量；持續(xù)抓好禮拜三下晝第三節(jié)各類興趣小組“走課”晃蕩，促進學生周全成長。結(jié)合實際，以情勢多樣的晃蕩為載體，展示黌舍藝術(shù)體育教導結(jié)不雅，凸顯黌舍成長特點。黌舍學生與教師的體育代

19、表扼要積極練習，備戰(zhàn)11月的郁南縣教師與學生活動會。2）要看重聽力和白話表達才能的練習，三至六年級要賣力抓好英文書寫，達到規(guī)范、整潔的請求。5）根據(jù)上級“改教室”要測驗測驗新的教室教授教化模式的請求，各學科積極協(xié)商、研究，在10月前初步定出相符黌舍實際、具研究性、可操作性的教室教授教化模式，并上報教研室。3）保持天天早讀、午寫前讀英語15分鐘，落班教師要合營好。4）同時，經(jīng)由過程走出去進修、請進來指導的方法，加強與教授教化片區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)兄弟黌舍的交換，向先輩的廣州康有為小學、東莞市東城區(qū)第三小學、珠海市匠信第一小學等進修。1）賣力貫徹落實學生體質(zhì)健康標準和黌舍衛(wèi)生工作條例，規(guī)范黌舍大年夜課間晃蕩

20、，開展“體育藝術(shù)2 1項目”，確保學生天天校內(nèi)體育錘煉不少于一小時，周全晉升學生體質(zhì)健康標準。4）按課程表編排，保持上衛(wèi)生健康課，由各年級級長負責落實。4、創(chuàng)設(shè)前提，供給平臺，鼓勵和支撐廣大年夜教師參加成人自考、函授等進形而上進修和完成上級規(guī)定的持續(xù)教導科目標進修，賡續(xù)進步教師的學歷層次，更新不雅念，進步營業(yè)才能。（2）數(shù)學學科5、加強骨干教師部隊治理。賣力落實教師營業(yè)進修時光和內(nèi)容，經(jīng)由過程創(chuàng)造機會讓骨干教師上公開課、參加各類比賽、參加課題研究，讓他們在實際錘煉中賡續(xù)進步本身的營業(yè)素養(yǎng)。為骨干教師爭奪外出進修的機會，搭建骨干教師展示才干的平臺，把能擔當重擔的骨干教師遴派到重要崗?fù)ど蟻?，促進和

21、帶動教師部隊整體本質(zhì)的進步。6、落實全員培訓工作，健全每周的營業(yè)進修時光，全鎮(zhèn)每周禮拜一的16:35-17:30定為全部教師的培訓時光，經(jīng)由過程各類情勢的培訓，把校本培訓與省、市、縣“強師工程”培訓相結(jié)合，進一步規(guī)范、細化校本培訓工作，使之成為進步教師部隊本質(zhì)的沖破口和黌舍工作的亮點。組員：鐘xx 甘xx 梁xx江xx 九月（）英語教研組長：余xx5、邀請廣州康有為小學的骨干教師送四節(jié)示范課到黌舍來。2、各校組織評論辯論進修師德培訓影片放牛娃的春天的精力。十一月副組長：余xx 邱xx5、第二周各校組織骨干教師聽支教教師的摸底看，第三周開端營業(yè)組下鄉(xiāng)聽支教教師的課。組員：馮xx 何xx 粱xx 溫xx 2、教研、課題研究工作引導小組XX年9月4日組