人教版初三化學(xué)上冊(cè)講義

第一單元復(fù)習(xí)

斗大腦體操）

爭(zhēng)作業(yè)完成情況）

至教學(xué)目豆

1.了解化學(xué)的研究對(duì)象、途徑、手段。

2.能明確辨別物質(zhì)性質(zhì)和變化規(guī)律。

3.熟悉實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的九種儀器及使用方法。

事趣味引用

爭(zhēng)知識(shí)梳理）

組成（物質(zhì)都是由元素組成的）

化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注

結(jié)構(gòu)（分子、原子、離子及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)〉

化學(xué)研究的對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變

化的過(guò)程及其現(xiàn)象。

象是物質(zhì)的性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)）

.物理變化I卡話

變化規(guī)律化學(xué)變化T七合、分解'置換、復(fù)分解j本質(zhì)區(qū)別

,提出問(wèn)題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定痔步驟

研究化學(xué)的重蠟燭燃燒點(diǎn)燃前:

現(xiàn)察V點(diǎn)燃時(shí):

要途徑是科學(xué)進(jìn)行的探究I熄滅后:

描述和記錄

探究，而其重

分析與討論孑石蔓

要手段是化學(xué)人們呼出氣「氧氣減少

L體驗(yàn)催^(guò)蕊二氧化碳增多

走實(shí)驗(yàn)結(jié)論

水蒸氣增多

進(jìn)、問(wèn)題及建議

化

學(xué)f認(rèn)識(shí)常用的九種儀器（名稱(chēng)、實(shí)物、示意圖，用途及其注意事項(xiàng)）

世藥品的取用規(guī)則（三不原則、節(jié)約原則、剩余藥品處理原則》

界r塊狀固體（鑲子）

固體?粉末狀固體（藥匙）

L定量（托盤(pán)天平：精確到o.ig）

取藥V

多量7傾倒（標(biāo)簽、容器口）

少量一用膠頭滴管（垂直、懸空，不能橫放或倒置）

化學(xué)實(shí)驗(yàn)｛定量一量筒（平穩(wěn)、平視》（注意規(guī)格的選擇）（0.1mL）

基本操作

酒精燈｛使用方法（火柴點(diǎn)燃，外焰加熱）

注意事項(xiàng)（使用前、使用時(shí)、使用后）

物質(zhì)的加熱儀器（試管、蒸發(fā)皿、燒杯、燒瓶）

給物質(zhì)液體（1/3、短柄、移動(dòng)、管口）

,加熱固體（管口）

I注意事項(xiàng)（都要預(yù)熱、外壁擦干等等）

「方法（水洗、刷洗、酸洗或洗滌劑）

、洗滌儀器-注意事項(xiàng)（熱的玻璃儀器不能用冷水洗、不能用力刷洗等）

、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：不聚水滴、不成股流下

一、物質(zhì)的變化和性質(zhì):

1.化學(xué)：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

2.物質(zhì)的變化

1）判斷變化依據(jù)：是否有其它（新）物質(zhì)生成。有則是化學(xué)變化，無(wú)則是物理變化

2）相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化一定有物理變化,有物理變化不一定有化學(xué)變化。

3）化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：放熱、吸熱、發(fā)光、變色、放出氣體和生成沉淀。

3.物質(zhì)的性質(zhì)

區(qū)別：物理性質(zhì)在靜止?fàn)顟B(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)，而物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)則要在物質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中才能

表現(xiàn)出來(lái)。

二、化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)：

1.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

1）現(xiàn)象：蠟燭逐漸熔化，燃燒，發(fā)出紅光，火焰分為三層（外焰、內(nèi)焰、焰心）。

2）產(chǎn)物：二氧化碳和水檢驗(yàn)：二氧化碳一一在火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯（變

渾濁）

水一一在火焰上方罩冷而干燥的燒杯（變模糊或有

水珠出現(xiàn)）

3）物理性質(zhì)：白色的固體，密度比水小，質(zhì)軟

4）結(jié)論：

①木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最高。②燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭燃

燒生成了水，其中含有氫元素；③蠟燭燃燒后還生成CO2,該氣體能使澄清石灰水變渾濁，

說(shuō)明蠟燭中含有碳元素。④白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說(shuō)明蠟燭中含有碳元素。

燃燒后：有一股白煙，能重新燃燒。說(shuō)明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣被點(diǎn)燃。

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：

斗特色講解）

知識(shí)點(diǎn)一：物質(zhì)的變化和性質(zhì)

例1.下列變化屬于化學(xué)變化的是（）

A.水加熱后有氣泡產(chǎn)生B.蠟受熱熔化C.海水蒸發(fā)析出食鹽晶體D.白糖加熱

變黑

例2.在下列各物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（）

A.酒精可以燃燒B.白糖可溶于水C.生石灰遇水能生成熟石灰D.鐵在潮濕空氣中

能生銹

知識(shí)點(diǎn)二：化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)：

例3.下列基本操作中正確的是（）

A.手持試管給試管里的物質(zhì)加熱

B.用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈

C.用天平稱(chēng)量藥品時(shí)用手直接拿祛碼

D.用滴管滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂直懸在容器上方，不能觸及容器內(nèi)壁

例4.下列各圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（）

例5.如圖實(shí)驗(yàn)操作中:

1.正確的操作是（填字母）。

2.指出不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果。

3.請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例，探究在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中，因操作不正確可能道

城的后果（任舉兩例）。

①__________________

②__________________

A往試管里送入固體粉末B往試管里滴加液體

當(dāng)堂練習(xí)

【基礎(chǔ)演練】

1.下列選項(xiàng)中，你認(rèn)為不屬于化學(xué)研究范疇的是()

A.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)B.物質(zhì)的變化與性質(zhì)

C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.物質(zhì)的用途與制取

2下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是

（）

A.用鋁作導(dǎo)線B.用金剛石切割玻璃

C.水加熱能變成水蒸氣I）.氧氣能支持木炭燃燒

3.（2015年寧波市）下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是（）

A.干冰在舞臺(tái)制霧時(shí)作致冷劑B.小蘇打在做饅頭時(shí)作發(fā)酵劑

C.還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑D.生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑

4.下列化學(xué)儀器需墊加石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的是

（）

A.試管B.燒杯C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿

5.（2014,濱州）下列說(shuō)法中正確的是

（）

A.嘗藥品的味道

B.實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶中

C.加熱試管里的液體時(shí)，試管口不能朝著自己或他人

D.稀釋濃硫酸時(shí)，把水注入濃硫酸，并不斷攪拌

【鞏固提高】

6.用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：①用酒精燈的外焰給試

管加熱；②加熱前試管外壁的水沒(méi)有擦干；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體

超過(guò)試管容積1/3；⑤加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試

管里液體的中下部，其中與之相關(guān)的是（）

A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤

8.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中，約1s后取出，可觀察到火柴梗（）

A.放置在外焰部分被燒黑最重B.均勻地被燒黑

C.放置在內(nèi)餡部分被燒黑最重D.放置在焰心部分被燒黑最重

9.某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格。

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面

上。結(jié)論：石蠟的密度比水。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗

放在蠟燭的火焰中（如右圖）約1s后取出可以看到火柴梗的處最

先碳化。

結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在螭燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)

倒

入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。

結(jié)論：石蠟燃燒生成、。

；當(dāng)堂檢測(cè)）

1.2008年9月11日，國(guó)家衛(wèi)生部證實(shí)：三鹿牌嬰幼兒奶粉中含有三聚甄胺，導(dǎo)致全國(guó)各

地出現(xiàn)許多嬰幼兒腎結(jié)石患者。下列關(guān)于三聚氧胺的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

（）

A.在高溫下能分解成氟化物和氮?dú)釨.密度為1.573克/厘米

C.能溶于熱水D,純白色晶體

2.（2014,濱州）下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是（）

A.托盤(pán)天平，稱(chēng)量時(shí)把稱(chēng)量物放在右盤(pán)，祛碼放在左盤(pán)

B.膠頭滴管，向試管中滴加液體時(shí)應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

C.酒精燈，熄滅酒精燈時(shí)可用嘴吹滅

D.試管，加熱時(shí)所盛液體體積不得超過(guò)試管容積的《

3.(2014,安徽)下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

A.過(guò)濾

C.除去CO中的水蒸氣

4.(2014,德州)托盤(pán)天平是利用杠桿原理制造的一種稱(chēng)量?jī)x器。如果僅用一個(gè)20g的祛

碼稱(chēng)取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，正確的稱(chēng)量方法是()

①在天平兩邊托盤(pán)上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙②將20g祛碼放在左盤(pán)③將20g

祛碼放在右盤(pán)④將游碼撥至0.5g刻度處⑤在右盤(pán)添加食鹽至天平平衡⑥在左盤(pán)添加

食鹽至天平平衡

A.②④⑤B.③④⑥C.①③④⑥D(zhuǎn).①②④⑤

5.寫(xiě)出下列操作可能造成的后果：

(1)把容器放在桌子上使勁塞進(jìn)塞子;(2)向燃著的酒精燈里添加酒精____；

(3)被加熱的玻璃儀器外壁有水；(4)加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的地方――

(5)加熱后的蒸發(fā)皿直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上____；(6)未經(jīng)洗滌的滴管直接吸取別的試劑

(7)洗滌剛加熱過(guò)的試管—；(8)取用細(xì)口瓶中的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有朝著手心。

6.寫(xiě)出下列圖示儀器的名稱(chēng)。

7.將下列各儀器下的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)的位置上。

(1)用于吸取和滴加少量液體的是:(2)用于較大量液體的反應(yīng)容器是；

(3)收集和儲(chǔ)存少量氣體的是；(4)用于攪拌的玻璃儀器是；

(5)需要墊加石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是；(6)用于過(guò)濾液體的儀器是；

(7)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；

(8)用于固定和支持各種儀器，一般常用于過(guò)濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作的儀器是o

8.將“物理性質(zhì)”、“化學(xué)性質(zhì)”名詞填在下列橫線上。

碳酸氫鏤(NH.HC03)是一種白色固體,加熱碳酸氫錢(qián)生成氨氣(NHD、二氧化

碳(C02)和水(H20),氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體,

加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠,二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味

的氣體，通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。

￡3當(dāng)堂總闔

爭(zhēng)家庭作亞

1.(2015安徽)下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是()

用卵石

—活性炭

一尊

A.冰雪融化B.水的凈化C.燃料燃燒D.風(fēng)力發(fā)電

2.（2015呼和浩特）下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是（）

A.乙醇可作燃料B.氧氣用于煉鋼

C.金剛石用來(lái)裁玻璃D.氯化鈉用來(lái)制純堿

3.（2015張掖）詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶.下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是（）

A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

C.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

4.（2015河南）下列資源的利用過(guò)程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

（）

A.風(fēng)力發(fā)電B.石油蒸儲(chǔ)得到汽油等C.海水曬鹽D.煤分解得到煤

焦油等

5.（2014,聊城）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是)

尸

［吁■濃硫酸

A.滴加液體B.稀釋濃硫酸

雪

C.蒸發(fā)D.熄滅酒精燈

6.下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作中，可能引起安全事故的是()

取用固體過(guò)濾

CD

7.如圖實(shí)驗(yàn)操作中：

(1)正確的操作是(填字母)。

A往試管里送入固體粉末B往試管里滴加液體

(2)指出不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果。。

(3)請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例，探究在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中，因操作不正確可能造成的后果(任舉兩例)。

①:

②，:

8.填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)基本操作中的數(shù)據(jù)：

(1)向酒精燈里添加酒精要使用漏斗，但酒精量不得超過(guò)燈身容積的。

(2)用試管給液體加熱時(shí)，還應(yīng)注意液體體積不宜超過(guò)試管容積的。加熱時(shí)試管

宜傾斜，約與臺(tái)面成角。

(3)用試管盛裝固體加熱時(shí)，鐵夾應(yīng)夾在距管口的處。

(4)托盤(pán)天平只能用于粗略的稱(chēng)量，能稱(chēng)準(zhǔn)到克。

(5)在實(shí)驗(yàn)時(shí)取用藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該按最少量取用：液體取毫升,

固體只需蓋滿試管底部。

(6)使用試管夾時(shí)，應(yīng)該從試管的底部往上套，固定在離試管口的處

第二單元復(fù)習(xí)

豆大腦體直

身》作業(yè)完成情況）

爭(zhēng)教學(xué)自忘）

i.知道空氣中的成分含量及氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)。

2.掌握氧氣的物理、化學(xué)性質(zhì)及用途。

3.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、裝置圖、操作步驟、收集及檢驗(yàn)、驗(yàn)滿方法。

4.了解空氣污染及防治，工業(yè)制取氧氣的方法。

1、空氣中氧氣成分的測(cè)定：

1）、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，冒出白色濃煙

B、冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶容積

的1/5。

2）、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5。

3）、原理：磷（P）+氧氣（02）一出j五氧化二磷（P2O5）

2、空氣的主要成分：氮七八氧二一，零點(diǎn)九四是稀氣；還有兩個(gè)點(diǎn)零三，二氧化碳和雜氣。

3、物質(zhì)的分類(lèi)：純凈物和混合物

4、空氣的污染及防治：

1）、造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體（一氧化碳（CO）、二氧化氮（N02）＞二氧化硫（S02））

和煙塵。

2）、污染來(lái)源：空氣中的有害物質(zhì)來(lái)自化石燃料的燃燒，石油化工廠排放的廢氣及汽車(chē)排放

的尾氣。

3）、存在的環(huán)境問(wèn)題：溫室效應(yīng)、臭氧空洞、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。

4）、防止空氣污染的措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀態(tài)、植樹(shù)造林、使用清潔能源。

5）、目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。

二、氧氣

1、氧氣的物理性質(zhì)

色、味、態(tài)、密度、溶解性、三態(tài)變化

2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)

（-）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng)

1）、木炭（黑色固體）燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種無(wú)色無(wú)味氣體，該氣體能使澄清石灰

水變渾濁。

文字表達(dá)式：碳（C）+氧氣（02）二迅二氧化碳（CO?）

2）、硫粉（淡黃色）燃燒：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。

在氧氣中：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣

體。

文字表達(dá)式：硫（S）+氧氣（02）上與二氧化硫（SOD

實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）。

3）、紅磷（暗紅色固體）的燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，生成大量白煙

在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙

文字表達(dá)式：磷（P）+氧氣（02）強(qiáng)寫(xiě)五氧化二磷（P205）

（二）與金屬（鎂、鐵）的反應(yīng)

1）、鎂帶（銀白色固體）在空氣中燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末狀固體。

文字表達(dá)式：鎂（Mg）+氧氣（02）」號(hào)氧化鎂（MgO）

2）、鐵絲（銀白色固體）在氧氣中燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。

文字表達(dá)式：鐵（Fe）+氧氣（02）上孥四氧化三鐵（FesOJ

（三）與某些化合物（蠟燭、甲烷）的反應(yīng)——產(chǎn)物均為：二氧化碳和水

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的

無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生。

文字表達(dá)式：石蠟+氧氣（02）上陣二氧化碳（C02）+水（HQ）

（四）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。

如：動(dòng)植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等等。

3、氧氣的用途

（1）、供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山等。（2）、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、火箭助

燃劑。

4、反應(yīng)類(lèi)型:

①：化合反應(yīng)：“多合一”②：分解反應(yīng)：“一變多”

③：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)

不一定是化合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反

應(yīng)。

三、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：

1、工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法）

原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同。一一物理變化（蒸儲(chǔ)）

2、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（化學(xué)變化）

I）、雙氧水（過(guò)氧化氫）制取氧氣A

A、藥品：過(guò)氧化氫（H2O2）和二氧化鐳（黑色粉末MnO2）

B實(shí)驗(yàn)原理：過(guò)氧化氫（或。2）嚶水（出0）+氧氣（Ch）c

C、裝置：固體與液體反應(yīng)，不需加熱（雙氧水的為一類(lèi)）

2）、用高鋸酸鉀、氯酸鉀制取氧氣

A、藥品：、高鎰酸鉀（暗紫色固體）、氯酸鉀（白色固體）與二氧化錦（黑色粉末）

MnO、

B、原理：①加熱氯酸鉀（有少量的二氧化鎰）：氯酸鉀（KCICh）△氯化鉀（KCI）

+氧氣（。2）

△

②加熱高鎰酸鉀：高鎰酸鉀（KMnO4）--------"鎰酸鉀（LMnCU）+二氧化鎰（MnO2）

+氧氣（。2）

C、裝置：加熱固體制氣體（加熱氯酸鉀的為一類(lèi)）

D、操作步驟：（連）查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。

E、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿：

3、催化劑：兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）、一改變（反應(yīng)速率）

至特色講版）

知識(shí)點(diǎn)一：空氣

例1.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A.空氣B.氮?dú)釩.糖水D.水泥砂漿

例2.（2014?湖北宜昌）不會(huì)造成空氣污染的物質(zhì)是（）

A.一氧化碳B.水蒸氣C.煙塵D.二氧化硫

知識(shí)點(diǎn)二：氧氣

例3.（2014?上海）X在氧氣中燃燒，能生成具有刺激性氣味的氣體，X可能是（）

A、木炭B、鐵絲C、氫氣D、硫粉

例4.（2014?云南大楚等市聯(lián)考）如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，回答下列問(wèn)

題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a：—；b：

（2）用A或B裝置都可以制取氧氣，用高鎰酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為—;C、E、

F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（）端進(jìn)入（填"m"或"n"）。若用

C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是

例5.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）

B.H+CUO=^=CU+HO

A.2HgO=^=2Hg+O2122

C.C2H5OH+3O292c5+3H2OD.C+02建82

爭(zhēng)當(dāng)堂練可)

【基礎(chǔ)演練】

1.（2015廣州）下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是)

A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釨.空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%

C.空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好I）.潔凈的空氣是純凈物

2.（2015益陽(yáng)）空氣中能供給動(dòng)植物呼吸的氣體是)

A.N2B.02C.H20D.C02

3.（2015蘇州）下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)

定的

C.空氣是一種十分重要的天然資源D.PM2.5是造成空氣污染的主要污

染物之一

4.（2015上海）關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）

A、磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧

B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體

5.（2015北京）右圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“a”代表的是（）

A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體

【鞏固提高】

（2015?株洲）空氣是一種寶貴的自然資源.下列對(duì)空氣的說(shuō)法中正確的是（）

A.空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒

B.臭氧（03）屬于稀有氣體，主要分布在距地面10?50km的高空

C.S02約占空氣體積的0.03%,能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

D.隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染

7.（2015鄂州）有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。

吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（）

A.氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體B.氧氣可以燃燒

C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D.氧氣可以支持燃燒

8.（2015北京）已知：2KC1O,2KC1+3O,T,右圖表示一定質(zhì)量的KC1O,和MnO2固

體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是

（）

A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成的質(zhì)量

C.固體中MnO2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

9.（2014?寧波）利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。

（1）實(shí)驗(yàn)中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集。為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理

操作是

（2）若需要一瓶干燥的氧氣，一個(gè)將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與—（填“B”、

“C”或“D”）相連。

（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，可能的原

因有B、C。

A.實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小

B.開(kāi)始收集時(shí)，倒置與水槽中的集氣瓶未裝滿水

C.導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集

至當(dāng)堂檢回

1.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體的是（）

A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

2.玉溪市全國(guó)宜居城市之一，人們對(duì)空氣污染關(guān)注的程度不斷加強(qiáng)。下列氣體中目前不計(jì)入

空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（）

A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.二氧化氮

3.下列微觀示意圖中表示不同種的原子，其中表示混合物的是（）

BCI)

4.下列關(guān)于氧氣用途的敘述丕正確的是（）

A.醫(yī)療急救B.潛水C.燈泡中充氧氣以延長(zhǎng)使用壽命D.動(dòng)植物

呼吸

5.（2014?廣東廣州）實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A.加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱

C.收集后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D.停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

6.（2014?江蘇南京）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題:

⑴寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a：b。

⑵寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式，可選用的發(fā)生裝置是_（填字母）。

⑶若使用高鋅酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）。

⑷選用D裝置收集氧氣的原因是

7.認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，正確表達(dá)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。

反應(yīng)前反應(yīng)后

（O和?分別表示不同元索的原子）

觀察如圖微觀示意圖：該化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的基本反應(yīng)類(lèi)型是

8.（2014?浙江金華）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下：

方法一：2H2。2MQ2H2。+O2t

方法二：2KMl1O42LMnOs+MnOz+O?T

（1）兩種方法涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型都是反應(yīng)。

（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖，圖中儀器A的名稱(chēng)是。

現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接

好_________

多當(dāng)堂總結(jié)）

■家庭作亞

1.空氣的組成成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是（）

A、02B、N2C、C02D、稀有氣體

通電

2.電解水生成氫氣和氧氣的反應(yīng)為：2H2。====2H2個(gè)+。2個(gè)，該反應(yīng)屬于（）

A.化合反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.復(fù)分解反應(yīng)D.分解反應(yīng)

3.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A.調(diào)和油B.蒸儲(chǔ)水C.青銅D.大理石

4.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化鋅制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A、二氧化鎰是反應(yīng)物

B、與高鐳酸鉀制取氧氣裝置相同

C、可用向上排空氣法收集

D、可用帶火星的木炭檢驗(yàn)氧氣

5.下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是（）

A.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

B.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體

C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體

D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

6.(2015泉州)在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中

化學(xué)常見(jiàn)氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①，②。

(2)點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。待

檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是,把集氣瓶蓋好玻璃片后,

正放在桌面上。

(3)將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到且瓶壁上有水霧出

現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，(填實(shí)驗(yàn)步驟

和現(xiàn)象)，證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

7.(2015?臺(tái)州)利用圖甲裝置探究“MnOz的用量對(duì)H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中HA的

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下，產(chǎn)生氧

氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比.反應(yīng)放熱忽略不計(jì).)

(1)寫(xiě)出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：—，MnOz在此反應(yīng)中起—作用.

(2)圖乙是“0.1克MnOz與不同體積的3%乩。2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出

N

8.(2014?貴州安順)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),

請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

②

⑴寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①:②。

⑵實(shí)驗(yàn)室用高銃酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式。

⑶若用C裝置收集氧氣，收集完氧氣后的正確操作步驟是

第三單元復(fù)習(xí)

拿大腦體量）

拿作業(yè)完成情況）

爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)）

1.了解原子和分子的概念、原子和分子的性質(zhì)。

2.了解原子的結(jié)構(gòu)和相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量。

3.初步了解原于核外的電子是分層排布的；了解離子的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)離子是構(gòu)成物質(zhì)的

一種粒子。

4.了解元素的概念和基本意義。

至趣味引元）

爭(zhēng)知識(shí)梳直

一、構(gòu)成物質(zhì)的微粒：分子、原子等微粒

1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)：例如水、二氧化碳、氫氣、氧氣等物質(zhì)

2.由原子構(gòu)成的物質(zhì)：金屬、稀有氣體、金剛石、石墨等物質(zhì)

3.物質(zhì)構(gòu)成的描述：物質(zhì)由XX分子（或原子）構(gòu)成。例如：鐵由鐵原子構(gòu)成；氧氣由氧分

子構(gòu)成。

二、分子

1.基本性質(zhì)：

⑴質(zhì)量、體積都很小：

⑵在不停地運(yùn)動(dòng)且與溫度有關(guān)。溫度越高，運(yùn)動(dòng)速率越快例：水的揮發(fā)、品紅的擴(kuò)散；

⑶分子間存在間隔。同一物質(zhì)氣態(tài)時(shí)分子間隔最大，固體時(shí)分子間隔最??；物體的熱脹冷

縮現(xiàn)象就是分子間的間隔受熱時(shí)增大，遇冷時(shí)變小的緣故。

⑷同種物質(zhì)間分子的性質(zhì)相同，不同物質(zhì)間分子的性質(zhì)不同。

2.分子的構(gòu)成：分子由原子構(gòu)成。

3.含義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。

4.從分子和原子角度來(lái)區(qū)別下列幾組概念

⑴物理變化與化學(xué)變化

⑵純凈物與混合物

⑶單質(zhì)與化合物

三、原子

1.含義：原子是化學(xué)變化中最小的微粒。例：氫原子、氧原子是電解水中的最小粒子

2.分子與原子的比較

分子原子

定義分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

性質(zhì)體積小、質(zhì)量??；不斷運(yùn)動(dòng)；有間隙

聯(lián)系分子是由原子構(gòu)成的。分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。

區(qū)別化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。

3.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子。

四、原子的結(jié)構(gòu)

電子（帶負(fù)電）

原子］質(zhì)子（帶正電）］原子不顯電性

原子核｛>

中子（不帶電），

在原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；

一切原子都有質(zhì)子、中子和電子嗎？

五、相對(duì)原子質(zhì)量：以一種碳原子質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量跟它相比所

得到的值，作為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量（符號(hào)位Ar）

1個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量（kg）

相對(duì)原子質(zhì)量=

公式:1個(gè)碳原子的實(shí)際質(zhì)量（kg）x^

相對(duì)原子質(zhì)量4質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

六、原子結(jié)構(gòu)示意圖

1.鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖

2.決定元素種類(lèi)：質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）

3.原子核在原子中只占很小的體積，但集中了原子的絕大部分的質(zhì)量。

4.決定元素化學(xué)性質(zhì)：最外層電子數(shù)

七、離子

1.定義：帶電的原子或原子團(tuán)。

2.分類(lèi)：

陽(yáng)離子——帶正電的原子，如鈉離子（Na'）；

質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)+所帶電荷數(shù)

陰離子——帶負(fù)電的原子，如氯離子（C1）

質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)-所帶電荷數(shù)

3.原子和離子的轉(zhuǎn)化：原子得電子變成陰離子，原子失去電子變成陽(yáng)離子。

4.離子符號(hào)的意義：

八、元素

L定義：具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。

一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別：質(zhì)子數(shù)不同

2.元素之最-----地殼：0、Si、Al、Fe生物細(xì)胞：0、C、H、N

海水中：0、H、Cl、Na空氣中：N

3.元素的分類(lèi)：金屬元素一一“車(chē)”字旁，（汞除外，俗稱(chēng)“水銀”）

非金屬元素一一固態(tài)有“石”字旁；液態(tài)”字旁；氣態(tài)“氣”字頭

稀有氣體元素一一氫氟氨氟債氧

4.元素符號(hào)

元素符號(hào)采用的是拉丁文，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要一大二小。

5.元素周期表

元素周期表共有7個(gè)橫行，18個(gè)縱行。每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，每一個(gè)縱行叫做

一個(gè)族（8,9,10三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族）。

注：原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)

拿特色講希

知識(shí)點(diǎn)一：分子原子的基本性質(zhì)

例1.分子與原子的主要不同點(diǎn)是（）

A.分子大，原子小

B.分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)

C.分子間有間隔，而原子是連在一起的沒(méi)間隔

D.分子在化學(xué)變化中可分，而原子在化學(xué)變化中不能分

知識(shí)點(diǎn)二：相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量

例2.原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子，6個(gè)中子的碳原子的質(zhì)量是1.993X102，kg,某種原子的質(zhì)量

是9.288X102"kg,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是（）

“9.2881.993x12八9.288八9.288x12

A.-----nB.---------C.---------I）.---------

1.9939.2881.993x121.993

知識(shí)點(diǎn)三：原子結(jié)構(gòu)示意圖

例3.下列為A、B、C、D四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

ABCD

（1）寫(xiě)出A、B、C、D四種元素的名稱(chēng)和符號(hào)：（可查元素周期表）

A；B；C；Do

（2）四種元素中，原子的結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定的是；在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的

是;容易得到電子的是。

知識(shí)點(diǎn)四：元素

例4.某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為V有關(guān)該元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16B.原子的核外有3個(gè)電子層

C.原子的最外層電子數(shù)為6D.屬于金屬元素

例5.下列說(shuō)法中正確的是（）

A.水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的

B.水是由氧和氫兩種元素組成的

C.水是由氧和氫兩種單質(zhì)組成的

D.水分子是由氧分子和氫分子構(gòu)成的

例6.（2014年上海松江區(qū)期中）在比、%0、H2sOi三種物質(zhì)中，都含有（）

A.一個(gè)氫分子B.兩個(gè)氫原子C.氫氣D.氫元素

爭(zhēng)當(dāng)堂練可）

【基礎(chǔ)演練】

1.下列敘述中，不正確的是（）

A.金秋十月，坐在教室里聞到飄進(jìn)來(lái)的桂花香，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.將50mL酒精和50mL水混合后液體體積小于100mL,說(shuō)明分子間有間隙

C.水不能燃燒，電解后生成的氫氣能燃燒，說(shuō)明分子不同化學(xué)性質(zhì)不同

D.分子和原子是不同的微粒，相互間沒(méi)有聯(lián)系

2.在一個(gè)玻璃容器中，加入約60mL水，向水中加入一小塊糖塊，在容器外壁用鉛筆沿液面

畫(huà)一條水平線，當(dāng)糖塊溶解后，液面與水平線哪一個(gè)高，并解釋這一現(xiàn)象。

3.（2015年朝陽(yáng)一模）從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（）

A.吹脹氣球一一分子間的間隔變大

B.墻內(nèi)開(kāi)花墻外香一一分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C.液氧和氧氣都能助燃——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D.氫氣燃燒生成水一一分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子

4.M元素原子的核電荷數(shù)為A,它的陽(yáng)離子M”+與N元素的陰離子N'L核外電子排

布相同，則N元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為（）

A.m+n+aB.m+n-a

C.a-n-mD.a+m-n

5.對(duì)于“具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子”，下列敘述正確的是（）

A.一定具有相同的電子數(shù)B.不一定是由同種元素組成的粒子

C.可能是原子和分子D.一定是同種元素的粒子

6.下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法，正確的是（）

A,原子是微小的實(shí)心球體，可以再分

B.單個(gè)SO2分子有刺激性氣味

C.純凈的氫氣在氧氣中完全燃燒后，生成的物質(zhì)是由同一種粒子構(gòu)成

D.離子是原子失去電子后生成的粒子

7.某同學(xué)在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中和“O”分別表示兩種不同

（2）當(dāng)a=_______時(shí)該粒子表示一個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子；

（3）當(dāng)a時(shí)該粒子表示一個(gè)帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子。

【鞏固提高】

9.對(duì)Fe3+、Fe2\Fe三種粒子的判斷，正確的是（）

①核電荷數(shù)相同②核外電子數(shù)相等③電子層結(jié)構(gòu)完全相同④質(zhì)量幾乎相等⑤

等質(zhì)量的三種粒子所有的質(zhì)子數(shù)相等

A.①②③④⑤B.①③⑤

C.①④⑤D.②③④

^28

10.某元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示夕，則該元素的原子最外層電子數(shù)為（）

A.1B.2C.8D.10

11.表示獷+粒子結(jié)構(gòu)示意圖的是（）

ABCD

12.下列是表示氣體分子的示意圖，圖中“?”、“O”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,

13.下面是一些物質(zhì)粒子的示意圖，“,”分別代表不同種類(lèi)元素的原子，其中

可能屬于氧化物的是（）

14.科學(xué)家用計(jì)算機(jī)模擬后確認(rèn)，60個(gè)N原子結(jié)合成心分子，下列關(guān)于g的敘述正確的是

（）

A.g是一種新型化合物B.Ne。和心性質(zhì)完全相同

C.一個(gè)Neo分子中有30個(gè)Nz分子D.Ne。和Nz混合形成的是混合物

15.（2015年四川省宜賓市）用化學(xué)用語(yǔ)填空:

（1）M（2）2個(gè)二氧化硫分子

（3）地殼中含量最多的金屬元素

_x\

?28

（4）J）表示的結(jié)構(gòu)示意圖

（5）核電荷數(shù)為14的元素

16.取氣密性良好的