2013高考?xì)v年詩歌鑒賞.ppt

1、詩歌鑒賞高考題復(fù)習(xí),13詩歌鑒賞3,第二輪復(fù)習(xí),赤壁 杜庠 水軍東下本雄圖， 千里長江隘舳艫。 諸葛心中空有漢， 曹瞞眼里已無吳， 兵銷炬影東風(fēng)猛， 夢斷簫聲夜月孤。 過此不堪回首處， 荒礬鷗鳥滿煙蕪。 注杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。 舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。 曹瞞：即曹操。 客到黃州，或從夏口西來，武昌東去天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游 郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓。,2004高考,16對聯(lián)在語言形式上的最大特點(diǎn)是 ，律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。（1分) 17對聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“_”一句同說一事；“蘇子兩游”與上面詩歌中的“_”一句

2、同說事。(2分) 18就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從個(gè)角度(如景和情的關(guān)系)寫一段鑒賞文字(80字左右)。(5分),對仗,兵銷炬影東風(fēng)猛,夢斷簫聲夜月孤,2004高考,江南逢李龜年 杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。 相思 王維 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。 愿君多采擷，此物最相思。 (安史之亂中)唐明皇幸岷山，百官皆竄辱，積尸滿中原，士族隨車駕也。李龜年奔迫江潭，杜甫以詩贈之曰：“岐王宅里尋常見”龜年曾于湘中采訪使筵上唱：“紅豆生南國”又“清風(fēng)明月苦相思”，此詞皆王右丞所制，至今梨園唱焉。歌闋，合座莫不望行幸而慘然。(唐范攄云溪友議卷中云中命),2004春

3、季高考,17上面的背景材料表明：唐代絕句是可以與_ 藝術(shù)結(jié)合在一起的。(1分) 18紅豆又叫相思子。王維詩歌中的“紅豆”，表達(dá)的是_；李龜年在安史之亂中唱曲里的“紅豆”，表達(dá)的是_。(3分) 19聯(lián)系上面的背景材料，分析杜甫詩中的“落花時(shí)節(jié)”，含有哪些寓意。(4分),音樂（歌唱、說唱）,愛情（或：友情）,故國（或：故君、家國）,2004春季高考,具體的時(shí)令，在晚春與李龜年相逢象征二人漂泊無依、由榮而衰的身世命運(yùn)象征著大唐在安史之亂后，由極盛而衰的社會現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了家國之痛（寫出兩點(diǎn)即可）。,望廬山瀑布李 白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 廬山瀑布徐 凝 虛空

4、落泉千仞直，雷奔入江不暫息。 千古長如白練飛，一條界破青山色。 蘇軾東坡志林記游廬山：“仆初入廬山山谷奇秀。是日有以陳令舉廬山記見寄者，且行且讀，見其中云徐凝、李白之詩。旋入開元寺，主僧求詩，因作一絕云：“帝遣銀河一派垂，故古來惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩” 注謫仙：李白。,2005高考,14古人有七言詩第五字要響。所謂響者，致力處也的評述，請以李白詩中的掛字為例，加以賞析。 (2分),化動為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時(shí)的景象。,2005高考,15以下詩句都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是(2分)飛流直下三千尺： 千古長如白練飛： 16你是否同意蘇軾對李、徐兩詩的評價(jià)，請結(jié)合作品談?wù)?/p>

5、自己的看法。 (4分),(用夸張手法)突出瀑布的磅礴氣勢,(以比喻手法)生動形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài),同意。要點(diǎn)：李詩更為雄奇瑰麗，想像更為奇特，富有創(chuàng)造力，給讀者留下了回味的余地。不同意。要點(diǎn)：徐詩分別從視覺、聽覺等不同角度切入，氣勢顯得壯闊。,2005高考,越調(diào)小桃紅 元盍西村 江岸水燈 萬家燈火鬧春橋,十里光相照。舞鳳翔鸞勢絕妙，可憐宵，波間涌出蓬萊島。 香煙亂飄，笙歌喧鬧，飛上玉樓腰。 15.作品描寫的是傳統(tǒng)節(jié)日 的盛況。(1分) 16.作品中“涌”、“亂”、“飛”等詞頗可品味，選擇其一進(jìn)行賞析。(3分) 17.就作品中的畫線句展開想像，作二段場景描寫。(80字左右)(4分),元宵

6、,詞在曲中的含義 表達(dá)效果 評價(jià),突出重點(diǎn)詞語(燈火、鬧、橋) 想像合理(符合特定氣氛)、 描寫生動流暢。,2005春季高考,黃鐘 人月圓 山中書事 張可久 興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。 數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。,2006高考,14“黃鐘“是這首小令的曲調(diào)，“人月圓”是 (1分） 15對作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分） A作品語言委婉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，虛實(shí)結(jié)合，意境闊大，余韻耐人尋味。 B首句以歷史盛衰來表達(dá)作者對歷代王朝的繁華只是瞬間一夢的感慨。 C“孔林”、“吳宮”、“楚廟”三句意在贊頌儒家圣賢與英雄豪杰。 D末尾緊扣“山中何事”的

7、疑問作答，描摹了釀酒飲茶的舒適生活。 16“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。（4分）,“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦(2分)，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆(2分),曲牌,B,2006高考,喜遷鶯端午泛湖（黃裳） 梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭開時(shí)節(jié)。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筵羅列。斗巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結(jié)。艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。 奇絕。難畫處，激起浪花，飛作湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。望中水天日暮，猶見朱簾高揭。歸棹晚，載荷花十里，一鉤新月。,B,2006春季高考,13作品顯示端午習(xí)俗的詞語有龍舟、 、 等。(2分) 14作品生動描寫了賽龍舟

8、的熱烈場面，請從兩個(gè)角度加以說明。(3分) (1) 色彩例子： (2) 例子： 15畫線句的描寫與前面的熱鬧場景截然不同，這樣的寫法好在哪里?(3分),角黍（香蒲）,2006春季高考,斗巧 結(jié)彩絲,浪花飛作湖間雪 紅旗閃電（1分）,聲音,畫鼓喧雷,（1）動靜映襯，鮮明對比（2）寓情于景，韻味無窮（答對一點(diǎn)得2分，答對兩點(diǎn)得3分）（意思對即可）,阮郎歸初夏 蘇軾 初夏綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。 微雨過，小荷翻。榴花開欲燃。 玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。,2007高考,14“詞”這種體裁的別稱 （1分） 15對作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A作者從視覺、聽覺、觸覺等

9、角度描寫夏景，顯得鮮明生動。 B“棋聲驚晝眠”一句以棋聲來襯托周圍環(huán)境的幽靜閑雅。 C“榴花開欲燃”表現(xiàn)了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生機(jī)。 D全篇語言清新，感情細(xì)膩，風(fēng)格委婉，境界開闊，韻味悠遠(yuǎn)。 16.就作品中畫線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字。（4分）,（4分）要點(diǎn)：情景交融，細(xì)致地描繪了水花四濺（在荷葉上），水珠圓潤晶瑩（2分），真切地展現(xiàn)了主人公輕快、喜悅的心情（2分）。,D,2007高考,長短句、曲子詞、曲詞、詩馀等,夢尋梅 方岳 野逕深藏隱者家，岸莎分路帶溪斜。 馬蹄殘雪六七里，山嘴有梅三四花。 黃葉擁籬埋藥草，青燈煨芋話桑麻。 一生煙雨蓬茅底，不夢金貂侍玉華

10、。 注：金貂是漢代的官飾，玉華是唐代的宮殿名。,2007春考,葉擁籬”、_、_。 14（2分）詩中顯示“隱者家”特征的事物和場景有“黃 15（2分）圍繞“尋梅”，頷聯(lián)前句表現(xiàn)了尋梅的_，后句突出了得梅的_。 16詩的結(jié)尾是詩人跳出夢境后的感慨，表現(xiàn)了他怎樣的志趣？（4分）,（4分）詩人寧愿終生隱居鄉(xiāng)間，與梅花為伴（劃線句可不寫）（2分），而不愿意追求功名利祿、榮華富貴（2分）。,“青燈煨芋”、“ 話桑麻”、“ 埋藥草”,“艱辛”（執(zhí)著、迫切）,“喜悅”（欣喜）,2007春考,壬辰寒食王安石 客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。 更傾寒食淚，欲漲冶城潮。 巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。 未知軒冕樂，但欲老漁樵。

11、【注】寒食：清明前一天（一說前兩天）。冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。,2008高考,2008高考,14“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”出自王安石的 B （篇名）。 15對作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A首聯(lián)從楊柳和春風(fēng)寫起，生動地描繪了春天的美景。B頷聯(lián)以“傾”、“漲”夸張地抒發(fā)了作者的哀痛之情。C尾聯(lián)寫出了作者因過早衰老，只能辭官歸隱的遺憾。D詩歌以“客思”貫穿全篇，表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的哀傷。,2008高考,2008高考,16聯(lián)系全詩，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。 雪”隱喻了白發(fā)（1分）。與“朱”相對，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對比（1分）。隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情（1分）。這種悲嘆與

12、全詩抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉（1分）,2008高考,2008高考,步入衡山 范成大 應(yīng)有人家住隔渙，綠陰亭午但聞雞。 松根當(dāng)路龍筋瘦，竹筍漫山鳳尾齊。 墨染深云猶似瘴，絲來小雨不成泥。 更無騎吹喧相逐，散誕閑身信馬蹄 注散誕：逍遙自在。,2008春考,15詩人推斷“應(yīng)有人家”的依據(jù)是。（l分） 16對頸聯(lián)賞析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A運(yùn)用比喻手法生動形象地描繪了烏云如墨、小雨如絲的山景。B在描繪雨中山景的同時(shí)，也對尾聯(lián)的情感表達(dá)起了襯托作用。C通過對烏云、小雨的動態(tài)描寫，寫出了衡山氣候的變化無常。D四周烏云似瘴，小雨連綿，山道泥濘，作者

13、頓感游興索然。 17分析尾聯(lián)所含的寓意。（4分）,聽到小溪那邊的雞鳴之聲，推斷似有人家。,B ( 3分）A ( l分）,要點(diǎn)：對官場喧囂（城市生活的喧囂）、排場的厭倦；( 2 分）對自然山水（閑適生活）的追求。（2分）,2008春考,詩歌鑒賞 2009年 早興 白居易 晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。 半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。 白居易，字樂天，號_香山居士_。（1分） 對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ）(3分) A.首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時(shí)間之早。 B.頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。 C.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成”呼

14、應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。D.本詩語言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。 詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。 (4分) “新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。,2009高考,點(diǎn)絳唇 紹興乙卯登絕頂小亭 葉夢得 縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。 老去情懷，猶作天涯想?？浙皭?。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。 【背景資料】宋高宗紹興五年乙卯（1135年），五十九歲的葉夢得卸任歸居吳興。此詞為他獨(dú)登卞山絕頂亭時(shí)北望中原的抒懷之作。,2009春考,2009春考,14作者“惆悵”的原因是

15、。（2分）15與作品中畫線句所寄寓的情懷有明顯不同的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A老驥伏櫪，志在千里。 B老當(dāng)益壯，寧移白首之心。C蒼顏華發(fā)，故山歸計(jì)何時(shí)決？ D廉頗老類，尚能飯否？ 16簡析作品的語言特色。（3 分） 14（1）感慨自身孤獨(dú)寂寞（無志同道合之人相伴）；（2）雖有恢復(fù)中原的豪情壯志，但因年老閑居在家，心有余而力不足，遂生無奈之感。15C 16（3分）要點(diǎn)：平易質(zhì)樸（平實(shí)如話，質(zhì)樸無華，平中見奇）1分；找出作品中依據(jù)1分，評析1分。,2009春考,2009春考,詩歌鑒賞 2010年 越調(diào) 平湖 樂 堯 廟 秋 社 （王惲） 社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山

16、如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。 注霹靂：琴名。 14簡述堯廟社日中的村民活動。 村民們舉杯暢飲喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語。(2分) 15對這首散曲分析不正確的一項(xiàng)是 （B ）(3分) A本曲描寫堯廟社日活動情景，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。 B“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動的季節(jié)。 C“山如畫”描寫遠(yuǎn)山明麗的風(fēng)光，渲染烘托社日活動。 D本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。 16“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的詩句？借此表達(dá)了怎樣的情感？ 化用陶淵明飲酒“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。陶淵明寫的是隱居之樂，曲作者表達(dá)了積極用世的志向和與民同樂的意趣。(3分),2010

17、高考,真州絕句 王士禛 江干多是釣人居，柳陌菱塘一帶疏。 好是日斜風(fēng)定后，半江紅樹賣鱸直。 清人評曰：“第四句乃此詩精彩佳妙所在，為一篇之主，前三句湊泊成趣，為一篇之客，此詩請客之法也。但主客須要照應(yīng)相配。四句色色俱精，一氣呵成，如天造地設(shè)，所謂運(yùn)斤成風(fēng)，欲求斧鑿之痕，了不可得。” 14、（2分）詩歌的第四句描寫了 漁家在夕陽染紅的江水邊柳樹下賣魚 的景象。 15、（3分）這首詩融情于景，蘊(yùn)含著詩人怎樣的情感？ 詩人描寫自然美景和江村風(fēng)情，抒發(fā)了安寧悠閑和舒暢愉悅之情。 16、（3分）清人稱道這首詩主客“照應(yīng)相配”。結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Υ苏f的理解。 主句中“樹”與前面的“柳”照應(yīng)， “紅”（或“

18、半江紅樹”）與前面的“日斜”照應(yīng)， “賣鱸魚”與“釣人居”照應(yīng)。 這些都說明此詩主客照應(yīng)相配，自然契合。,2010春考,詩歌鑒賞 2011年 明月何皎皎 明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。 客行雖云樂，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰？ 引領(lǐng)還入房，淚下沾衣裳。 【注】引領(lǐng)：伸頸遠(yuǎn)望 14從體裁上看，這是一首五言 古體 詩。（1分） 15對本詩分析不正確的一項(xiàng)是（A）（3分） A“明月何皎皎”這一句運(yùn)用了比興手法。B“客行雖云樂”在詩中有以樂襯哀的效果。C詩人以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換來謀篇布局。D本詩語言淺顯，樸素自然，而余味無窮。 16本詩通過一連串的動作刻畫來傳達(dá)思想感情，從這

19、一角度加以賞析。（4分） “我”攬衣而起，出門徘徊，伸頸遠(yuǎn)望，回房落淚；這些動作寫出了“我”夜不能寐的狀態(tài)；流露出憂愁、孤獨(dú)的情緒；表達(dá)了思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。,2011高考,生查子獨(dú)游西巖 辛棄疾 青山招不來，偃蹇雄憐汝?歲晚太寒生，勸我溪邊住。 山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀離騷去。 注 本詞為作者罷官閑居上饒時(shí)作。偃蹇：高聳的樣子。生：語助詞，無義。 14選入高中教材的辛棄疾詞作是水龍吟_。(1分) 15對這首詞分析不正確的一項(xiàng)是(3分) A上閡先是我對青山說，然后轉(zhuǎn)換成青山對我說。 B歲晚太寒生中的寒既指自然界的寒，也可理解為心靈的寒。 C下閨敘寫明月從來到去，表明作者吟

20、誦離騷，夜深末眠。 D這首詞情辭婉轉(zhuǎn)，運(yùn)用典故，不露痕跡，可謂格調(diào)清新，賞心悅目。 16簡析本詞的思想感情。(4分) 答案：(1分)登建康賞心亭 15.(3分)D 16.(4分)作者寫青山明月，暗示自己高潔的品行:借讀 離騷，抒發(fā)壯志難酬、報(bào)國無門的孤憤之情。,2011春考,詩歌鑒賞 2012年 春江晚景 張九齡 江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。 征路那逢此，春心益渺然。 興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。 14與詩歌題目中“江”字直接照應(yīng)的詞語有“江林”、“津亭 ”和“客船”。（1分） 15對本詩分析正確的一項(xiàng)是（ D ）（3分） A本詩用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。B本詩以詠物為題

21、材，脈絡(luò)清晰而且順暢。C頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整，符合律詩的要求。D全詩的語言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。 16從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。（4分） 本詩首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。,2012高考,闕題 劉眘虛 道由白云盡，春與青溪長。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。 閑門向山路，深柳讀書堂。幽影每白日，清輝照衣裳。 注闕題：缺少題目。原有題目因故失落，后人加標(biāo)“闕題”二字。 14.如果為這首詩擬一個(gè)題目，下列選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ A）（2

22、分） A山居即興B詠物寄意C暮春思?xì)wD青溪懷古 15.依據(jù)“春與青溪長”，發(fā)揮想象，作一段景色描寫。（40字以內(nèi)）（3分） 答案：青溪蜿蜒，兩岸彌漫的是青草綠葉，繁花點(diǎn)綴其間，春意濃郁，仿佛與溪水一樣悠長。 16.就詩中畫線的句子，從情景關(guān)系角度寫一段鑒賞文字。（4分） 答案：詩句描寫了一幅靜美的春景：對著山路的門無人打擾，讀書堂坐落在柳蔭深處。這樣的景色寄寓了作者閑適淡泊的情懷。 細(xì)解：這類題目的答題模式是：景的特點(diǎn)概括+具體描述+寄寓的情感。難點(diǎn)在概括（“一幅靜美的春景”），正確理解畫面（對著山路的門無人打擾，讀書堂坐落在柳蔭深處），情感的準(zhǔn)確表達(dá)（作者閑適淡泊的情懷躲到深山做“讀書”這種

23、“無用”的事情，說明衣食不愁，心境平和，故曰閑適淡泊）,2012春考,注意所考的詩歌是何體裁： 唐詩：古體詩、近體詩（律詩、絕句） 宋詞：別稱；小令、中調(diào)、慢詞；詞牌 元曲：宮調(diào)、曲牌 不排除有唐朝以前的可能,歸納總結(jié),注意從標(biāo)題中初步窺探詩歌的內(nèi)涵。,聯(lián)系已學(xué)過的相關(guān)知識，但不可先入為主地理解作者與他的詩歌。,歸納總結(jié),完整地閱讀詩歌及考題，對詩歌與考題有個(gè)整體的把握，不能主觀臆斷或斷章取義。 1.先讀考題,帶著問題讀詩歌或先讀詩歌,再讀考題。,完整地閱讀題干，看清楚題型，關(guān)注關(guān)鍵詞句，弄清提問角度，審清考題要求，明白出題者意圖。,充分利用包括詩歌標(biāo)題正文在內(nèi)的已有信息： 注解、題目、空格（

24、橫線）、分值等。,回答“藝術(shù)技巧” 表現(xiàn)手法、修辭方法、煉字、寫景的層次、角度（如聲音、色彩等）等方面的作用，要結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，切忌泛泛而談，空洞無物。,歸納總結(jié),選擇題不太確定時(shí)需用排除法。,主觀題不要照抄其他題中原句。,廣泛積累,了解作者，知人論世1、了解作者的生活時(shí)代背景。,北朝：戰(zhàn)亂多，詩歌多含尚武精神。 南朝：社會安定，詩歌多反映男女情思。 盛唐：多反映建功立業(yè)，邊塞生活，思鄉(xiāng)情懷；豪邁勇敢、一往無前！ 中晚唐：國勢式微，詩歌有反映現(xiàn)實(shí)，歌詠山水，透現(xiàn)感傷；詩歌有為憂時(shí)憫亂，感嘆身世，以及沉迷聲色，凸現(xiàn)精神空虛沒落的內(nèi)容。邊塞詩中夾雜了幾許悲壯和凄愴，邊塞詩最能體現(xiàn)國運(yùn)興衰。 北宋，多為蘊(yùn)含哲理的詩歌。儒家理學(xué)逐漸發(fā)展，詩歌講技巧，重說理。 南宋，抒發(fā)愛國情懷的詩歌獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。外臨強(qiáng)敵內(nèi)政頹糜，詩壇和詞苑交織著救亡御侮的悲愴呼號！,2、了解作者的際遇及個(gè)性、思想風(fēng)格。,如：陶淵明辭官歸隱后的田園生活決定他超塵脫俗。李白的詩人兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士、酒徒等類人的氣質(zhì)或行徑，決定他是一個(gè)追求絕對自由，蔑視世間一切的浪漫主義詩人。,李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得，故那時(shí)的作品充滿了上流女子的閑適。夫喪與兵災(zāi)改變了她的人生，南渡后她生活孤苦，決定了她后期的作品充滿愁緒 有許多作者的生平，我們不了解，雖