《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》說(shuō)課上傳.ppt

1、護(hù)理學(xué)本科婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)說(shuō)課,學(xué)情分析,課程的不足及改革思路,本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化 建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體等方面全 面發(fā)展，掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病和急危重癥患者的臨床 護(hù)理基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)；具備基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理 能力和初步護(hù)理科研、教育和管理的能力；具備仁愛(ài) 之心、創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與倫 理要求的職業(yè)行為和職業(yè)素質(zhì)；能在各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生、 保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作和預(yù)防保健工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng) 用型護(hù)理專門(mén)人才。,本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論，錄入結(jié)論,本課程在專業(yè)中的地位,在掌握婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)常見(jiàn)病、多發(fā)病和急危重癥患者的臨

2、床護(hù)理基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)方面的?？谱o(hù)理能力。 （基礎(chǔ)）,本課程的教學(xué)目標(biāo),具備初步護(hù)理科研、護(hù)理教育和護(hù)理管理的能力，良好的溝通和合作能力 ，具有文獻(xiàn)檢索、資料查詢、利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取專業(yè)信息、書(shū)寫(xiě)護(hù)理文件的能力。（提升）,具有樹(shù)立自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷進(jìn)行自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。（飛躍）,教材,婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué) 人民衛(wèi)生出版社 2013年 第五版 主編：鄭修霞,教材特點(diǎn),刪除與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課及其他臨床專業(yè)課不必要的重復(fù)內(nèi)容，注意保留本學(xué)科特色內(nèi)容。（內(nèi)容精） 強(qiáng)化護(hù)理學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)力求簡(jiǎn)化醫(yī)療知識(shí)。（專業(yè)強(qiáng)） 在護(hù)理程序系統(tǒng)中列出了具體的護(hù)理措施和結(jié)果評(píng)價(jià)

3、。（專業(yè)內(nèi)容細(xì)，實(shí)用性強(qiáng) ） 教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生則要積極開(kāi)展評(píng)判性思維，切忌照抄書(shū)本內(nèi)容的做法，而必須結(jié)合護(hù)理對(duì)象的實(shí)際情況，針對(duì)個(gè)案特點(diǎn)制訂相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃與護(hù)理措施。（評(píng)判性思維訓(xùn)練）,本課程使用的教材及其特點(diǎn),我校學(xué)生抽象思維能力較差，形象思維較好，在課程吸引力較強(qiáng)時(shí)，注意力能保持較為持久。,學(xué) 情 分 析,學(xué)生在校前兩年半，已經(jīng)學(xué)習(xí)了所有的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與大部分專業(yè)技術(shù)知識(shí)，通過(guò)平時(shí)的抽查、提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握較為扎實(shí)，且具備了基本的評(píng)判性思維分析能力。,我校大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的與教師平等溝通交流的欲望，但比較羞澀保守。學(xué)生面對(duì)即將到來(lái)的實(shí)習(xí)充滿了憧憬，但也有

4、疑惑。有較強(qiáng)的個(gè)人表現(xiàn)欲，希望得到他人的認(rèn)可。,吸引學(xué)生的注意力-病例導(dǎo)入,教學(xué)方法及手段-理論課,1,2,3,4,深入淺出，易于記憶-形象生動(dòng)的講解,在病歷中講解護(hù)理診斷-評(píng)判性思維訓(xùn)練,翻轉(zhuǎn)講臺(tái)-學(xué)生能力的拓展。（自學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通協(xié)作能力）,學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo),課堂授課時(shí)，我要求學(xué)生把握住幾個(gè)主要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。 課下學(xué)習(xí)自覺(jué)為主，適當(dāng)引導(dǎo)，為了能有效的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)布信息，我設(shè)置了婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)QQ群，方便學(xué)生于我聯(lián)系、溝通，并將授課資料與一部分相關(guān)論文逐步發(fā)到共享，鼓勵(lì)學(xué)生下載學(xué)習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生的醫(yī)學(xué)視野，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間。,課程的不足及改革思路,1、課程目標(biāo)應(yīng)符合醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，新型的本科婦產(chǎn)科護(hù)理 學(xué)課程目標(biāo)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)和能力，還必須注重 學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng),突出婦產(chǎn)科護(hù)理的專業(yè)特色。并 且學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方法不完善，現(xiàn)在的評(píng)價(jià)方法仍以出勤、考試 成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)考核點(diǎn)。 2、沒(méi)有完善的仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是一門(mén)專 業(yè)技術(shù)很強(qiáng)的臨床專業(yè)課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生臨床護(hù)理思維及動(dòng)手 能力的培養(yǎng)，但