《語文高分攻略》PPT課件.ppt

1、語文應(yīng)試高分攻略,肥城一中 李吉東,基礎(chǔ)知識(shí)部分備考方略,關(guān)鍵點(diǎn)：以面帶點(diǎn)，切記以點(diǎn)帶面 了解設(shè)題點(diǎn)進(jìn)行突破 字音 ?？碱愋?一般就是多音字 多音字?？碱愋?一般三種 字多義導(dǎo)致的多音(累 卡 胖 載） 詞性導(dǎo)致的多音（干勁 勁頭 有勁 強(qiáng)勁 剛勁 疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩?口語書面語（翹 露 削） Only you原則 穴 檔 潛 召 混,基礎(chǔ)知識(shí)部分備考方略,字形辨析的三種途徑: 漢字的特定義（融會(huì)貫通 民生凋敝 功虧一簣 挖墻腳 明信片 下馬威） 詞語的對(duì)應(yīng) 貌？神離（和合）惹？生非（是事） 沽名釣？（譽(yù)謄）奴顏？膝（婢卑） 陰謀？計(jì)（鬼詭）仗義？言（直執(zhí)）,基礎(chǔ)知識(shí)部分備考方略,文過飾非 珠聯(lián)璧合

2、 寧缺毋濫 卑躬屈膝 歪風(fēng)邪氣 輕歌曼舞 察言觀色 歷史出處： 墨守成規(guī) 世外桃源 一枕黃粱 名列前茅 再接再厲 真知灼見,基礎(chǔ)知識(shí)部分備考方略,成語應(yīng)對(duì)三步走：意思 對(duì)象 褒貶 這部電視劇播放之際，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸罩鵁善?，街道上顯得靜悄悄的。 聽了那位老師關(guān)于“大愛”的深刻解釋后，面對(duì)街邊那些需要幫助的人時(shí)，學(xué)生們中置若罔聞的旁觀者少了,慷慨解囊的多了。 置若罔聞：指聽后仍然不予理睬，不用于視覺 巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”但911之后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。,基礎(chǔ)知識(shí)部分備考方略,男女 夫妻之間:青梅竹馬 破鏡重圓 舉案齊眉 比翼雙飛 相敬如賓 藕斷絲連 秦晉之好

3、 文學(xué)才能：文不加點(diǎn) 倚馬可待 膾炙人口 行云流水 不落窠臼 不同凡響 勤奮工作：焚膏繼晷 宵衣旰食 夜以繼日 美輪美奐 罄竹難書 明日黃花 豆蔻年華 大量的垃圾食品廠就猶如雨后春筍般的冒出來. 越來越多地人對(duì)微博這一新鮮事物趨之若鶩，這既帶來了人們交流個(gè)體思想的便利,同時(shí)也為一些人肆無忌憚地在網(wǎng)絡(luò)上傷害別人提供了某些便利。,基礎(chǔ)知識(shí)部分備考方略,語句五病 1.看兩面詞 能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)建構(gòu)和諧社會(huì)無疑有著重大意義。 2.看數(shù)量詞 這部手機(jī)大概需要花30元左右 3.看并列短語(它使得句子復(fù)雜化） 我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范。,4.看否定詞 為

4、了防止這類交通事故的不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育管理。 5.看介詞 為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？ 文物局提出針對(duì)當(dāng)前首都城市的發(fā)展與古都名城的保護(hù)，相關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)文物保護(hù)力度，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)管責(zé)任。 主謂賓定狀補(bǔ)，那一部分更長(zhǎng) 一般有錯(cuò) 最近我們發(fā)現(xiàn)電視、廣播、騰訊網(wǎng)、書籍等一切出版物是我們應(yīng)該閱讀的材料 “是”是謂語，材料是“賓語”，主語是包括騰訊、書籍、電視等等。你發(fā)現(xiàn)這個(gè)主語巨長(zhǎng)無比，哪些有人說話這么說，為什么？改了，你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)成份長(zhǎng)了那就是錯(cuò)誤的,現(xiàn)代文閱讀部分備考方略,讀懂 會(huì)讀 會(huì)答 題目提問方式的固定類型 由考點(diǎn)類型到題目類型的轉(zhuǎn)化 高考語文閱讀20

5、年來4種題型12種提問方式 作用 開頭 中間 結(jié)尾,開篇點(diǎn)題（有時(shí)考）總領(lǐng)全文（很少考）為下文作鋪墊（一般可從兩個(gè)方面考慮，一是具體的引起下文，吸引讀者閱讀興趣；二是與下文中某處內(nèi)容形成對(duì)照等等，最常考）,句子在文章開頭的作用,句子在文章中間的作用,1文章中間承接上文（僅僅是承上，很少考） 2引起下文（僅僅是啟下，經(jīng)?？迹?3承上啟下（兩者兼有的情況也是經(jīng)?？嫉模?句子在文章結(jié)尾的作用,點(diǎn)明中心,深 化 主 旨,照應(yīng)開頭,現(xiàn)代文閱讀部分備考方略,手打 方法 寫法 表現(xiàn)手法 表達(dá)技巧 修辭手法 表達(dá)方式 究竟考什么 考的東西學(xué)生們理解嗎 與課堂學(xué)過的內(nèi)容關(guān)聯(lián)在哪 如果問手法作用怎么答 有模板嗎

6、知識(shí)點(diǎn)那么多 能迅速打出標(biāo)準(zhǔn)答案嗎 三問法,現(xiàn)代文閱讀部分備考方略,現(xiàn)代文閱讀部分備考方略,05年 北京 合歡樹 有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹。但他不會(huì)知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。 21文章在對(duì)那個(gè)看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點(diǎn)和效果是什么？（6分）,現(xiàn)代文閱讀部分備考方略,05年全國(guó) 一日的春光 我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。 17我不信了春天，作者為什么這樣說？這樣的寫法有什么好處？（6分）,現(xiàn)代文閱讀部分備考方略

7、,07年全國(guó) 總想為你唱首歌 16.文章第五段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什么好處？（6分）,現(xiàn)代文閱讀部分備考方略,在戈壁上趕路，還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實(shí)的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個(gè)剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的瘟曲干枯的胳膊直指藍(lán)天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己。荒漠戈壁上隨處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。,現(xiàn)代文閱讀部分備考方略,09年全國(guó) 彩色的荒漠 19.在文章最后，作者是采用哪些方法來寫克拉2號(hào)氣井的？表達(dá)了什

8、么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（8分）,我們的終點(diǎn)是偉大的西氣東送工程的起點(diǎn)克拉2號(hào)氣井。和沙漠地貌截然不同，這里是犬牙交錯(cuò)、怪石林立的雅丹地貌。沒有路，鉆井的遷移甚至不得不動(dòng)用直升機(jī)。石油工人硬是在這亂石中，打下了井，鉆出了氣，修成了路，鋪下了管道。當(dāng)我把耳朵貼近輸氣管道，聽見咝咝的天然氣奔走的急促喘息聲，那一刻，真有點(diǎn)讓人激動(dòng)。它們翻山越嶺，渡江跨河，要到數(shù)千里之遙的上海、北京。那一刻，我真想讓北京的親友知道，當(dāng)你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉(zhuǎn)動(dòng)天然氣灶的開關(guān)旋鈕時(shí)，我能聽見那清脆快活的聲音，我的心跳正激蕩在這離你們遙遠(yuǎn)而又親近的地方。,古詩(shī)文閱讀備考方略,古詩(shī)文的一切在課本 翻譯 手法 情感主旨 流浪

9、送別 山水 田園 打仗 邊塞 戰(zhàn)爭(zhēng) 想象 抒情 說理 懷古 象征 雄渾壯闊 豪放曠達(dá) 沉郁頓挫 慷慨悲壯 清新雅致 含蓄雋永 浪漫飄逸,作文備考方略,真情實(shí)感是基礎(chǔ) 如果真的無法下筆，推薦寫散文 議論文的結(jié)構(gòu)與有沒得語言 語言的可復(fù)制性 準(zhǔn)備材料與魔方訓(xùn)練 不要嘗試感動(dòng)中國(guó)、奧巴馬一類的例子 作文的本質(zhì)在于向老師展現(xiàn)你的語文功底,綠蘿很好養(yǎng)，折上幾枝，放進(jìn)盛水的玻璃瓶里就行了。擺在桌上，眼前一片綠意?？勺屓诉z憾的是，它在水里慢慢生了根之后，幾乎就不再生長(zhǎng)，沒精打采，枝蔫葉稀。是缺少陽(yáng)光？放到窗前曬些日子，不見起色。是氧氣不足？打開窗子常透透氣，也沒效果。后來，試著往水里投了一把石子，原來在水中

10、飄來飄去的根須似乎一下有了依托，它們使勁往下扎，把石子緊緊纏住。沒過多久，綠蘿就綠油油的，枝繁葉茂了。 請(qǐng)就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外），不少于800字。,承載生命之重的依托 無依無托，本繁茂的綠蘿，也枝漸萎蔫葉漸稀了。人也是一律。無依無托，所有的一切皆是虛妄你感到光陰虛度卻無法令之有意義，你感到漫無目的而無心痛改前非。在你迷惘憂愁之時(shí)，可曾尋求過那份承載著生命之重的依托呢？ 蘇軾自幼飽讀詩(shī)書，書中沉淀的萬千賢士的智慧，與無數(shù)壯士的豪情，賦予了他為國(guó)為民的壯懷：他上要盡忠，輔佐君王；下要盡義，恩澤百姓。他欲立身于官場(chǎng)，效命于朝廷，似乎尋找到了安身立命

11、的依托。但現(xiàn)實(shí)幻滅了他的理想，官場(chǎng)的勾心斗角，爾虞我詐，怎能不讓他憤慨？然而無力改變現(xiàn)實(shí)，自己也身陷險(xiǎn)境。烏臺(tái)詩(shī)案險(xiǎn)些喪命，謫貶數(shù)次至天涯海角本已認(rèn)定的依托動(dòng)搖了，他將何去何從？他好像一株無精打采的綠蘿，根須飄蕩。絕望中，他重溫藏書，苦尋自己真正的依托。終于，在墨跡書香中，他幾乎破碎的心找到了依托，依托于文人所應(yīng)有的追求：高雅閑適與趣味,純潔高尚與正直。,無論仕途怎樣多舛，命運(yùn)怎樣坎坷，文人的風(fēng)骨能丟。它會(huì)在絕望中給予自己力量，向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。人云“大隱隱于朝”，有了依托的東坡，不再迷惘彷徨，也不逃避，而是出淤泥而不染，隱忍于朝廷。只因他緊緊抓住內(nèi)心的依托，所有屈辱與挫折都已淡忘。如此，造就了他豪

12、放曠達(dá)的一生。 拜讀老舍先生前期的作品，二馬、趙子曰、貓城記，無一不顯示出油畫的英式幽默。青年時(shí)留學(xué)大不列顛，浸泡于ABC式的異文化中，他的作品鮮有創(chuàng)新，更多的是無新意的模仿，內(nèi)涵也流于淺薄。這樣的文字，無異于飄蕩的綠蘿，雖然活著，但枝蔫葉稀，毫無生氣。隨著這些作品的流行，老舍愈發(fā)地感到寫出它們的人并不是真正的自己。自己飄蕩無所依，他的文學(xué)也無所托為了尋找依托，老舍毅然決定歸國(guó)。也正是回到故土，讓他明白了博大的中華文化才是自己真正的依托。他遨游于中華文化之中，將自身的情感融于寫作之中，發(fā)揮出最真實(shí)最優(yōu)秀的自己，這才有了他后期作品中呼之欲出的鮮活形象。,東坡窮困，而依托于文人的風(fēng)骨，才有豪放曠達(dá)

13、之境。老舍自恨，尋根于故土的文明，才有生動(dòng)深刻之文。正如綠蘿得依托而生機(jī)勃勃，他們尋得了承載生命之重的依托。這份依托，若可尋之，把握之，則枝繁而葉茂矣。,一篇議論文中寫到3則材料即可：古、今/中、外 e.g. 卡夫卡敏感、脆弱 全名：弗朗茲卡夫卡 1頑強(qiáng)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想（寫作） 2勇于沖破生命的禁錮 3不向命運(yùn)低頭，而是平靜而坦然地接受 4永遠(yuǎn)保持潔凈的童心,學(xué)生在接下來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中需要注意什么？,第一，關(guān)鍵詞。 今年給學(xué)生提出一個(gè)新的建議，大家今年要著重從這樣三點(diǎn)進(jìn)行新一輪的復(fù)習(xí)，第一個(gè)，作文徹底改變思路，雖然這樣寫很俗，但是這是今年開始整個(gè)語文作文的導(dǎo)向愛，如果在愛前面加一個(gè)字的話，叫“大愛

14、”，不是你周圍的是，高三跟初三學(xué)生最大的差別就是你的愛要有文化，要有社會(huì)，要有對(duì)蒼生的生命的大的關(guān)懷，你意識(shí)到這個(gè)，你的語文成績(jī)會(huì)真的好起來。我見過原來好多打70分、80多分的學(xué)生，最后能打130，他們覺得老師你講這個(gè)沒有意義，但是我按照你的想法去考慮的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)語文是做不了假的。我們老師也很聰明，這個(gè)題目讓你能寫上司馬遷、蘇東坡的，我絕對(duì)不出，也就是今后的押題對(duì)語文備考是毫無意義。,第二，閱讀給你一個(gè)關(guān)鍵詞就是本質(zhì)，為什么還要學(xué)語文，一個(gè)高三的卷子給你父母做，如果他不是教語文的話，他能及格的話就不錯(cuò)了。語文為什么會(huì)存在？都是中國(guó)人說話方式是不一樣的，有些人說話方式叫我愛你，有些人說話叫月亮代表我的心，因?yàn)檎Z文說話方式有兩種，一種是直白的，一種是用含蓄的，還有人用含蓄、委婉的方式去闡述大家都懂的道理。因此李白的偉大不在于他說我思念故鄉(xiāng)，他說的是“舉頭望明月”，李白不說我熱愛大自然“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，因?yàn)檎Z文的本質(zhì)就是象征，用一個(gè)具體的物來說明一個(gè)抽象的概念，當(dāng)有人這樣說話的時(shí)候，語文就產(chǎn)生了，這是語文學(xué)科的本質(zhì)。,第三點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，但不是死記硬背這點(diǎn)老師沒有意見，但是夯實(shí)基礎(chǔ)一定要搞清楚，語文基礎(chǔ)