鄭州市九年級第二次質(zhì)量預(yù)測語文試題答案

1、鄭州市 2019 年九年級第二次質(zhì)量預(yù)測語文試題答案鄭州市 2019 年九年級第二次質(zhì)量預(yù)測語文試題答案內(nèi)容預(yù)覽：鄭州市 2019 年九年級第二次質(zhì)量預(yù)測語文參考答案一、（ 27 分）1c(2 分)2 b(2 分)3d（ 2 分）4.b(3 分)5.(1) 何當(dāng)共剪西窗燭(2) 風(fēng)正一帆懸(3) 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來第 1頁(4) 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（一空 1 分，共 8 分。若出現(xiàn)錯字、漏字、添字，該空不得分）6.(3 分，其他答案不得分)7（ 1）當(dāng)前幼兒園出現(xiàn)了不利于孩子健康成長的小學(xué)化、應(yīng)試化傾向。（意思對即可， 2 分）（ 2）去掉

2、“不再”或者“不”。（ 2 分）（ 3）畫面上一只代表幼兒園的大手，把一本厚厚的小學(xué)課本硬往一個幼兒的嘴里塞，孩子背著沉重的書包一只腿跪著，張著大嘴，表情痛苦。感悟：幼兒園小學(xué)化是一種拔苗助長的行為，不利于孩子的成長，還會導(dǎo)致孩子厭學(xué)，必須糾正這種錯誤傾向。（畫面內(nèi)容 2 分，四個要素“書包、 表情、小學(xué)課本、大手”，寫出 2 個給 1 分，寫出 ,4 個給 2 分；感悟 1 分，只要是批評幼兒園小學(xué)化傾向，表達(dá)對這種現(xiàn)象的不滿即可；共3 分）二、(14 分 )8交代了文章敘述的主要內(nèi)容；引起讀者閱讀興趣；直接用人物的對話語言作標(biāo)題，更能表現(xiàn)出劉雅急切的心理；同第 2頁時告訴媽媽們，為了孩子的

3、幸福，也要保護(hù)好自己。（ 3 分，答出任意三點即可）9運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了劉雅對這位阿姨和媽媽安全的極度擔(dān)心。 （修辭 1 分，作用 1 分，共 2 分）10不能改。（ 1 分）因為“說”語氣上沒有“吼”字激烈，（ 1 分）“吼”表面上看起來不禮貌，但卻最能表現(xiàn)出劉雅當(dāng)時的激動和對媽媽安全的擔(dān)心。 （ 1 分）11劉雅看到那位阿姨聽自己的話，系上了保險繩，想到媽媽也一定會這樣， 流下了放心的眼淚； 為了自己孩子的幸福，媽媽們意識到了也要保護(hù)好自己，劉雅流下了感動的淚；為媽媽們的辛勤勞作而流淚。（共 3 分）12. 這是一種虛實結(jié)合的寫法， （ 1 分）看似正面在寫阿姨，其實處處在寫自己的

4、媽媽。 （ 1 分）由己及人，由關(guān)愛自己的媽媽到關(guān)愛別人，愛的范圍擴(kuò)大了，深化了文章的主題。（ 1分）三、（ 12 分）13.這一句對應(yīng)了上文的“嵩山的文武、天地、三教之交融的文明內(nèi)涵”；（分）更是引出下文的總括句，下文對“登封‘ 天地之中 ’ 歷史建筑群”的說明與介紹，就是按照“政第 3頁治之成熟、科技之進(jìn)步、文化之多元”的順序展開的。（分）14列數(shù)據(jù)。（分）用數(shù)據(jù)直觀地說明了郭守敬測量結(jié)果的精準(zhǔn)與領(lǐng)先， （1 分）突出了古代科技之進(jìn)步。作比較。（分）把元朝郭守敬測量的結(jié)果與今天現(xiàn)代科學(xué)測定的結(jié)果及世界通用的格里高利歷進(jìn)行比較，表現(xiàn)出郭守敬測量技術(shù)的精準(zhǔn)與領(lǐng)先，（ 1

5、 分）突出了古代科技之進(jìn)步。（兩種說明方法的作用合在一起說也可，共4 分 )15. （ 1）“當(dāng)時”一詞從時間范圍上加以限制， （1 分）說明人們對“地中”的看法不是一直如此，這里提到的只是古代人的一種看法而已。這體現(xiàn)了作者用語的準(zhǔn)確性。（ 2 分）（ 2）“現(xiàn)存”一詞從時間范圍上加以限制，（ 1 分）說明我國還有年代更早的古磚塔，只是現(xiàn)在已不存在了，嵩岳寺塔是現(xiàn)在還保存著的最古老的磚塔。這體現(xiàn)了作者用語的準(zhǔn)確性。（ 2 分）（共3 分)16只要寫出其中任何一個景點，生動地進(jìn)行介紹即可。 （只抄原文得1 分，共 2 分）四、（ 17 分）17（ 1）大多；非常（ 2）立；直立（ 3）勝出；取勝

6、第 4頁（ 4）說出，表達(dá)（一個 1 分，共 4 分）18（ 1）水里或陸地上生長的各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜愛菊花。（ 2）蘭花的香氣，不是只逼近（靠近）就能嗅聞品賞得到的。（一句 2 分，共 4 分）19可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。不可得而親，不可得而疏者耶?。ㄒ痪?1 分，共 2 分）20甲段文字是從蓮的生長環(huán)境和蓮的香味、蓮的外觀（或嗅覺、視覺）等角度進(jìn)行描寫的，突出了蓮的潔凈、單純、雅致的美好形象。乙段文字是從蘭花的香味和色彩（或嗅覺、視覺）兩個角度進(jìn)行描寫的，突出了蘭的祥瑞和多彩多姿，韻味無窮。（任選一段做答；角度須寫出兩個，1 分；作用 1 分；共 2分）21過渡作用。（ 1 分）表達(dá)了作者由出塵之思，轉(zhuǎn)向了對人間生活熱愛的思想感情。 （ 1 分）22皎潔的月光灑向大地，月影轉(zhuǎn)過朱紅色