2020大二輪高考總復習生物課件：第03部分Ⅲ-1生命活動的調節(jié)[文字可編輯]

1、第,三,部,分,回歸本源，保防過通關,贏定高考,1,生命活動的調節(jié),欄,目,01,第,1,關,基礎知識,導,航,02,第,2,關,切入高考,03,第,3,關,對接高考,01,第,1,關,基礎知識,一、人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài),血漿、組織液和淋巴,1,內環(huán)境是指由細胞外液構成的液體環(huán)境，主要包括,_,等,無機鹽、蛋白質,的含量有關,2,血漿滲透壓的大小主要與,_,內環(huán)境,是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介,3,_,免疫活性物質,4,免疫系統(tǒng)包括：免疫器官、免疫細胞和,_,三部分。免疫細,吞噬細胞,_,T,細胞和,B,細胞,胞主要指,_,抗體、淋巴因子和溶菌酶,免疫活性物質主要有,_,等,三,道防線主要

2、是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴,5,人體免疫的第,_,循環(huán)而組成的,漿,效應,B,細胞分泌抗體，抗體與抗原結合形成沉淀或,6,體液免疫過程中,_,吞噬,細胞集團，進而被,_,細胞吞噬消化,效應,T,細胞，進而與,_,靶,7,細胞免疫過程中,T,細胞接受抗原刺激分化形成,_,細胞密切接觸，使其裂解死亡,漿,效應,B,細胞，且一個,_,漿,效應,B,細胞,只能,8,唯一能產生抗體的細胞是,_,一,分泌,_,種抗體,漿,細胞，沒有特異性識別功能的細胞是,_,吞噬,9,沒有識別功能的細胞是,_,細胞,長,能“記住”入侵抗原；二次免疫反應,_,快,10,記憶細胞壽命,_,產,多,生抗體,_,體

3、液,免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染；當,11,胞內寄生生物,_,細胞,免疫將抗原釋放，再由,_,體液,寄生生物進入細胞后,_,免疫清除,自身免疫病,過敏反應或免疫缺陷病,12,免疫功能異常會出現,_,二、動物生命活動的調節(jié),反射,反射弧,1,神經調節(jié)的基本方式是,_,完成反射的結構基礎是,_,反射弧,二是適宜的,_,刺激,2,完成反射的兩個條件：一是經過完整的,_,電信號,的形式進行傳導，在神經元之間則通過,_,突觸,3,興奮在神經纖維上以,_,傳遞,突觸小泡,中，只能由,_,突觸前膜,釋放，然,4,神經遞質只存在于突觸前膜的,_,突觸后膜,上，因此興奮在神經元之間只能單向傳遞,后作用于

4、,_,內流,或陰離子,5,神經元接受刺激產生興奮或抑制的生理基礎是,Na,的,_,內流,Cl,的,_,外正內負,產生機理是,K,外流；接受刺激產生,6,神經元上靜息電位表現為,_,Na,外負內正,產生機理是,_,內流,的動作電位表現為,_,化學信號,電信號,的轉變,7,興奮傳至突觸處時發(fā)生電信號,_,受體,8,神經遞質有興奮類和抑制類。當遞質與突觸后膜上的,_,特異性結,合后，會立即被酶分解失活，否則將引起突觸后膜持續(xù)興奮或抑制,調控,9,位于脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的,_,最高級,的部位，它除了對外部世界的感,10,大腦皮層是整個神經系統(tǒng)的,_,語言,知，以及控制機體的反射活動外，還

5、有,_,學習、記憶和思維等方面的高,級功能,腎上腺素,均,胰島素,胰高血糖素,和,_,11,_,是降低血糖的唯一激素，而,_,可升高血糖,12,激素分泌的分級調節(jié),微量,和,_,高效,體液,13,各種激素在生物體內具有,_,通過,_,運,靶器官,_,靶細胞,的特點,輸、作用于,_,抗利尿激素,可促進腎小管和集合管對水進,14,由下丘腦產生、垂體釋放的,_,行重吸收，以降低細胞外液的滲透壓,內臟器官黏膜上,冷覺與溫覺的形成部,15,冷覺、溫覺感受器位于皮膚和,_,大腦皮層,而體溫調節(jié)中樞在,_,下丘腦,位是,_,相等,16,體溫平衡是由于產熱與散熱,_,甲狀腺激素和腎上腺素促進產熱,皮膚,協(xié)同,

6、是,_,作用，散熱的主要器官是,_,下丘腦,渴覺中樞在,_,大腦皮層,17,水鹽平衡的中樞在,_,拮抗,激素,18,血糖調節(jié)以,_,調節(jié)為主，胰高血糖素與胰島素之間是,_,協(xié)同,作用，胰高血糖素與腎上腺素之間是,_,作用,B,19,糖尿病的病因是胰島,_,細胞受損，胰島素分泌不足,三、植物的激素調節(jié),1,植物生長素的發(fā)現和作用,1,生長素的發(fā)現,單側光,照射時，在尖端可以產生一,達爾文根據實驗提出：當胚芽鞘受到,_,種影響傳遞到下部，引起胚芽鞘向光性彎曲,化學物質,詹森的實驗初步證明：胚芽鞘尖端產生的影響可能是一種,_,分布不均,造成了,拜爾的實驗初步證明：尖端產生的影響在胚芽鞘的下部,_,胚

7、芽鞘的彎曲生長,化學物質,并,溫特的實驗進一步證明：胚芽鞘尖端產生的影響確實是一種,_,將其命名為生長素,兩重性,既能促進生長，也能,_,抑制,2,生理作用：表現出,_,生長；既能,防止,促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能,_,落花落果，也能疏花疏果。不同器官對,不同,生長素的敏感程度,_,2,其他植物激素,1,細胞分裂素,根尖,合成部位：主要是,_,細胞分裂,主要作用：促進,_,2,赤霉素,未成熟的種子,幼根和幼芽,合成部位：主要是,_,細胞伸長,從而引起植株增高,主要作用：促進,_,促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育,3,脫落酸,根冠、萎蔫的葉片,等,合成部位：主要是,_,衰老和脫落,細胞分裂，促進葉和果實

8、的,_,抑制,主要作用,_,4,乙烯,各個部位,合成部位：植物體,_,果實成熟,主要作用：促進,_,3,植物激素的應用,生長素,1,用,_,類似物作除草劑,乙烯利,催熟鳳梨,2,用,_,赤霉素,3,用一定濃度的,_,處理蘆葦增加纖維長度等,生長素,引起無子番茄的形成,4,無子果實的形成，如,_,02,第,2,關,切入高考,考點一,人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與免疫,1,2017,全國卷,若給人靜脈注射一定量的,0.9%NaCl,溶液，則一段時間內機,體血漿量增加，排出相應量的,NaCl,和水后恢復到注射前水平,2,2016,全國卷,機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌,3,2016,全國卷,攝鹽過多后飲水量

9、增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒,定,4,2016,全國卷,飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對,恒定,5,2015,全國卷,抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌，抗體抵抗,病毒的機制與溶酶體殺滅細菌的機制相同,6,2014,全國卷,內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于適應外界環(huán)境的變化,7,2014,全國卷,血漿中的有些物質經毛細血管動脈端進入組織液,8,2013,全國卷,淋巴細胞包括,B,細胞,T,細胞和吞噬細胞,9,2013,海南卷,淋巴液中的蛋白質含量高于血漿中的,10,2013,海南卷,在正常情況下，糖原屬于人體內環(huán)境中的物質,11,2013,山東卷,吞噬細胞特異性地吞噬細菌

10、抗原,12,2013,海南卷,非特異性免疫對多種病原體起作用，且是能夠遺傳的,13,2014,海南卷,口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用,14,2014,大綱全國卷,在胸腺中發(fā)育成熟的,T,淋巴細胞可參與細胞免疫,15,2014,江蘇卷,T,細胞受抗原刺激后可直接轉變?yōu)樾?T,細胞,16,2013,北京卷,生物體對刺激作出的反應：病毒感染,人體,T,細胞分泌特異,性抗體,清除病毒感染,17,2013,重慶卷,青霉素引起的病理性免疫反應具有特異性和記憶性,18,2012,重慶卷,初次接種麻疹病毒活疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產生效,應,T,細胞和抗體,19,2012,廣東卷,病原微生物侵襲，可引

11、起機體產生特異性免疫,20,2012,江蘇卷,腹瀉引起體液中水和蛋白質大量丟失,21,2012,江蘇卷,漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞,考點二,神經調節(jié)和體液調節(jié),1,2017,全國卷,皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用,2,2017,全國卷,大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成,3,2017,全國卷,嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能,4,2017,全國卷,胰腺受反射弧傳出神經的支配，其分泌胰液也受促胰液素,調節(jié),5,2016,全國卷,切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降,6,2016,全國卷,通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量,7,2016,全國卷,血液

12、中胰島素增加可促進胰島,B,細胞分泌胰高血糖素,8,2016,全國卷,細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量,9,2016,全國卷,腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié),10,2014,江蘇,興奮在反射弧中的傳導是雙向的,11,2014,海南,體溫受到神經和體液的雙重調節(jié),12,2014,海南,甲狀腺激素不能影響神經系統(tǒng)的活動,13,2013,大綱全國卷,神經纖維的興奮以局部電流的方式在神經元之間單向傳,遞,14,2013,四川,神經纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同,15,2013,海南,突觸前神經元在靜息時能釋放神經遞質,16,2013,海南,Na,與神經細胞膜

13、上興奮的傳導有關，神經細胞靜息電位形成,的主要原因是,K,外流,17,2013,江蘇,神經細胞上神經沖動的傳導都以局部電流為前導,18,2012,大綱全國卷,膝跳反射活動中興奮在突觸處雙向傳遞,19,2012,新課標全國卷,當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，這一反射過程,需要大腦皮層的參與，該反射活動的效應器是唾液腺,20,2011,新課標全國卷,人在恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓,質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快，則該腎上腺素作用的,靶器官包括心臟，該實例包含神經調節(jié)和體液調節(jié),考點三,植物激素調節(jié),1,2017,全國卷,通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老

14、的檢測指標,為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞,分裂素,CTK,脫落酸,ABA,CTK,ABA,溶液中，再將各組置于光下。一段時間,內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據圖判斷,1,細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰,老,2,本實驗中,CTK,對該植物離體葉片的作用可,被,ABA,削弱,3,可推測,ABA,組葉綠體中,NADPH,合成速率大于,CTK,組,4,可推測施用,ABA,能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程,2,2015,全國卷,植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素；成熟莖韌皮部,中的生長素可以進行非極性運輸；豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影

15、,響,3,2015,安徽卷,棉花表現出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有,關,4,2014,海南卷,生長素和赤霉素都能促進植物生長,5,2014,海南卷,頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸到側芽,6,2013,大綱全國卷,同一植株的根和芽生長所需的最適生長素濃度相同,7,2013,海南卷,植物激素的產生部位和作用部位可以不同,8,2013,安徽卷,生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端,9,2012,山東卷,果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調節(jié)，乙烯在果實成熟中起,促進作用，脫落酸在果實成熟中抑制細胞分裂和促進果實脫落,10,2012,江蘇卷,噴施生長素類似物可以?；ū９?，也能疏花疏果,03,

16、第,3,關,對接高考,1,2017,全國卷,將室溫,25,飼養(yǎng)的某種體溫為,37,的哺乳動物,動物甲,隨機分為兩組，一組放入,41,環(huán)境中,1,h,實驗組,另一組仍置于室溫環(huán)境中,對照,組,期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動物的相關行為，如果：實驗初期，實驗組動物,的靜臥行為明顯減少，焦慮不安行為明顯增加，回答下列問題,增加,舒張,汗液分泌會,_,1,實驗中，實驗組動物皮膚的毛細血管會,_,從而起到調節(jié)體溫的作用,增加,2,實驗組動物出現焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會,_,3,本實驗中設置對照組的目的是,排除,41,以外因素對實驗結果的影響，以保證本實驗的結果是由,41,引起的,_,4,若將

17、室溫飼養(yǎng)的動物甲置于,0,的環(huán)境中，該動物會冷得發(fā)抖，耗氧量會,增加,增強,_,分解代謝會,_,解析,1,炎熱環(huán)境中，皮膚的毛細血管會舒張，汗液分泌增加,2,出現焦慮,不安行為時，腎上腺髓質分泌的腎上腺素增多,3,對照實驗是指除了一個因素以,外，其余因素都保持不變的實驗，即排除無關變量對實驗結果的干擾。本實驗中設,置對照的目的是排除,41,以外的因素對實驗結果的影響，以保證本實驗的結果是由,41,引起的，更好的說明實驗組的科學性,4,寒冷環(huán)境中，皮膚的毛細血管會收,縮，汗液分泌減少；細胞代謝加快，耗氧量增加,2,2017,全國卷,為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗,小鼠隨機分為

18、,A,B,C,D,四組,A,組腹腔注射生理鹽水,B,C,D,三組均腹腔注,射等量胰島素溶液，一段時間后,B,C,D,三組出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而,A,組未出現這些癥狀?；卮鹣铝袉栴},血糖低于正常水平,1)B,C,D,三組出現上述癥狀的原因是,_,2)B,C,D,三組出現上述癥狀后進行第二次注射，給,B,組腹腔注射生理鹽水,為盡快緩解上述癥狀給,C,組注射某種激素、給,D,組注射某種營養(yǎng)物質。那么,C,組注射,胰高血糖素,D,組注射的營養(yǎng)物質是,_,葡萄糖,的激素是,_,3,第二次注射后,C,D,兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是,C,組：胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使

19、血糖水平升,高,D,組：葡萄糖直接使血糖水平升高,解析,1,胰島素是通過加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖來使血糖濃度降,低的；反應遲鈍、嗜睡是低血糖的癥狀,2)(3,胰高血糖素能通過促進非糖物質轉,化為糖類、促進肝糖原的分解來升高血糖；注射葡萄糖，能直接使體內血糖升高,3,2016,全國卷,病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的,B,淋巴細胞,破裂,T,淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，病患動物更易被其他病原體感染,給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴},1,感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是,免疫功能下降,_,抗原,可誘導,B,淋巴細胞增殖、分,2,新生的乙

20、個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為,_,化,成,_,和,記,憶,細,胞,記,憶,細,胞,在,機,體,被,病,毒,甲,感,染,時,能,夠,漿細胞,迅速增殖、分化，大量分泌抗體,從而引起預防該腫瘤病的作用,_,3,免疫細胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質跨膜運輸方式,這兩種方式的共同點有,能運輸生物大分子等；運輸過程形成囊泡；需要消耗能量,_,答出兩點即可,解析,1,由題干可知，動物乙感染病毒甲后，可引起乙的,B,淋巴細胞破裂和,T,淋巴細胞功能喪失，使其細胞免疫和體液免疫喪失，特異性免疫受到破壞，免疫功,能下降，因此更易被其他病原體感染,2,接種的甲疫苗相當于抗原，可刺激機體的,B,淋巴細

21、胞增殖、分化為漿細胞和記憶細胞。記憶細胞可以在抗原消失后很長時間,內保持對抗原的記憶，當再次接觸這種抗原,病毒甲,時，能迅速增殖、分化形成漿,細胞，快速產生大量抗體,3,胞吞和胞吐這兩種物質運輸方式的共同點是能運輸生,物大分子等，運輸過程中依靠膜的流動性形成囊泡，需要消耗能量,4,2016,全國卷,乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質，其合成與釋放見示意,圖。據圖回答問題,C,1,圖中,A,C,表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環(huán)利用的物質是,_,填,能,_,填“能,A”“C,或,E”,除乙酰膽堿外，生物體內的多巴胺和一氧化氮,或“不能,作為神經遞質,胞吐,這一跨膜運輸,2,當興奮傳到神經末梢時，圖中突觸小泡內的,A,C,通過,_,突觸間隙,方式釋放