2020秋高中生物人教版必修3課件：2本章整合[文字可編輯]

1、本章整合,專題一,專題二,專題三,專題四,專題一,電流表指針偏轉(zhuǎn)問題的分析,1,分析關(guān)鍵,比較與電流表相連兩點的電位高低,電流由高電位側(cè),流向低電位側(cè),從而導(dǎo)致電流表指針偏轉(zhuǎn),2,示例,1,在神經(jīng)纖維上,刺激,a,點,b,點先興奮,d,點后興奮,電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),刺激,c,點,bc=cd),b,點和,d,點同時興奮,電流表不發(fā)生偏轉(zhuǎn),專題一,專題二,專題三,專題四,2,在神經(jīng)元之間,刺激,b,點,由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳,導(dǎo)速度,a,點先興奮,d,點后興奮,電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),刺激,c,點,興奮不能傳至,a,點,a,點不興奮,d,點可興奮,電流表只發(fā)

2、生,一次偏轉(zhuǎn),專題一,專題二,專題三,專題四,例,1,右圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中,表示從樹,突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個電流表。下列有關(guān)敘述正確的,是,A,用一定的電流刺激,a,點,甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),B,圖中共有四個完整的突觸,C,在,b,點施加一強(qiáng)刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在,f,點可,測到電位變化,D,在,e,點施加一強(qiáng)刺激,則,a,b,d,點都不會測到電位變化,專題一,專題二,專題三,專題四,解析,在同一神經(jīng)元上,興奮的傳導(dǎo)是雙向的,在不同神經(jīng)元間,興,奮的傳遞是單向的,只能由一個神經(jīng)元的軸突傳給下一個神經(jīng)元的,細(xì)胞體或樹突,所以當(dāng)在,a,點給予一定的電

3、流刺激時,甲、乙都偏轉(zhuǎn),兩次,圖中共有三個完整的突觸,在,e,點施加一強(qiáng)刺激,d,點可測到電,位變化。故選,C,答案,C,專題一,專題二,專題三,專題四,專題二,靜息電位和動作電位的產(chǎn)生原理,靜息電位、動作電位的形成與,Na,K,泵,一種載體蛋白,K,通,道蛋白,Na,通道蛋白有關(guān),專題一,專題二,專題三,專題四,例,2,某種有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的分解乙酰膽堿的乙,酰膽堿酯酶活性受抑制,某種蝎毒會抑制,Na,通道的打開。下頁左,上圖表示動作電位傳導(dǎo)的示意圖,其中,a,為突觸前膜,b,為突觸后膜,下列敘述正確的是,A,軸突膜處于狀態(tài)時,Na,內(nèi)流且不需要消耗,ATP,B,處于與之間的軸突膜,

4、Na,通道大量開放,C,若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則在,a,處不能釋放乙酰膽堿,D,若使用該種蝎毒,則能引起,b,處,Na,通道的打開,形成一個小電,位,專題一,專題二,專題三,專題四,解析,由圖示標(biāo)注可知,為動作電位的形成過程,所以,軸突膜處于,狀態(tài)時,Na,為順濃度梯度內(nèi)流,不需要消耗,ATP,處于,與,之間時,K,通道開放,有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽,堿酯酶活性受抑制,但不影響,a,處釋放乙酰膽堿,蝎毒會抑制,Na,通,道的打開,故不能引起,b,處產(chǎn)生動作電位,答案,A,專題一,專題二,專題三,專題四,例,3,Na,在人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持和細(xì)胞興奮過程中具有重,要作用?；卮鹣铝袉栴},1

5、)Na,和,Cl,對維持血漿滲透壓起重要作用,將紅細(xì)胞放入質(zhì)量分,數(shù)為,0.9,的,NaCl,溶液中,細(xì)胞形態(tài),填,會,或,不會,改,變,2)Na,可與,等無機(jī)負(fù)離子共同存在于血,漿中,一起參與緩沖物質(zhì)的構(gòu)成。人血漿,pH,的正常范圍,是,3,神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮主要是由于,Na,引,起膜電位改變而產(chǎn)生的。當(dāng)興奮沿細(xì)胞膜傳導(dǎo)時,整個細(xì)胞膜都會,經(jīng)歷與受刺激點相同的,專題一,專題二,專題三,專題四,解析,1,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,0.9,的,NaCl,溶液和人體體液的滲透壓相同,是細(xì)胞內(nèi)液的等滲溶液,將紅細(xì)胞放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,0.9,的,NaCl,溶,液中,紅細(xì)胞能保持吸水和失水的平衡狀態(tài),因而能維持正

6、常形態(tài),2,HC,O,HP,O,2,血漿的,pH,保持穩(wěn)定與,等緩沖物質(zhì)有關(guān)。人血,3,4,漿,pH,的正常范圍為,7.357.45,3,神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮主要是由,Na,內(nèi)流引起的。由于,神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)興奮的傳導(dǎo)具有雙向性,因此當(dāng)興奮沿細(xì)胞膜傳導(dǎo)時,整個細(xì)胞都經(jīng)歷內(nèi)負(fù)外正,內(nèi)正外負(fù),內(nèi)負(fù)外正的電位變化,答案,1,不會,2,2),HC,O,3,HP,O,4,其他合理答案也可,7.357.45,3,內(nèi)流,電位變化,其他合理答案也可,專題一,專題二,專題三,專題四,專題三,探究動物激素作用的實驗方法,實驗方法,注射,法及,飼喂法,切除法,原理,舉例,注射生長激素和飼喂,通過注射或飼喂某種激素使受

7、,甲狀腺激素制劑分別,試動物發(fā)生異常生理變化,從,研究生長激素和甲狀,而驗證某些激素的生理作用,腺激素的作用,切除動物的某種內(nèi)分泌腺,通,過觀察該動物的異常反應(yīng)來驗,證腺體所分泌激素的功能,將某種內(nèi)分泌腺從一個動物移,植到無該腺體的另一同種動物,體內(nèi),觀察其生理變化,以驗證,該腺體所分泌激素的功能,切除垂體和摘除甲狀,腺分別研究生長激素,和甲狀腺激素的作用,移植性腺研究性激素,的作用,移植法,專題一,專題二,專題三,專題四,例,4,為探究激素的生理作用,通過飼喂法能達(dá)到實驗?zāi)康牡?是,A,生長激素,B,性激素,C,胰島素,D,胰高血糖素,解析,生長激素、胰島素和胰高血糖素的化學(xué)本質(zhì)都為蛋白質(zhì),

8、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)會被蛋白酶分解為氨基酸,從而失去激素的作用,性激素的化學(xué)本質(zhì)為固醇,可以通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入機(jī)體,作,用于靶細(xì)胞,答案,B,專題一,專題二,專題三,專題四,專題四,血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)的綜合比較,血糖調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié),產(chǎn)熱,散熱,冷,溫,覺感受器,傳入神經(jīng),下丘,腦體溫調(diào)節(jié)中樞,傳出神經(jīng),效,應(yīng)器,皮膚血管,汗腺、甲狀腺,腎上腺、立毛肌,等,水鹽平衡調(diào)節(jié),吸收量,排出量,飲水不足,食物過咸,下丘腦滲透壓感受,器興奮,傳入神經(jīng),下丘腦滲透壓調(diào)節(jié)中,樞,傳出神經(jīng),大腦,皮層渴覺中樞產(chǎn)生渴,覺,傳出神經(jīng),直接,調(diào)節(jié)水的攝入,增加,飲水,平衡,血糖來源,血,原因,糖去路,血

9、糖升高,血,糖感受器興奮,傳入神經(jīng),下丘腦血糖調(diào),節(jié)中樞,傳出,神經(jīng),胰島,B,細(xì)胞,分泌胰,島素,神經(jīng),調(diào)節(jié),的反,射弧,專題一,專題二,專題三,專題四,血糖調(diào)節(jié),血糖降低,血,糖感受器興奮,傳入神經(jīng),下丘腦血糖調(diào),節(jié)中樞,傳出,神經(jīng),胰島,A,細(xì)胞,分泌胰,高血糖素,體溫調(diào)節(jié),水鹽平衡調(diào)節(jié),飲水不足,食物過咸,下丘腦滲透壓感受,器興奮,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,下丘腦,傳出神經(jīng),效應(yīng)器,垂體后葉,腎小管、集合管重吸,收水增多,神經(jīng),調(diào)節(jié),的反,射弧,專題一,專題二,專題三,專題四,血糖調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié),以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,寒,冷刺激時,下丘腦通,過神經(jīng)支配皮膚血,管、汗腺等以減少,散熱,同時支配甲狀,

10、腺和腎上腺的分泌,以增加產(chǎn)熱。體溫,較高時,下丘腦通過,神經(jīng)支配皮膚血管,舒張、汗腺分泌增,加以增加散熱,水鹽平衡調(diào)節(jié),抗利尿激素釋,放增多,或減,少,作用于,腎小管、集合,管,對水的重,吸收增多,或,減少,尿量,減少,或增,多,血漿滲,透壓降低,或,升高,以激素調(diào)節(jié)為主,血,糖較高時,胰島素分,泌增多,以降低血,糖,血糖較低時,胰,高血糖素和腎上腺,調(diào)節(jié),素分泌增多,以升高,機(jī)制,血糖。另外,下丘腦,感知血糖濃度變化,通過神經(jīng)支配激素,的分泌間接調(diào)節(jié)血,糖,專題一,專題二,專題三,專題四,例,5,下列各種,A,B,之間的關(guān)系可以用所給的模型表示的是,A,胰高血糖素,B,胰島素,A,甲狀腺激素

11、,B,促甲狀腺,激素,A,細(xì)胞外液滲透壓,B,抗利尿激素分泌量,A,B,C,D,都可以,解析,胰高血糖素升高以后會促進(jìn)胰島素的分泌,而胰島素升高,以后會抑制胰高血糖素的分泌,對,促甲狀腺激素升高會促進(jìn)甲,狀腺激素的分泌,而甲狀腺激素分泌增多會抑制促甲狀腺激素的分,泌,A,應(yīng)為促甲狀腺激素,B,是甲狀腺激素,錯,細(xì)胞外液滲透壓升高,時,會促進(jìn)抗利尿激素的分泌,抗利尿激素分泌增加后,對水的重吸,收量增多,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓降低,對,答案,A,專題一,專題二,專題三,專題四,例,6,2017,全國,理綜,將室溫,25,飼養(yǎng)的某種體溫為,37,的哺乳動物,動物甲,隨機(jī)分為兩組,一組放入,41,環(huán)境中,

12、1 h,實,驗組,另一組仍置于室溫環(huán)境中,對照組,期間連續(xù)觀察并記錄這,兩組動物的相關(guān)行為。結(jié)果,實驗初期,實驗組動物的靜臥行為明,顯減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉栴},1,實驗中,實驗組動物皮膚的毛細(xì)血管會,汗液分泌,會,從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用,2,實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時,其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素,會,3,本實驗中設(shè)置對照組的目的是,4,若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于,0,的環(huán)境中,該動物會冷得發(fā)抖,耗氧量會,分解代謝會,專題一,專題二,專題三,專題四,解析,1,由題意可知,41,高于該哺乳動物的正常體溫,在,41,環(huán),境中,機(jī)體汗液分泌增加,毛細(xì)血管舒張以增加散熱,同時,肌肉和肝,臟等產(chǎn)熱減少,2,實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安的行為是由腎上腺素,分泌增加