《小學(xué)生寫人作文》PPT課件.ppt

1、寫人作文,作文導(dǎo)寫,觀察人物特點(diǎn) 寫出人物個(gè)性,目標(biāo)要求,1.學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性 2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)性,個(gè)性,外在,內(nèi)在,外貌,動(dòng)作,語言,神態(tài),心理,品質(zhì),氣質(zhì),方法,外貌描寫,動(dòng)作描寫,語言描寫,心理描寫神態(tài)描寫,修養(yǎng),一、人物如何出場,一）用外貌描寫引出人物,例如：他，圓圓的臉蛋，忽閃忽閃的小眼睛像夜空中的明星在閃爍，微微上翹的小嘴巴，笑起來總是露出兩個(gè)深深的小酒窩。不認(rèn)識(shí)的還以為他是個(gè)文靜的小女孩。他就是我的同桌-黃雨濃,二）在事件特寫中出場,例：“報(bào)告！”洪亮的聲音在門外響起。不一會(huì)兒，一個(gè)渾身臟兮兮，滿頭大汗的人拉開我身旁的椅子，喘著粗氣“撲通”一聲坐下去?？吹竭@熟悉的一幕，不知

2、從何時(shí)起，我已不覺得那么刺眼了。 伴著父親的諄諄教誨，懷著興沖沖的心情，我急急忙忙地沖進(jìn)教室，貿(mào)貿(mào)然然地就往一個(gè)男生的旁邊坐下。后面響起一個(gè)同學(xué)的聲音，說我坐錯(cuò)了位子。我猛地一抬頭，眼光接觸到前面一張剛剛扭轉(zhuǎn)過來的臉龐，嘴角彎彎地牽扯著一抹笑容。眼中濃濃的是一層笑意，傳給我一股春天般溫暖的感覺，我也不禁笑了。就這樣，我接受了我在新學(xué)校的第一個(gè)朋友我的同桌韓舒,三）在身份介紹中出場。（開門見山介紹人物的身份、性格等,例：童天吉是我們班的小博士，他的名字就像他的人一樣充滿智慧。他最喜歡做的事是“變”小魔術(shù)。 她的性格有點(diǎn)怪異，總能在你不經(jīng)意的時(shí)候給你“驚喜”，在我郁悶的時(shí)候給我指點(diǎn)迷津，她就是我的

3、同桌XXX,四）由回憶引出人物,例：每當(dāng)我聽到這首老狼演唱的同桌的你，心中便會(huì)涌起無限的思念。它那充滿留念、飽含惆悵的歌聲和意蘊(yùn)悠長的基調(diào)，時(shí)常讓我想起那個(gè)曾經(jīng)做過三年同桌的她,五）由修辭手法、名人名言等引出人物,例：試問，似水年華時(shí)誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時(shí)誰不曾與同學(xué)留下一段真摯的友誼，似水年華時(shí)誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語。 論語曰：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎? 朋友遍布世界,不錯(cuò)!當(dāng)出現(xiàn)了解我、懂我的朋友時(shí),何曾不亦樂乎！ 通過一次偶然的換位子,我和她坐在了一起,二、如何描寫人物,一）外貌描寫 （二）語言描寫 （三）心理描寫 （四）動(dòng)作行為描寫 （五）神態(tài)描寫,一）外

4、貌描寫,1、安排好外貌描寫的順序，突出外貌重點(diǎn) 對(duì)于一個(gè)人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)行的. 這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫，應(yīng)該遵循一定的順序。但是，有時(shí)為了突出人物外貌的重點(diǎn)，外貌描寫的順序也會(huì)有變化。（切忌面面俱到,頭發(fā),滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤 蓬松的短發(fā) 頭發(fā)稀疏,滿頭青絲 披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 披頭散發(fā),眼睛,丹鳳眼 斗雞眼 細(xì)瞇眼 眉青目秀,明眸皓齒 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲,鼻子,蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子,嘴和牙齒,櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 唇如胭脂 齒白唇紅 白而發(fā)亮的牙齒,面容,俊美

5、的臉 丑陋的臉 清瘦的臉 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 面如桃花 面如土色 臉頰緋紅,滿臉憔悴 紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉 臉色蒼白 面目可憎 面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了,手與身材,十指尖尖 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴 體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強(qiáng)力壯,大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑 亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 短小精悍 虎背熊腰 膀闊腰圓,穿著,樸素 大方 整潔 時(shí)髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣,穿戴整齊 衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時(shí) 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅 破破爛爛 袒臂露肩,他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的

6、人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼；好像濃墨寫的隸體“一”字,外貌,堅(jiān)毅不屈,人物的外貌神態(tài)描寫要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征； 外貌描寫要與特定的情境相融合； 要善于通過人物外貌的變化來透視人物的內(nèi)心世界,2、外貌描寫須注意反映人物特點(diǎn),凸顯性格,透視內(nèi)心,他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體的“一”字。 他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高

7、低不齊，灰白而失去了生機(jī)。 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹,暗示職業(yè),賞析,如何使外貌描寫生動(dòng)傳神,妙用修辭 （比喻、夸張、排比、引用等,你能舉幾個(gè)例子嗎,你也帶 孩子，人 家也帶孩 子，你帶 的孩子又 臟又瘦， 人家?guī)У?孩子又白 又胖,你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮,妙用 修辭,實(shí)戰(zhàn)三,他個(gè)兒高高的，長得很瘦,她很愛笑，一笑起來就會(huì)露出潔白的牙齒,他的眼睛很小，卻很有神,妙用 修辭,實(shí)戰(zhàn)三,過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘

8、了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。 先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉一起飛揚(yáng)。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。 她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復(fù)生，眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤,還可用哪些手法來寫人物外貌,用旁人反應(yīng)來烘托,在具體環(huán)境中點(diǎn)染,用人物對(duì)比來表現(xiàn),在動(dòng)靜變化中展示,作文訓(xùn)練,我們都

9、生活在親情的包圍中，父母為你的成長嘔心瀝血，師長為你的進(jìn)步苦口婆心，鄰居為你的天真津津樂道，同學(xué)為你的真誠熱淚盈眶要求至少一處傳神的外貌來描寫身邊的父母或老師或同學(xué)，字?jǐn)?shù)在200字左右,二）語言描寫,1、要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。 2、要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。 3、要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象,例如,我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。他高高的個(gè)兒，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。小時(shí)侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什么這么大？”他總是笑著回答；“選馬就要選鼻孔大的馬，因?yàn)榇蟊?/p>

10、孔的馬跑得快。爸爸小時(shí)侯在學(xué)校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。”這時(shí)，我和媽媽就會(huì)望著他的大鼻孔哈哈大笑起來,三）心理描寫,心理描寫，是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。 1、任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄?2、心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。 3、注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫“我”的心理活動(dòng)，但不能寫別人的心理活動(dòng),例如,1我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了媽媽，你不要生氣,2 生氣他忽然把胸脯一挺，似乎想定了主意，到劉玉英耳邊輕輕

11、說了一句，立刻劉玉英的臉色變了，她的眼睛閃閃地像是燒著什么東西。她露出她的白牙齒干笑，那整齊的牙齒好象會(huì)咬人。韓孟翔忍不住打一個(gè)寒噤，他真沒料到這個(gè)皮膚象奶油一般白嫩的女人生氣的時(shí)候有那么可怕,四）行為描寫,人物的行動(dòng)”指什么呢？ 它是由一系列動(dòng)作構(gòu)成的。因此，行為描寫就要善于抓住人物具有特點(diǎn)的動(dòng)作，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞，從而展示人物的精神面貌，反映人物的性格特點(diǎn)，使人物的形象具有活力,例如,例一：我的伯父魯迅先生，描寫爸爸和伯父救護(hù)黃包車夫，有這樣一段描寫他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷了藥，扎好繃帶,例二：飼養(yǎng)員趙