敢為人先鍥而不舍.ppt

1、敢為人先 鍥而不舍,共學共進“卓越班”英語教學體會,尋找學習的典范,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,卓越班教師公開示范課 卓越班授課教師座談會 集體備課 集體撰寫教案 相互聽課,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,敢為人先 鍥而不舍,把握大學英語四、六級的脈絡 （模擬考試 分析總結英語過級證） 拓展課外知識 （興趣小組資料收集、表演技能提升） 突出詞匯的解析 （詞根、前后綴辨析對單詞的親切感） 利用課外時間 （試題、翻譯、寫作解析、方法引導整體提升,Work with i

2、nnovation and perseverence,閃光的品質,強烈的責任心 一絲不茍的耐心 對學生的關心和愛心 不斷提高自己的決心,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,自我鞭策 自我促進,聽魂 說靈 讀血肉 寫骨架,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,聽,在英語的四項基本技能（聽、說、讀、寫）中，高居第一位的是聽加入了更多的聽力理解訓練,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,說,聽和說不分家 如果你說的英語跟老外說

3、出來的英語是一模一樣的聽自己說英語就等于聽老外說英語，你還能聽不懂嗎？ 帶領學生晨讀 劇本吸血鬼日記、別對我撒謊、迷失,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,讀,不是翻譯出原文的每一個英文單詞 挑出段落乃至篇章的脈絡 背誦促進閱讀,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,寫,缺點：貧乏的詞匯量 中文式的思考方式 業(yè)已形成的寫作惡習 方法：模仿 材料：大學英語十句作文法,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,了解學生真實需求,

4、敢為人先 鍥而不舍,學生的英語能力和素質其實和普通班基本處于同一水平，甚至突出的學生更多的來自于普通班。有些理工科成績優(yōu)異的學生高考的英語分數令人汗顏,缺乏先進帶動后進的學習風氣，本來基礎不錯的學生也漸漸淹沒在人群中,Work with innovation and perseverence,他們認為只有學了語法才叫學習英語，對于英語的文化背景知識學習或者直接說是語用學習不屑一顧,學生認為學英文就是記單詞，這樣做往往忽視了英語字、詞、句的構成法則，造成誤讀不說更是讓學習效率事倍功半,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,卓越班學生的優(yōu)點

5、,有卓越光環(huán)的勉勵和督促作用 更加善解人意 更愿意直抒己見,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,相應的解決辦法,選出英語小組長，并規(guī)定他們的職責 指導小組長發(fā)現組員寫作當中的問題，并 商量解決辦法，讓小組長最先從英語的各項 任務中獲益 傳授英語音標的元音發(fā)音規(guī)律和單詞重讀規(guī)律 采用精確的“解剖”手法，對學生熟悉的和陌 生的單詞進行分解 讓學生潛移默化的了解語法和運用語法知識寫作,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and perseverence,能力提高,能準確把握聽力原文的核心和結構 能掌握正確的英語發(fā)音 能準確讀出任何陌生單詞 能熟練運用名詞詞組、介詞詞組、動詞詞組等各種詞組 能通過語法知識的學習正確書寫英文句子 能進行有效的英文翻譯,敢為人先 鍥而不舍,Work with innovation and persever