人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)新授策略田忌賽馬導(dǎo)學(xué)案

1、word資料可編輯 試題試卷 參考學(xué)習(xí) 策 略-田忌賽馬導(dǎo)學(xué)案 備課人：吉水思源學(xué)校 李玲 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道解決問(wèn)題的策略有很多種。 2、會(huì)運(yùn)用最佳的策略解決生活中的問(wèn)題。 新知導(dǎo)引： 請(qǐng)認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)片哦！看看片中說(shuō)了什么？ 自主學(xué)習(xí)： 1、故事中田忌和齊王賽了（ ）次馬。 2、第一次，田忌用同等馬與齊王進(jìn)行比賽。根據(jù)比賽安排完成下表。 齊王 田忌 本場(chǎng)勝者 第一場(chǎng) 上等馬 第二場(chǎng) 中等馬 第三場(chǎng) 下等馬 3、第二次，齊王認(rèn)為自己勝券在握，還是排出了原來(lái)的出戰(zhàn)順序，可田忌卻聽(tīng)從了好友孫臏的安排，改變了自己馬的出場(chǎng)順序，居然戰(zhàn)勝了齊王。 齊王 田忌 本場(chǎng)勝者 想一想：這樣的安排，結(jié)果是（ ）輸

2、了， 因?yàn)椋?）。 想一想：這次的結(jié)果是 （ ）贏了，同樣還是這些馬，結(jié)果卻是不同，因?yàn)?（ ）。 word資料可編輯 試題試卷 參考學(xué)習(xí) 第一場(chǎng) 上等馬 第二場(chǎng) 中等馬 第三場(chǎng) 下等馬 合作探究：（小組合作完成下表，并填寫(xiě)“我發(fā)現(xiàn)”和“小結(jié)”。） 1、小組合作完成：田忌共有多少種可采用的應(yīng)對(duì)策略？填在下面的表格里。（做到不遺漏，不重復(fù)。） 第一場(chǎng) 第二場(chǎng) 第三場(chǎng) 獲勝方 齊王 上等馬 中等馬 下等馬 田忌1 上等馬 中等馬 下等馬 齊王 田忌2 上等馬 田3 中等馬 4中等 5下等 我發(fā)現(xiàn)：田忌雖然有（ ）種可采用的對(duì)策，但能贏齊王的只有（ ）種對(duì)策。 田忌怎樣做才能保證獲勝： 第一、讓（

3、）先出馬。 第二、用田忌的（ ）對(duì)齊王的上等馬，才能換取其他兩場(chǎng)的（ ）。 word資料可編輯 試題試卷 參考學(xué)習(xí) 田忌6 下等馬 2、小組討論：在這些策略中田忌有（ ）種能贏齊王的方法？并且是（ ）的一種能贏齊王的方法。 課堂小結(jié)： 把解決問(wèn)題的所有可能性（ ）找出來(lái)，并從中找到（ ）的方法。我們把這種方法叫做對(duì)策論。 鞏固應(yīng)用：“田忌賽馬”的策略可以在哪些地方應(yīng)用？ 1、 兩人玩撲克牌比大小的游戲，每人每次出一張牌，各出3次，三局兩勝。怎樣才能讓實(shí)力稍遜的黑方贏呢？（ 把上下相對(duì)的兩張牌用線連起來(lái)。） 2、比賽采用三局兩勝制，如何才能讓四年級(jí)組獲勝？如何對(duì)陣，請(qǐng)連線。 四年級(jí)組1分鐘拍球個(gè)

4、數(shù): 五年級(jí)組1分鐘拍球個(gè)數(shù): word資料可編輯 試題試卷 參考學(xué)習(xí) 1號(hào)10個(gè) 1號(hào)20 2號(hào)30個(gè) 2號(hào)40 3號(hào)50個(gè) 3號(hào)60個(gè) 歸納總結(jié)： 從上面的三個(gè)案例中，我們知道：要改變稍遜狀態(tài)，就要仔細(xì)觀察，勤動(dòng)腦筋。先讓（ ）出牌，我方再用最弱的牌消耗掉對(duì)方（ ）的牌，以后每次出牌都用稍高一檔次的牌對(duì)陣對(duì)方稍低一檔次的牌，這樣才能獲得成功。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 排球比賽（五局三勝制），如果比賽中每個(gè)人都發(fā)揮正常，第2隊(duì)怎樣對(duì)陣才能獲勝？如果你有多種制勝的策略，可以補(bǔ)充在導(dǎo)學(xué)案的空白處，有幾種就寫(xiě)幾種。必須至少找到一種讓第二隊(duì)獲勝的方法。 第一隊(duì)： 陸 莎 230下 趙天曉 220下 陶欣然 205下 杜小雯 180下 程 剛 155下 第二隊(duì)：