《提高閱讀速度》

1、整理ppt,1,提高閱讀速度 提升閱讀品質(zhì),2018年01月20日,整理ppt,2,閱讀速度影響著一個人的成長速度,全日制義務(wù)教育語文課程標準中對中學(xué)生快速閱讀的要求是：“養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，有一定速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。”“能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野?！薄皬V泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字?！?普通高中語文課程標準 指出:具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著(五部以上)及其他讀物，總量不少于150萬字。 前不久“部編版”語文教

2、材總主編溫儒敏透露：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完。,整理ppt,3,中學(xué)生的閱讀水平及閱讀訓(xùn)練現(xiàn)狀,據(jù)北京市華育素質(zhì)教育研究中心的一項抽樣調(diào)查表明，中學(xué)生中只有5%的學(xué)生能夠達到了閱讀速度每分鐘5OO字，理解率70%的閱讀要求,我們當前的閱讀教學(xué)幾乎忽視了學(xué)生速讀能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生的閱讀速度慢，閱讀量不大,整理ppt,4,語文閱讀教學(xué)終極目的,使學(xué)生具備敏捷深刻地理解文章、嫻熟準確地駕馭文章的能力。 市場經(jīng)濟下激烈的人才競爭，核心是知識競爭，人的知識取決于學(xué)習(xí)能力的競爭，如何在單位時間內(nèi)讓學(xué)生更廣泛地獲取知識、形成語文能力，幫助學(xué)生提高閱讀速度是當務(wù)之急,整理ppt,5,造成學(xué)生閱

3、讀速度慢的原因,主要是我們在教學(xué)中引導(dǎo)訓(xùn)練不夠,未能教給學(xué)生速度的方法； 學(xué)生閱讀積累沉淀不足，未能形成一定的知識儲備和一定語感； 現(xiàn)代信息發(fā)達的今天，超文本的閱讀量大，學(xué)生文本閱讀的機會和興趣減少,整理ppt,6,影響閱讀速度的因素,1.閱讀方式：測試表明，用朗讀的方法每分鐘則可達500-700字,2、視距：(眼停時認識的字數(shù)叫做視距)，視距的大小直接影響到閱讀速度的快慢,默視的方法,當然，在識記或背誦方面朗讀或默讀要優(yōu)于默視,擴大視距，提高整體的認識能力,整理ppt,7,3.回視 閱讀材料太難而造成的回視現(xiàn)象是正常 因為沒有養(yǎng)成整體認識的習(xí)慣，又不能很好的把認識過的文字流利的組成完整的語句

4、，常常是看完后面忘了前面，不得不回視,限時訓(xùn)練減少回視 逐步加快閱讀速度,整理ppt,8,4.注意力是否高度集中,注意力全部集中在對材料內(nèi)容的認識和理解上,視覺和思維才會處于一種積極的活躍狀態(tài)，才會加快對閱讀材料的認識和理解,閱讀前要有明確的目的，明白通過閱讀要解決什么問題或要獲取哪一方面的知識。如：在做閱讀題目之前可先看材料后面的題目，然后再閱讀材料。 閱讀過程中要走做到專心致志，不要三心二意，不要左顧右盼，更不要考慮無關(guān)的其他事情。以免影響閱讀速度，降低理解率,整理ppt,9,5、能否正確處理閱讀材料中瑣小、頻繁出現(xiàn)的數(shù)字、時間等內(nèi)容,標出來，特別是比較重要或有標志意義的數(shù)字或時間則在閱讀

5、時便應(yīng)準確記牢，以免影響下文的閱讀和理解,整理ppt,10,6、有無抓住關(guān)鍵語句和主要信息的意識,有經(jīng)驗的讀者在閱讀過程中并不是對每一個對文字、語段平均用力，而只抓住關(guān)鍵的詞語和句子，其他內(nèi)容則依次帶過,整理ppt,11,文中重要信息分布規(guī)律,記敘和描寫性的文體，單句的重要信息中一般是主語，謂語和賓語; 科技文體、政論文體，單句的重要信息有更可能是狀語、定語和補語; 復(fù)句，大多數(shù)偏正復(fù)句的重要信息是正句， 條件復(fù)句，表示唯一條件的分句則是重要信息。 文段中，文段的中心句和文章的主題句以及含主題句的文段是重要信息,整理ppt,12,傳授給高中生科學(xué)、有效的閱讀方法,改“逐字閱讀”為“跳躍式閱讀”

6、 優(yōu)化眼球的運動方式，提高閱讀速度。 用筆/手指來輔助閱讀,整理ppt,13,拓展視野,一目十行速讀訓(xùn)練,視線的焦點集中在每行文字的中間偏上,整理ppt,14,文字樹練習(xí)鍛煉視覺范圍、視覺感官,整理ppt,15,整理ppt,16,符號練習(xí)訓(xùn)練眼球的運動速度,整理ppt,17,整理ppt,18,1-2-3練習(xí) ”法隨著每次視線的跳動不停默念“1、2、3,整理ppt,19,閱讀速度常見訓(xùn)練方法,一）提要鉤玄訓(xùn)練法 1、瀏覽篩選閱讀法,開頭段落，再看每段的第一句話或中心句， 最后看一下末尾段,2、關(guān)鍵詞提取閱讀法,整理ppt,20,3、字群意群組讀法,整理ppt,21,二）計時閱讀訓(xùn)練法,美閱讀專家

7、施道佛博士在他主編的快速閱讀教程中指出的：確定閱讀效果的公式為E=RC（E：效率，R：速度，C：理解率,整理ppt,22,三）問題提示尋讀法,依次解決如下四個問題： 1、題目； 2、文章的大意； 3、文章最能打動吸引自己的部分； 4、自己從文中得到了那些感受和啟發(fā),整理ppt,23,藤野先生,帶著以下問題思考閱讀： 1、題目顯示文章應(yīng)該是說什么？你希望了解的是什么？ 2、文章記敘了在什么時間、什么地點下發(fā)生的一些什么事？主要人物是誰？ 3、文中最能體現(xiàn)人物精神性格的主要內(nèi)容是那些？ 4、你認為文章寫出了藤野先生那些高尚品質(zhì)，主要體現(xiàn)在哪？讀后你有什么體會,整理ppt,24,高中生的語文閱讀是一個不斷積累、漸進提高、質(zhì)化飛躍的過程，在這一過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的組織和引導(dǎo)者作用，運用有效策略提升閱讀教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生閱讀水平的提升奠定基礎(chǔ)。因此，高中語文教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與方式，巧妙滲透多元化教學(xué)