學校質(zhì)量月活動總結

1、學校質(zhì)量月活動總結篇一：學(來自: 在 點 網(wǎng):)校質(zhì)量月活動總結-活動總結一、提高統(tǒng)一 在進行“質(zhì)量月”的會后，教研組負責人高度重視，首先組織全組開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項任務，要將“教學質(zhì)量月”的活動要求與學校的教學規(guī)范統(tǒng)一起來，要將“課堂教學和教學”的主題落實到實處，并召開了組長，要求利用一次集體備課專門研究如何完成“教學質(zhì)量月”活動的任務。二、，共同提高。在“教學質(zhì)量月”的活動中，除了我們上研究課的精心準備之外，備課組也充分發(fā)揮了集體智慧，體現(xiàn)了的風貌，每一次都能想辦法調(diào)課，聽課人數(shù)多，盡量每節(jié)課都和交流，達到了共習、共同研究和共同提高的目的， 。“教學質(zhì)量月”活動 期間

2、，“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行，這對教學規(guī)范管理是極大促進，這對教師素質(zhì)提高是極大推動。三、認真教學，勇于創(chuàng)新 如在教學上一味講細、講全，就難以達到共振之效果。因此，我在教學中注意恰當?shù)亟o思想?yún)R報專題學生思維的時空，延遲判斷，讓學生思，讓學生說，讓學生做，這是十分重要的。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種注意優(yōu)化。每一節(jié)課，我都根據(jù)反饋的情況，做好課后、，寫好課后得失談。還有對學生加強學法指導。根據(jù)各自的具體情況每個困難生完善學習方法，養(yǎng)成良好的學習，使他們理解、配合教改，形成良好的學習理念，使他們既知道該做學習，又知道怎樣做能品嘗到學習成績提高的喜悅，給他們“指點迷津”，減少學習

3、的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改進行指導，進行學習方法，心得交流。隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。西塞羅】篇二：一、提高思想統(tǒng)一認識 在學校進行“教學質(zhì)量月”活動的動員會后，教研組負責人高度重視，首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項任務，要將“教學質(zhì)量月”的活動要求與學校的教學管理規(guī)范統(tǒng)一起來，要將“課堂教學和教學評價”的主題落實到實處，并召開了組長會議，要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學質(zhì)量月”活動的任務。二、交流經(jīng)驗，共同提高。在“教學質(zhì)量月”的活動中，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站除了我們上研究課的教師精心準備之

4、外，備課組也充分發(fā)揮了集體智慧，體現(xiàn)了團結合作的精神風貌，每一次都能想辦法調(diào)課，聽課人數(shù)多，盡量每節(jié)課都評議和交流，達到了共同學習、共同研究和共同提高的目的?！敖虒W質(zhì)量月”活動 期間，“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行，這對教學規(guī)范管理是極大促進，這對教師業(yè)務素質(zhì)提高是極大推動。三、認真教學，勇于創(chuàng)新 如在教學上一味講細、講全，就難以達到共振之效果。因此，我在教學中注意恰當?shù)亟o學生思維的時空，延遲判斷，讓學生思，讓學生說，讓學生做，這是十分重要的。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課，我都根據(jù)反饋的情況，做好課后反思、總結，寫好課后得失談。還有對學生加強學法指導。

5、根據(jù)各自的具體情況幫助每個學習困難生完善學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們理解、配合教改實驗，形成良好的學習理念，使他們既知道該做學習，又知道怎樣做能品嘗到學習成績提高的喜悅，給他們“指點迷津”，減少學習的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進行指導，進行學習方法，心得交流。篇三：一、提高思想統(tǒng)一認識在學校進行“教學質(zhì)量月”活動的動員會后，教研組負責人高度重視，首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項任務，XX要將“教學質(zhì)量月”的活動要求與學校的教學管理規(guī)范統(tǒng)一起來，要將“課堂教學和教學評價”的主題落實到實處，并召開了組長會議，要求利用一次集體備課時間專門研究如何完

6、成“教學質(zhì)量月”活動的任務。二、交流經(jīng)驗，共同提高。在“教學質(zhì)量月”的活動中，除了我們上研究課的教師精心準備之外，備課組也充分發(fā)揮了集體智慧，體現(xiàn)了團結合作的精神風貌，每一次都能想辦法調(diào)課，聽課人數(shù)多，盡量每節(jié)課都評議和交流，達到了共同學習、共同研究和共同提高的目的?！敖虒W質(zhì)量月”活動 期間，“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行，這對教學規(guī)范管理是極大促進，這對教師業(yè)務素質(zhì)提高是極大推動。三、認真教學，勇于創(chuàng)新如在教學上一味講細、講全，就難以達到共振之效果。因此，我在教學中注意恰當?shù)亟o學生思維的時空，延遲判斷，讓學生思，讓學生說，讓學生做，這是十分重要的。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課，我都根據(jù)反饋的情況，做好課后反思、總結，寫好課后得失談。還有對學生加強學法指導。根據(jù)各自的具體情況幫助每個學習困難生完善學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們理解、配合教改實驗，