蘇教版六年級下學(xué)期語文全真練習(xí)題期末試卷

1、蘇教版六年級下學(xué)期語文全真練習(xí)題期末試卷時間： 90 分鐘滿分： 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 看拼音，寫詞語pa hu iozhuf i cu j nch chuyn_2.下列詞語和劃線字的讀音全都正確的一組是（）A. 缺乏息燈縮短（ su ）叛逆（ n ） B . 裙子錢幣瑪瑙（ no ）秧歌（ yng ） C .開啃煤體塵埃（ i ）徘 徊 （ hu ） D. 蘑姑校正毒素（ sh ）侵蝕（ sh ）3. 根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。1. （1）明月別枝驚鵲， _。（西江月 夜行黃沙道中）2. （2）草長鶯飛二月天， _。（村居）3. （ 3）我們

2、愛你桂林山水的_，杭州西湖的_，黃山、廬山的 _，長江、黃河的 _。（我們愛你啊，）4. （4）小山似的涌浪像 _，從北邊的天際 _、_地?fù)湎虻贪叮?_的浪花，發(fā)出 _，有時竟把 _掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。 （煙臺的海）5. （5）在語文學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)識了 _的巴金，_的海倫凱勒， _哈爾威船長， _的人民子弟兵；欣賞到 _黃果樹瀑布， _兵馬俑；讀了最大的麥穗一文我明白了 _。4. 下面詞語中讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 秉（bng）燭夜游 縫（f ng）隙 生吞活剝（b）瘟疫（y） B . 蔚（wi ）為壯觀 遒勁（j n）忠心耿耿 (g ng）饋贈（zng） C . 前俯（ f

3、）后仰 颯颯（ s）鷸（ y）蚌相爭 累贅（ zhu） D . 躡（ ni ）手躡腳 屏（ png）住自作（ zu）自受 啜（ cu）泣5. 將下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求寫詞語。_圖強(qiáng) 見微 _ _見慣_兵_政 _ 八碎 勃勃 _仿畫線詞語寫兩個關(guān)于“目標(biāo)堅(jiān)定、 不懈努力”方面的四字詞語：_、_6. 選詞填空試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)我們這節(jié)課到 _室里上。經(jīng)過無數(shù)次 _ ， 衛(wèi)星終于上天了。鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜但這小姑娘的 _、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明 !聲音是那么 _、堅(jiān)強(qiáng)，而又充滿著慈愛。7. 打開你的語言積累寶庫，根據(jù)具體的語言環(huán)境填空1 / 41. （1）_，萬里長征人未還。2. （2）

4、綠遍山原白滿川， _。3. （3）見 _以知 _，見 _以知 _。4. （4）朋友辭行可用詩句說：“ _”。5. （5）寫一句三國歇后語： _。6. （6）三國演義、西游記、_、_是我國四大古典名著。7. （7）看到梅花我會想起“ _”這句詩。8. （8）夏天你去賞荷花，滿地的荷花映入眼簾，此時你無法用語言表達(dá)，于是你想起了 _、_這兩句詩可以恰如其分地表達(dá)這種美的享受。9. （9）桃花一簇開無主 _，寫出了桃花的艷麗。10. （10）魯迅的名言以及他的人格深深地感染了舊的人民，請?zhí)顚懰拿浴皺M眉冷對千夫指， _。”8. 按要求寫句子。難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？（

5、改為陳述句）_我的耳畔又響起了隊(duì)員們熟悉的笑聲。（縮句）_那一摞碗在少年的頭上不停地晃動著。 （改為擬人句）_小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _她倆飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去了。（用劃線詞造句） _9. 寫四個中外童話故事名稱，并寫出其中一個主人翁的名字10. 填空1. （1）每當(dāng)看到兄弟相爭，朋友相殘，我們會很自然地想到曹植的七步詩中的詩句“ _，_ ？”2. （2）晚報(bào)上對股票形勢的分析一點(diǎn)也不具體， 讓人看了_摸不著頭腦。3. （3）燕子去了，_；楊柳枯了，_；桃花謝了，_。4. （4）古往今來，有多少仁人志士在艱難環(huán)境中仍不喪失凌云之志，頑強(qiáng)追求

6、自己的理想， 這真是 _，_。5. （5）春天，是個讓人神往的季節(jié)， 漫步河邊，微風(fēng)輕浮，突然發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)牧鴺湟淹鲁鲂戮G，真可謂“ _，_”；放眼望去，小鴨子早已在乍暖還寒的水中嬉戲，你怎能不感嘆：“ _，_”。11. 匆匆的作者是 _，賣火柴的小女孩的作者是 _。二、閱讀理解(30 分 )12. 閱讀下文，回答問題正在這時，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進(jìn)每個教室。馬蒂尼里 _起來，擁抱我， _我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們 _住我的手，_著我的上衣。達(dá)尼埃里把那幾張瑞士郵票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也 _給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級都已經(jīng)離開教室了?！暗綍r候啦

7、，孩子們，咱們得走了?！蔽冶緫?yīng)該讓他們排好隊(duì)，但現(xiàn)在是不可能的了。全體學(xué)生簇?fù)碇?，?shí)際上是跑著出去的。 但是一到街上，孩子們像是煙消云散，轉(zhuǎn)眼就不見了， 他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。誰會拿走我的紐扣呢？我臉上還有粘呼呼的唾沫印哩。2 / 4再 吧，學(xué)校。很久以后我再回來 ，會遇到陌生的老 。那 候，我能找個什么借口才能回到那 老教室，才能拉開那個 蒂尼里放 蜥蜴的抽 呢？不管怎么 _我 有聊以自慰的 西 _達(dá)尼埃里的瑞士 票和斯巴多尼的筆帽 _ 有 _ 蒂尼里也可以保存一點(diǎn) 西 _因 只有他 _才會把我的

8、上衣 扣扯去的 _等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印兒。1. （ 1 ）本文 自 文 _，作者是 _的_。（ ）A . 學(xué)校的最后一天 意大利 萬尼莫斯卡 B . 在學(xué)校的最后一天 美國 萬尼莫斯卡 C . 學(xué)校的最后一天意大利 大 歐文 D . 在學(xué)校的最后一天 意大利 萬尼莫斯卡2. （2）文中橫 上依次要填寫的字 是（ ）A . 站 吻 拉 抓 塞 放 B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞 C . 站 吻 抓啦 放 塞 D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞3. （3）文中沒有 點(diǎn)的地方 加的 點(diǎn)是（）A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。

9、C .， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。4. （4）判斷下面的 法是否正確“ 聲從院子里 來，穿 走廊， 每個教室?！?句 用了夸 的修辭手法，表 生之 要分 之前的 分 舍。_“孩子 像是煙消云散， 眼就不 了” 句 是 孩子 老 的 是一 沖 ， 了自己的爸爸 就忘了老 ，是孩子的天性。 _“只剩下我一個，孤零零地站在 口”是 老 和孩子 分開以后感到很失落，很孤 。 _“一副衣冠不整的 子，上衣 掉了一 扣”是 些孩子太 皮，把老 的 扣都扯掉了。 _“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印兒” 句 是 “我”極想留下一些什么學(xué)生的 西作 永久的

10、念，所有沒收上來的 西都已 了學(xué)生，只有 “唾沫印兒”是學(xué)生主 予的，“我”極 珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達(dá)了老 學(xué)生的不舍， 學(xué)生的 。 _5. （5） 系上下文解 。煙消云散： _。聊以自慰： _。6. （6）第二自然段中孩子 和老 分 做了哪幾件事？ 按 序?qū)懴聛恚?寫表 了孩子 老 怎 的感情？7. （7）你也即將離開母校，和你的老 分 ，有什么 想 你的老 ？ 寫出自己的心里 。13. 把 述句 成把字句他 地握住了老人的手。我 完了那本 外 。14. 下文，回答 跨越百年的美 關(guān)于放射性的 ，居里夫人并不是第一人， 但她是關(guān) 的一人。在她之前， 1896 年 1 月，德國科學(xué)家

11、 琴 了 X 光， 是人工放射性； 1896 年 5 月，法國科學(xué)家 克勒 了天然放射性。盡管 都 是偶然的 ，居里夫人卻 此提出了新的思考：其他物 有沒有放射性？就像是在海 上 到一個 殼， 人也 3 / 4 是把玩一下而已， 可居里夫人卻要研究一下 里殼是怎 生、怎 、怎 沖到海 上來的。 人摸瓜她 藤， 人摘葉她 根。是她提出了放射性 個 。兩年后，她 了 ，接著 了 。 了（提 冶 ） 的 ，居里夫 搞到一噸可能含 的工 渣。他 在院子里支起了一口大 ， 一 一 地 行（提煉 冶 ），然后再送到化 室溶解、沉淀、分析?；?室只是一個（拋棄 棄）的破棚子， 日在煙熏火燎中 拌著 里的 渣

12、。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn) 痕。一天，疲 之極的 揉著酸痛的后腰，隔著 桌的 管、量杯 皮埃 ：“你 會是什么 子？”皮埃 ：“我只是希望它有美 的 色?！?三年又九個月，他 于在成噸的 渣中 （提 冶 ）出了 0.1 克 。它真的有極美 的 色，在幽暗的破木棚里 出略 色的楚光。1. （1） 文中括號里使用正確的 。（提 冶 ） _ 的 行 _（提 冶 ）（拋棄 棄） _的破棚子（提 冶 ） _出了0.1克 2. （2） 什么 “關(guān)于放射性的 ， 居里夫人并不是第一人，但她是關(guān) 的一人”？3. （3）文中畫 的句子運(yùn)用了 _的修辭手法， 明了_。4. （4）從文中劃 的“ 日”和“ 于”兩個 中， 你體會到了什么？5. （5） 和皮埃 的 明他