八年級語文上期中檢測測試卷

1、2004學年八年級語文（上）期中檢測測試卷(本卷總分100分，考試時間120分鐘)親愛的同學，如果把這份試卷比作一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹；比作一片碧綠的草原，你就是那奔馳的駿馬。請自信地舉起你的筆，盡情施展你的才華，也許你會比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。一、語言積累與運用（24分）1給加點字注音。（15分）瞥見 勻稱 涎水 奔喪 湛藍 2根據(jù)拼音寫漢字。（15分）和xi 耗 愧zu 狼j ji問3根據(jù)原文填寫空缺的句子。（12分，題寫1句得2分，寫2句加2分，其余每空1分）長歌行中勸告人們要珍惜青少年美好的時光好好學習的詩句是： ， 。 ，獵馬帶禽歸。 ，波撼岳陽城。晴川歷歷漢陽樹

2、， 。大道之行也， ， ，講信修睦。劉禹錫陋室銘中描繪“陋室”的自然景色的語句是：“ ， ”。寫出你所知道的古詩文中寫秋的詩句。（，）（，）會當凌絕頂， 。4修改下面畫線部分，要求與加點句子形成排比。（2分）當今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，大量的水土流失了，環(huán)境也被嚴重污染。生態(tài)性災難已成為威脅人類生存和社會發(fā)展的嚴重危機。5仿照下面的句子，寫一段話。（3分）我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。6給下面對應的各項內(nèi)容連線。（2分）【課文】 【作者】 【人物】中原我軍解放南陽 西蒙洛夫 明赫白

3、蠟燭 孫犁 契柯拉耶夫親愛的爸爸媽媽 毛澤東 老頭子蘆花蕩 聶華苓 康澤7下列句子中沒有語病的是（ ）（2分）A不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究。B我們必須認真克服、隨時發(fā)現(xiàn)自身的缺點。C我們應該盡量避免不犯錯誤，或少犯錯誤。D一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。二、閱讀理解。（36分）（一）（共14分）閱讀下面這段文字，完成813題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見

4、面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或者不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“

5、以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。8阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，我是怎么樣想的？ 這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？（2分）9當“我”聽到阿長說山海經(jīng)買來時，為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”？ （2分）10文中說“她確有偉大的神力”，這“神力”表現(xiàn)在何處?她為什么有“偉大的神力”？（2分）11從畫橫線的句子來看，當年阿長買的山海經(jīng)質(zhì)量并不太好，作者卻說“那是我最為心愛的寶書”，你如何理解？ （2分）12 請展開合理想象，描寫一下阿長買山海經(jīng)時的情景（80字以內(nèi)）。（4分）13 聯(lián)系全文，說說阿長是怎樣一個人？（2分）（二）小小的善（共11分）閱讀下面這篇文字，完成1

6、418題。許多年前的一個夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而坐。他是個農(nóng)村娃子，一件嶄新的白襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。男青年忽閃著一雙大大的眼睛，好奇地看著車窗外迅速后退地景物，時不時扭轉(zhuǎn)身看看車廂里來回穿梭地人們。男青年是第一次出遠門，在此以前，他連火車都沒見過。他要到南方去上自己夢寐以求地大學。列車上沒有空調(diào)，車廂內(nèi)悶熱異常。男青年揮汗如雨，口渴難耐。男青年對面地座位上，坐著一對母子。女人三十歲左右，小男孩可能只有四五歲吧！小男孩坐在靠窗一側(cè)。女人的身子斜倚向小男孩，揮動著手中的雜志，為小男孩扇風。女人的另一只手拿著一瓶礦泉水，自己喝著，時不時喂孩子一口。天氣可真熱！乘務員推

7、著小車走了過來方便面、火腿腸、健力寶、礦泉水可以補充體能，恢復體力。讀高中時，班里有錢的同學才喝得起。如今，他要到外地上學了，衣兜里有了些自己支配的零花錢，加之口渴難耐，他想喝一聽健力寶，于是便從兜里摸出一張皺巴巴的五元人民幣，遞給了乘務員。男青年把健力寶拿在手里，顛來倒去地仔細看了看。最后，他把目光落在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會兒，他從腰間摸出一把小小的水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開。男青年撬了兩下，發(fā)覺易拉罐的殼很堅硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。男青年不知道如何開啟這聽飲料。這時，卻聽見對面的婦女對兒子說：“童童，快把塑料袋里的健力寶給媽媽拿出來?！毙∧泻⒄f：“媽媽，

8、你在喝礦泉水，怎么又要健力寶了！”“快！聽話！拿出來！小男孩便站在車座上，把手伸進了車窗旁邊掛著的塑料袋。婦女把健力寶拿在手中，但卻用眼睛的余光注視著男青年，發(fā)覺男青年正盯著自己手中的易拉罐。只聽“砰”的一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳出砰的一聲響，男青年的易拉罐也打開了。女人微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上。男青年向女人投去了感激的一瞥，便開始品味健力寶的甘甜。女人過了許久也沒有再碰茶幾上的健力寶。顯然，她并不渴。許多年后，男青年參加了工作，卻仍對這件事記憶猶新。他感激那位年輕的婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。為了引起

9、男青年的注意，她專門叫自己的孩子去拿健力寶而自己不去拿，雖然她的健力寶就掛在自己伸手就夠得著的地方。婦女的舉動是一種小小的善。那位男青年就是我，那年我十八歲。14文章一開始就對男青年進行了肖像神態(tài)的描寫，你認為作者為何這樣寫？（2分）15文中畫線句子是什么描寫？起什么作用？（2分）16男青年的易拉罐打開了，他為什么要“向女人投去了感激的一瞥”？這時他的內(nèi)心會是怎樣的 ？（2分）17文中的女人是一個普通的婦女，但卻有不普通的一面，你知道那是什么嗎？（3分）18本文所選題材小，卻反映了一個大的主題，我們常把這種構思方式叫作什么？（2分）（三）（共11分）閱讀甲、乙兩段文字，完成1923題?！炯住克?/p>

10、陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 （愛蓮說）【乙】宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰；“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。子罕曰：我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！?（左傳襄公十五年）注釋：子罕：人名，春秋時官員。 玉人：琢玉的工匠。 19解釋文中加點的詞。（2分） 濯清漣而不妖（ ） 菊之愛，陶后鮮有聞（ ）

11、 宋人或得玉，獻諸子罕（ ） 以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之（ ）20下列加點的詞意義和用法都不相同的一組是（ ）（2分） A 同予者何人 B 故敢獻之 獻玉者曰 予獨愛蓮之出淤泥而不染 C 以示玉人 D 獻諸子罕 貧者自南海還，以告富者 投諸渤海之尾21下列句子句式相同的一項是（ ）（2分）子罕弗受 今子是之不察蓮，花之君子者也 此悉貞良死節(jié)之臣。 A B C D22把（乙）文中加橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（3分）23（甲）（乙）兩文主題相近，反映周敦頤和子罕共同的生活態(tài)度： 。而寫法不同，甲文運用 來體現(xiàn)作者的為人準則，動文則通過對話描寫來刻畫人物性格。（2分）三、作文（40分）從以下兩個

12、作文題目中任選一個完成作文1我們生活在“關心”之中，家長、老師、社會無時無刻不在關心著我們；隨著年齡的增長，我們也逐漸學會了關心別人，關心我們生存的這個世界請以關心為題，結合自己的切身感受，寫一篇作文，除詩歌外，文體不限，寫出真情實感，字數(shù)不少于600字。2生活中，人人需要鼓勵，取得成績和榮譽，鼓勵會給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，鼓勵給人以信心，給人以奮進的動力。因此，我們要學會鼓勵別人，鼓勵自己，創(chuàng)造豐富多彩的人生。請圍繞“鼓勵”這個話題，聯(lián)系生活實際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感，除詩歌外，文體不限，不少于600字。 2004學年八年級語文（上）

13、期中檢測測試答卷(本卷總分100分，考試時間120分鐘)一、語言積累與運用（24分）1（15分）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 2（15分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3 ， 。 。 。 。 ， 。 “ ， ”。（，）（，） 。4（2分）土地大量流失，環(huán)境嚴重污染 5（3分） 6給下面對應的各項內(nèi)容連線。（2分）【課文】 【作者】 【人物】中原我軍解放南陽 西蒙洛夫 明赫白蠟燭 孫犁 契柯拉耶夫親愛的爸爸媽媽 毛澤東 老頭子蘆花蕩 聶華苓 康澤7（ D ）（2分）二、閱讀理解。（36分）（一）（共14分）8（2分）答：“我”想“她并非學者，說了也無益”。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。

14、 9（2分）答：因為“我”認為阿長連大字都不識一個，“并非學者”，她根本不可能去買書，更不可能買到“我”念念不忘的山海經(jīng)，而現(xiàn)在她竟然買來了，所以“我”像“遇著一個霹靂”那樣感到意外和驚喜。 10（2分）答：這神力表現(xiàn)在別人不肯做或不能做的事，她卻能做成功。這偉大的神力源于她對魯迅的誠摯的全心全意的愛。 11（2分）答：因為山海經(jīng)是“我”當時非常想得到的書，阿長幫我實現(xiàn)了這個愿望，這本書包含了阿長對我的關心與愛護，因此我十分珍惜這本書，當它是寶書。 12（4分）答：13（2分）答：阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫住孩子解決疑難。 （二）（共11分）14（2分）答：作者意在說明這一男青年還很稚嫩，很多事物對于他還很新鮮，這為下文男青年連易拉罐也不會開啟的情節(jié)作鋪墊。 15（2分）答：環(huán)境描寫，為下文男青年買健力寶喝作鋪墊。 16（2分）答：男青年是感激那位年輕的婦女，沒有使他難堪，當時他心里會想：我怎么這么笨，連易拉罐也不會