2021年人事處年度工作的自我總結(jié)

1、2021人事處年度工作的自我總結(jié)工作計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.人事處在省委教育工委，省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和分管廳長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，緊緊圍繞全省教育事業(yè)發(fā)展大局，以隊(duì)伍建設(shè)為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，在人員大面積輪崗、工作職責(zé)重新調(diào)整的情況

2、下，全處上下振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，較好地完成了本年度教育人事工作的目標(biāo)任務(wù)。以下就是本人的工作的自我總結(jié)：一、順利完成委廳機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革工作的實(shí)施委廳機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革實(shí)施工作于年2月正式啟動(dòng)。針對(duì)這次改革人員編制精簡(jiǎn)比例大、改革操作時(shí)間短的特點(diǎn)，在工委領(lǐng)導(dǎo)下，我處嚴(yán)格按照省委、政府關(guān)于機(jī)構(gòu)改革的統(tǒng)一部署和要求，以“三定”規(guī)定為藍(lán)本，精心設(shè)計(jì)，審慎操作，認(rèn)真做好改革各個(gè)階段的實(shí)施工作。一是全面動(dòng)員，深入發(fā)動(dòng)。年2月16日，組織召開(kāi)了由全體機(jī)關(guān)干部參加的機(jī)構(gòu)改革動(dòng)員大會(huì)，廳主要領(lǐng)導(dǎo)深入的思想發(fā)動(dòng)和有力的組織動(dòng)員，使委廳上下迅速進(jìn)入改革實(shí)施狀態(tài)。隨后又不失時(shí)機(jī)地多次組織召開(kāi)各種會(huì)議，進(jìn)一步統(tǒng)一思想

3、認(rèn)識(shí)，始終把握好改革的正確方向。二是制定文件，搞好配套。在認(rèn)真摸底和廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后制發(fā)了“處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位競(jìng)爭(zhēng)上崗和處及處以下非領(lǐng)導(dǎo)職位雙向選擇實(shí)施辦法”，“民主推薦行政處室領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施辦法”和“機(jī)關(guān)駕駛員定崗分流實(shí)施辦法”等一系列與“三定”規(guī)定相配套的文件規(guī)定，規(guī)范了改革的實(shí)施工作。三是調(diào)整職能，理順關(guān)系。本著政事分開(kāi)的原則，人事處正確執(zhí)行工委意圖，始終抓住轉(zhuǎn)變職能這一核心環(huán)節(jié)，通過(guò)合理劃分政事范圍，將機(jī)關(guān)中的一些輔助性、技術(shù)性和服務(wù)性的工作轉(zhuǎn)移到事業(yè)單位。同時(shí)，對(duì)于機(jī)關(guān)處室間的交叉職責(zé)，不厭其煩地逐條進(jìn)行梳理和分析，主動(dòng)協(xié)調(diào)有關(guān)處室和事業(yè)單位，將相同和相近的職責(zé)盡可能地歸并一個(gè)處室或明

4、確主次關(guān)系，并結(jié)合政風(fēng)建設(shè)實(shí)行處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部崗位職責(zé)上墻的要求，使機(jī)關(guān)處室的工作職責(zé)得到較好的規(guī)范。四是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，成功地分層實(shí)施定崗。定崗工作中，結(jié)合干部人事制度改革，堅(jiān)持把堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、作風(fēng)務(wù)實(shí)、績(jī)效明顯、勤政廉潔作為干部定崗和任用的重要條件，通過(guò)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮了干部任用的正確導(dǎo)向作用。委廳機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，宣傳發(fā)動(dòng)充分，群眾參與廣泛，整個(gè)改革比較平穩(wěn)，達(dá)到了預(yù)期成效，受到省有關(guān)部門(mén)的充分肯定。改革后，機(jī)關(guān)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的平均年齡由47.5歲下降到45.6歲；處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部輪崗交流面達(dá)46.7%，其他人員達(dá)55.7%，干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)得到一定改善，隊(duì)伍的活力明顯增強(qiáng)。與此

5、同時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)變職能，轉(zhuǎn)換機(jī)制，使機(jī)關(guān)的工作重心進(jìn)一步降低，作風(fēng)更加扎實(shí)，工作效率也有了很大提高。另一方面，機(jī)關(guān)職能的轉(zhuǎn)移，也為廳屬事業(yè)單位進(jìn)一步發(fā)展提供了新的增長(zhǎng)點(diǎn)，形成了機(jī)關(guān)、事業(yè)相互支撐，協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。二、進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革1、高校人事制度改革取得重要進(jìn)展。為進(jìn)一步深化高校人事制度改革，年5月，會(huì)同省委組織部、省人事廳、省編辦聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的意見(jiàn)，人事處今年夏天并分南、北兩片召開(kāi)了高校人事制度改革座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探討問(wèn)題，正確引導(dǎo)，研交提出了進(jìn)一步改革的對(duì)策措施。各高校按照省里的統(tǒng)一要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，以逐條建立起“能進(jìn)能出、能上能下、能高能

6、低”的用人和分配機(jī)制為目標(biāo)，積極推進(jìn)人事制度改革不斷深入。目前，在多數(shù)省屬本科院校已開(kāi)展了以聘用制為核心的人事制度改革基礎(chǔ)上，有8所高校深入到分配制度改革的層面，出臺(tái)了分配制度改革方案。通過(guò)改革，極大地激發(fā)了高校教職工的改革和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，改善和優(yōu)化了高校高層次人才發(fā)展環(huán)境，有效遏止了高校人才外流的勢(shì)頭。2、中小學(xué)人事制度改革全面推開(kāi)。為適應(yīng)我省農(nóng)村稅費(fèi)改革的新形勢(shì)，全面推進(jìn)全省中小學(xué)人事制度改革，年初制定了關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的若干意見(jiàn)，經(jīng)省人事廳、省財(cái)政廳、省編辦會(huì)簽后，由政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)。該文件進(jìn)一步明確了中小學(xué)人事制度改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)，為中小學(xué)人事制度改革贏得了一個(gè)較為有利的

7、外部環(huán)境，有力地推動(dòng)了中小學(xué)人事制度改革由點(diǎn)到面向全省推開(kāi)。在年工作基礎(chǔ)上，抓住貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神的有利契機(jī)，推介了一批中小學(xué)人事制度改革新的典型，如XX市、XX市和XX市的青陽(yáng)縣在全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議上作交流發(fā)言，收到了較好效果。我省中小學(xué)人事制度改革工作年再次得到了教育部的肯定，指定安徽省教育廳在全國(guó)中小學(xué)人事制度改革座談會(huì)上作典型發(fā)言。3、積極探索農(nóng)村中小學(xué)教師管理體制改革試點(diǎn)。主動(dòng)參與政府關(guān)于進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)教育管理體制改革試點(diǎn)工作有關(guān)文件的起草，多次深入基層調(diào)查研究，加強(qiáng)對(duì)11個(gè)試點(diǎn)縣教師工資、隊(duì)伍管理上收縣管的指導(dǎo)，并著手?jǐn)M制XX省教師隊(duì)伍管理暫行辦法，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村中

8、小學(xué)教師管理體制的改革。三、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)1、全面實(shí)施教師資格制度開(kāi)創(chuàng)出嶄新局面。按照教育部年初的工作部署，我處抓緊進(jìn)行我省實(shí)施教師資格制度的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革后，即牽頭眾多處室和事業(yè)單位著手?jǐn)M定相關(guān)政策。下半年，我處加大力度，加快進(jìn)度，把實(shí)施教師資格制度作為貫徹全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神的一項(xiàng)重要措施，及時(shí)成立了教師資格認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在全國(guó)較早召開(kāi)了全省教師資格制度實(shí)施工作電視電話會(huì)，在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，組織研制并印發(fā)了XX省教師資格制度實(shí)施細(xì)則和XX省首次認(rèn)定教師資格工作實(shí)施辦法等14個(gè)有關(guān)教師資格制度的政策文件；在此基礎(chǔ)上及時(shí)全面啟動(dòng)首次認(rèn)定教師資格工作，預(yù)計(jì)全省有近30萬(wàn)人

9、申請(qǐng)。這項(xiàng)制度的實(shí)施，對(duì)于把好教師“入口”關(guān)，依法規(guī)范我省教師隊(duì)伍管理起到非常重要的作用。2、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)取得新的進(jìn)展。在研制高校和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十五”規(guī)劃，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍整體建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極實(shí)施“高層次創(chuàng)造性人才工程”和“跨世紀(jì)園丁工程”，著力抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。一是結(jié)合我省高校實(shí)際，與省有關(guān)部門(mén)研究制定了關(guān)于引進(jìn)在京XX籍高層次人才實(shí)施辦法，共同組織成立了引進(jìn)在京XX籍高層次人才領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了高校引進(jìn)在京XX籍高層次人才專門(mén)網(wǎng)頁(yè)。此項(xiàng)工作，受到了省委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。二是組織了對(duì)高?？缡兰o(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象和中青年骨干教師的培養(yǎng)考核工作，其中考核合格的，給予

10、專項(xiàng)生活津貼和科研啟動(dòng)資金。三是組織了全省高校35周歲以下具有碩士學(xué)位的青年教師申報(bào)省高等學(xué)校青年教師科研資助計(jì)劃，總共達(dá)到230多項(xiàng)。遴選推薦了2名高樣青年教師申報(bào)教育部?jī)?yōu)秀青年教師資格獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，6名青年教師申報(bào)教育部援助非洲教育計(jì)劃。四是按照XX省特級(jí)教師管理暫行辦法，圓滿完成了對(duì)全省在職特級(jí)教師的首次年度考核工作。此舉在全國(guó)引起較大反響，中國(guó)教育報(bào)、中央電視臺(tái)等多家媒體給予了報(bào)道。組織推薦了3名特級(jí)教師申報(bào)國(guó)家“特級(jí)教師計(jì)劃”專項(xiàng)課題，1名特級(jí)教師申請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師文庫(kù)。五是牽頭組織由教科所具體負(fù)責(zé)的第二屆“教壇新星”評(píng)選，經(jīng)層層選拔，有近600名新秀脫穎而出，成為第二批省級(jí)“教壇新星”。3、

11、高校教師培訓(xùn)工作邁出新的步伐。一是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)高校師資培訓(xùn)工作的若干意見(jiàn)，組織成立了高校師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步理順了高校師資培訓(xùn)工作的管理體制，強(qiáng)化了高師培訓(xùn)中心在全省高校師資培訓(xùn)工作中的組織、協(xié)調(diào)職能。二是首次組織了高校教師參加“以畢業(yè)研究生同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位教師進(jìn)修班”入學(xué)聯(lián)考，遴選了550余名教師參加進(jìn)修班學(xué)習(xí)。目前，正在著手啟動(dòng)教師進(jìn)修班結(jié)業(yè)聯(lián)考，對(duì)考試合格的，統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，并通過(guò)制定相關(guān)政策，促進(jìn)教師進(jìn)修班辦班質(zhì)量的提高。三是組織了新進(jìn)入高校的1600多名青年教師參加高等教育學(xué)、心理學(xué)及師德的系統(tǒng)崗前培訓(xùn)。并通過(guò)政策導(dǎo)向，把高校教師崗前培訓(xùn)與教師

12、資格認(rèn)定進(jìn)行掛鉤。4、教育干訓(xùn)工作再上臺(tái)階。召開(kāi)了全省教育干訓(xùn)會(huì)議，對(duì)全省“xx”教育干訓(xùn)工作進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)“xx”教育干訓(xùn)工作先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰。制定并印發(fā)了XX省教育管理干部培訓(xùn)“十五”規(guī)劃，組織了對(duì)“十五”期間省、市級(jí)干訓(xùn)基地的資格認(rèn)定評(píng)估。如期啟動(dòng)了骨干校長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)工作，有2名校長(zhǎng)入選國(guó)家骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班，第二期省級(jí)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班國(guó)內(nèi)培訓(xùn)業(yè)已結(jié)束，國(guó)外培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作正在加緊進(jìn)行。我省教育干訓(xùn)工作多次受到教育部人事司的好評(píng)，在年11月初全國(guó)教育干訓(xùn)年會(huì)上，我省干訓(xùn)指導(dǎo)中心的大會(huì)發(fā)言，得到與會(huì)代表的高度關(guān)注。5、職稱、專家工作穩(wěn)中有進(jìn)。高校職稱工作堅(jiān)持立足于人才的穩(wěn)定和引

13、進(jìn)，服從服務(wù)于學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的需要，會(huì)同省人事廳適時(shí)調(diào)整了全省高校職稱結(jié)構(gòu)比例；認(rèn)真做好每年一度的教師、實(shí)驗(yàn)系列和政工系列職評(píng)工作，并結(jié)合高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)新設(shè)立高職院校單獨(dú)組織了評(píng)審。啟動(dòng)了“以聘代評(píng)”試點(diǎn)工作，推進(jìn)高校職稱工作由評(píng)審向聘任轉(zhuǎn)移。為進(jìn)一步深化我省中小學(xué)教師職稱制度改革，根據(jù)我省中小學(xué)教師隊(duì)伍的實(shí)際，會(huì)同省人事廳對(duì)中小學(xué)教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行了調(diào)整，較好地保護(hù)了廣大中小學(xué)教師特別是農(nóng)村中學(xué)和幼兒園教師的利益；積極探索多元化的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)價(jià)方式，開(kāi)展了中小學(xué)教師中、初級(jí)職務(wù)任職資格認(rèn)定試點(diǎn)工作。組織開(kāi)展了教育系統(tǒng)教師享受政府特殊津貼的評(píng)議推薦工作，高校有17人、中專中

14、小學(xué)7人入選。6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作順利完成。為做好三年一度的全國(guó)全省教育系統(tǒng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作，嚴(yán)格按照人事部、教育部的文件要求，進(jìn)一步規(guī)范了各地、各校的評(píng)選推薦工作，普遍實(shí)行層層公示，增強(qiáng)評(píng)選推薦的透明度。我省報(bào)送國(guó)家的表彰材料，得到教育部的充分肯定。經(jīng)推薦評(píng)選，我省共表彰“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”37人、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”94人，“全省模范教師”、“全省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”269人，“全省優(yōu)秀教師”、“全省優(yōu)秀教育工作者”364人。四、積極做好學(xué)校編制工作根據(jù)我省高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)大，原有編制難以適應(yīng)高等教育快速發(fā)展需要的形勢(shì)，積極爭(zhēng)得省編辦的支持，于年9

15、月正式啟動(dòng)省屬高校編制核定工作。經(jīng)共同調(diào)研和反復(fù)協(xié)商，與省編辦就高校編制核定的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。目前已初步測(cè)算出全省省屬高校新的編制數(shù)。在我省農(nóng)村中小學(xué)管理體制改革試點(diǎn)工作中，人事處多次召開(kāi)座談會(huì)，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)編制工作的指導(dǎo)，較好地維護(hù)了省頒編制標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性，有力地抵制了部分地區(qū)在執(zhí)行編制標(biāo)準(zhǔn)上的隨意性。為配合國(guó)家編制標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，我處把XX稅費(fèi)改革形勢(shì)下中小學(xué)編制問(wèn)題的重要性和核編中遇到的重要問(wèn)題多次向教育部反映，引起了教育部的高度重視，對(duì)XX省中小學(xué)編制情況幾次認(rèn)真測(cè)算的數(shù)據(jù)，為教育部研究編制標(biāo)準(zhǔn)提供了大量可靠的事實(shí)依據(jù)。國(guó)家編制標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)后，我處及時(shí)與省編辦聯(lián)系，并下發(fā)

16、調(diào)查提綱和調(diào)查表，召開(kāi)座談會(huì)，為制定我省的中小學(xué)編制管理實(shí)施辦法做好基礎(chǔ)性工作。五、繼續(xù)做好民師善后工作本著“嚴(yán)肅政景，認(rèn)真督辦，妥善處理，熱情服務(wù)”的精神，全年共處理人民來(lái)信220件，其中，舉報(bào)的信65件，退養(yǎng)民要求提高生活待遇的來(lái)信70件，申訴信及報(bào)告等85件；熱情接待上訪人員56批137人次。認(rèn)真辦理蔣副省長(zhǎng)批查的舉報(bào)的信3件；交教育部信訪辦、“人m日?qǐng)?bào)”聽(tīng)眾工作部的報(bào)告及信函3件；完成陳廳長(zhǎng)批辦的來(lái)信15件。六、認(rèn)真做好機(jī)關(guān)干部人事工作1、干部隊(duì)伍整體建設(shè)開(kāi)始步入良性循環(huán)。一是干部選拔任用走上正?；?、規(guī)范化軌道。機(jī)構(gòu)改革后的半年內(nèi)，機(jī)關(guān)處室有8人晉升為處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、9人晉升為處級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)

17、職務(wù)、16人晉升為科級(jí)職務(wù)，晉升面占全體公務(wù)員的35.1%，與此同時(shí)，機(jī)關(guān)干部的“出口”也被打通。在民主推薦、全面考察的基礎(chǔ)上，提拔了2名事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，進(jìn)一步加強(qiáng)了事業(yè)單位的班子建設(shè)，并擬定了省教育廳直屬事業(yè)單位科級(jí)干部選拔任用暫行辦法，改進(jìn)了事業(yè)單位對(duì)科級(jí)干部的任用。二是適應(yīng)干部教育培訓(xùn)多元化趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)的管理。在全面完成年度調(diào)學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極組織干部出國(guó)受訓(xùn)、赴基層鍛煉、參加繼續(xù)教育、在職攻讀學(xué)位等多種形式的教育培訓(xùn)，干部職工參訓(xùn)的人數(shù)較上年有較大增加。為進(jìn)一步加強(qiáng)委廳干部教育培訓(xùn)工作，我們擬制了省教育廳（省委教育工委）機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)工作暫行規(guī)定。三是充分發(fā)揮干部年度考核的

18、基礎(chǔ)作用。年度考核工作是與機(jī)構(gòu)改革結(jié)合起來(lái)做的，機(jī)關(guān)所有正、副處長(zhǎng)均進(jìn)行公開(kāi)述職，并接受群眾民主測(cè)評(píng)和民主推薦，其考核結(jié)果作為定崗的重要依據(jù)。2、工資管理扎實(shí)規(guī)范。及時(shí)高效地完成委廳機(jī)關(guān)192名行政人員（含離退休）的工資統(tǒng)發(fā)任務(wù)，做到人員不遺不漏，標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確無(wú)誤，受到省人事廳的好評(píng)。較好地完成年度調(diào)資任務(wù)，全年累計(jì)調(diào)次達(dá)700余人次，特別是年，同委廳500多人的工資調(diào)標(biāo)工作，盡管情況復(fù)雜，任務(wù)繁重，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視，操作精心，實(shí)現(xiàn)了無(wú)一差錯(cuò)的目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行職工考勤月報(bào)制度，認(rèn)真做好滿勤獎(jiǎng)的核發(fā)工作。3、廳直屬事業(yè)單位職稱改革過(guò)渡平穩(wěn)。根據(jù)省人事廳關(guān)于省直事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)行結(jié)構(gòu)比例管理的規(guī)定，我們?cè)谡J(rèn)真摸底和測(cè)算的基礎(chǔ)上，精心編制上報(bào)了廳屬事業(yè)單位的結(jié)構(gòu)比例和設(shè)崗方案。經(jīng)與省人事廳積極協(xié)調(diào)和努力爭(zhēng)取，我廳事業(yè)單位的結(jié)構(gòu)比例在省直廳