2021年人事處年度工作的自我總結(jié)

1、2021人事處年度工作的自我總結(jié)工作計劃 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.人事處在省委教育工委，省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和分管廳長的悉心指導(dǎo)下，緊緊圍繞全省教育事業(yè)發(fā)展大局，以隊伍建設(shè)為主線，以改革創(chuàng)新為動力，在人員大面積輪崗、工作職責重新調(diào)整的情況

2、下，全處上下振奮精神，團結(jié)拼搏，銳意進取，較好地完成了本年度教育人事工作的目標任務(wù)。以下就是本人的工作的自我總結(jié)：一、順利完成委廳機關(guān)機構(gòu)改革工作的實施委廳機關(guān)機構(gòu)改革實施工作于年2月正式啟動。針對這次改革人員編制精簡比例大、改革操作時間短的特點，在工委領(lǐng)導(dǎo)下，我處嚴格按照省委、政府關(guān)于機構(gòu)改革的統(tǒng)一部署和要求，以“三定”規(guī)定為藍本，精心設(shè)計，審慎操作，認真做好改革各個階段的實施工作。一是全面動員，深入發(fā)動。年2月16日，組織召開了由全體機關(guān)干部參加的機構(gòu)改革動員大會，廳主要領(lǐng)導(dǎo)深入的思想發(fā)動和有力的組織動員，使委廳上下迅速進入改革實施狀態(tài)。隨后又不失時機地多次組織召開各種會議，進一步統(tǒng)一思想

3、認識，始終把握好改革的正確方向。二是制定文件，搞好配套。在認真摸底和廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后制發(fā)了“處級領(lǐng)導(dǎo)職位競爭上崗和處及處以下非領(lǐng)導(dǎo)職位雙向選擇實施辦法”，“民主推薦行政處室領(lǐng)導(dǎo)干部實施辦法”和“機關(guān)駕駛員定崗分流實施辦法”等一系列與“三定”規(guī)定相配套的文件規(guī)定，規(guī)范了改革的實施工作。三是調(diào)整職能，理順關(guān)系。本著政事分開的原則，人事處正確執(zhí)行工委意圖，始終抓住轉(zhuǎn)變職能這一核心環(huán)節(jié)，通過合理劃分政事范圍，將機關(guān)中的一些輔助性、技術(shù)性和服務(wù)性的工作轉(zhuǎn)移到事業(yè)單位。同時，對于機關(guān)處室間的交叉職責，不厭其煩地逐條進行梳理和分析，主動協(xié)調(diào)有關(guān)處室和事業(yè)單位，將相同和相近的職責盡可能地歸并一個處室或明

4、確主次關(guān)系，并結(jié)合政風建設(shè)實行處級領(lǐng)導(dǎo)干部崗位職責上墻的要求，使機關(guān)處室的工作職責得到較好的規(guī)范。四是引入競爭機制，成功地分層實施定崗。定崗工作中，結(jié)合干部人事制度改革，堅持把堅決執(zhí)行黨的路線、作風務(wù)實、績效明顯、勤政廉潔作為干部定崗和任用的重要條件，通過引入競爭機制，充分發(fā)揮了干部任用的正確導(dǎo)向作用。委廳機關(guān)機構(gòu)改革由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，宣傳發(fā)動充分，群眾參與廣泛，整個改革比較平穩(wěn)，達到了預(yù)期成效，受到省有關(guān)部門的充分肯定。改革后，機關(guān)處級領(lǐng)導(dǎo)干部的平均年齡由47.5歲下降到45.6歲；處級領(lǐng)導(dǎo)干部輪崗交流面達46.7%，其他人員達55.7%，干部隊伍的結(jié)構(gòu)得到一定改善，隊伍的活力明顯增強。與此

5、同時，通過轉(zhuǎn)變職能，轉(zhuǎn)換機制，使機關(guān)的工作重心進一步降低，作風更加扎實，工作效率也有了很大提高。另一方面，機關(guān)職能的轉(zhuǎn)移，也為廳屬事業(yè)單位進一步發(fā)展提供了新的增長點，形成了機關(guān)、事業(yè)相互支撐，協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。二、進一步深化學(xué)校人事制度改革1、高校人事制度改革取得重要進展。為進一步深化高校人事制度改革，年5月，會同省委組織部、省人事廳、省編辦聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的意見，人事處今年夏天并分南、北兩片召開了高校人事制度改革座談會，總結(jié)經(jīng)驗，探討問題，正確引導(dǎo)，研交提出了進一步改革的對策措施。各高校按照省里的統(tǒng)一要求，認真貫徹落實文件精神，以逐條建立起“能進能出、能上能下、能高能

6、低”的用人和分配機制為目標，積極推進人事制度改革不斷深入。目前，在多數(shù)省屬本科院校已開展了以聘用制為核心的人事制度改革基礎(chǔ)上，有8所高校深入到分配制度改革的層面，出臺了分配制度改革方案。通過改革，極大地激發(fā)了高校教職工的改革和競爭意識，改善和優(yōu)化了高校高層次人才發(fā)展環(huán)境，有效遏止了高校人才外流的勢頭。2、中小學(xué)人事制度改革全面推開。為適應(yīng)我省農(nóng)村稅費改革的新形勢，全面推進全省中小學(xué)人事制度改革，年初制定了關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的若干意見，經(jīng)省人事廳、省財政廳、省編辦會簽后，由政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)。該文件進一步明確了中小學(xué)人事制度改革的指導(dǎo)思想、目標和任務(wù)，為中小學(xué)人事制度改革贏得了一個較為有利的

7、外部環(huán)境，有力地推動了中小學(xué)人事制度改革由點到面向全省推開。在年工作基礎(chǔ)上，抓住貫徹落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神的有利契機，推介了一批中小學(xué)人事制度改革新的典型，如XX市、XX市和XX市的青陽縣在全省基礎(chǔ)教育工作會議上作交流發(fā)言，收到了較好效果。我省中小學(xué)人事制度改革工作年再次得到了教育部的肯定，指定安徽省教育廳在全國中小學(xué)人事制度改革座談會上作典型發(fā)言。3、積極探索農(nóng)村中小學(xué)教師管理體制改革試點。主動參與政府關(guān)于進行農(nóng)村中小學(xué)教育管理體制改革試點工作有關(guān)文件的起草，多次深入基層調(diào)查研究，加強對11個試點縣教師工資、隊伍管理上收縣管的指導(dǎo)，并著手擬制XX省教師隊伍管理暫行辦法，進一步推動農(nóng)村中

8、小學(xué)教師管理體制的改革。三、大力加強教師隊伍建設(shè)1、全面實施教師資格制度開創(chuàng)出嶄新局面。按照教育部年初的工作部署，我處抓緊進行我省實施教師資格制度的各項準備工作，機關(guān)機構(gòu)改革后，即牽頭眾多處室和事業(yè)單位著手擬定相關(guān)政策。下半年，我處加大力度，加快進度，把實施教師資格制度作為貫徹全省基礎(chǔ)教育工作會議精神的一項重要措施，及時成立了教師資格認定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在全國較早召開了全省教師資格制度實施工作電視電話會，在不長的時間內(nèi)，組織研制并印發(fā)了XX省教師資格制度實施細則和XX省首次認定教師資格工作實施辦法等14個有關(guān)教師資格制度的政策文件；在此基礎(chǔ)上及時全面啟動首次認定教師資格工作，預(yù)計全省有近30萬人

9、申請。這項制度的實施，對于把好教師“入口”關(guān)，依法規(guī)范我省教師隊伍管理起到非常重要的作用。2、骨干教師隊伍建設(shè)取得新的進展。在研制高校和中小學(xué)教師隊伍建設(shè)“十五”規(guī)劃，全面推進教師隊伍整體建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極實施“高層次創(chuàng)造性人才工程”和“跨世紀園丁工程”，著力抓好骨干教師隊伍建設(shè)。一是結(jié)合我省高校實際，與省有關(guān)部門研究制定了關(guān)于引進在京XX籍高層次人才實施辦法，共同組織成立了引進在京XX籍高層次人才領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了高校引進在京XX籍高層次人才專門網(wǎng)頁。此項工作，受到了省委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。二是組織了對高?？缡兰o學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象和中青年骨干教師的培養(yǎng)考核工作，其中考核合格的，給予

10、專項生活津貼和科研啟動資金。三是組織了全省高校35周歲以下具有碩士學(xué)位的青年教師申報省高等學(xué)校青年教師科研資助計劃，總共達到230多項。遴選推薦了2名高樣青年教師申報教育部優(yōu)秀青年教師資格獎勵計劃，6名青年教師申報教育部援助非洲教育計劃。四是按照XX省特級教師管理暫行辦法，圓滿完成了對全省在職特級教師的首次年度考核工作。此舉在全國引起較大反響，中國教育報、中央電視臺等多家媒體給予了報道。組織推薦了3名特級教師申報國家“特級教師計劃”專項課題，1名特級教師申請?zhí)丶壗處熚膸?。五是牽頭組織由教科所具體負責的第二屆“教壇新星”評選，經(jīng)層層選拔，有近600名新秀脫穎而出，成為第二批省級“教壇新星”。3、

11、高校教師培訓(xùn)工作邁出新的步伐。一是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定下發(fā)了關(guān)于加強高校師資培訓(xùn)工作的若干意見，組織成立了高校師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步理順了高校師資培訓(xùn)工作的管理體制，強化了高師培訓(xùn)中心在全省高校師資培訓(xùn)工作中的組織、協(xié)調(diào)職能。二是首次組織了高校教師參加“以畢業(yè)研究生同等學(xué)歷申請碩士學(xué)位教師進修班”入學(xué)聯(lián)考，遴選了550余名教師參加進修班學(xué)習(xí)。目前，正在著手啟動教師進修班結(jié)業(yè)聯(lián)考，對考試合格的，統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并通過制定相關(guān)政策，促進教師進修班辦班質(zhì)量的提高。三是組織了新進入高校的1600多名青年教師參加高等教育學(xué)、心理學(xué)及師德的系統(tǒng)崗前培訓(xùn)。并通過政策導(dǎo)向，把高校教師崗前培訓(xùn)與教師

12、資格認定進行掛鉤。4、教育干訓(xùn)工作再上臺階。召開了全省教育干訓(xùn)會議，對全省“xx”教育干訓(xùn)工作進行了全面總結(jié)，對“xx”教育干訓(xùn)工作先進單位進行了表彰。制定并印發(fā)了XX省教育管理干部培訓(xùn)“十五”規(guī)劃，組織了對“十五”期間省、市級干訓(xùn)基地的資格認定評估。如期啟動了骨干校長的選拔、培養(yǎng)工作，有2名校長入選國家骨干校長高級研修班，第二期省級骨干校長高級研修班國內(nèi)培訓(xùn)業(yè)已結(jié)束，國外培訓(xùn)的前期準備工作正在加緊進行。我省教育干訓(xùn)工作多次受到教育部人事司的好評，在年11月初全國教育干訓(xùn)年會上，我省干訓(xùn)指導(dǎo)中心的大會發(fā)言，得到與會代表的高度關(guān)注。5、職稱、專家工作穩(wěn)中有進。高校職稱工作堅持立足于人才的穩(wěn)定和引

13、進，服從服務(wù)于學(xué)科、學(xué)位點建設(shè)的需要，會同省人事廳適時調(diào)整了全省高校職稱結(jié)構(gòu)比例；認真做好每年一度的教師、實驗系列和政工系列職評工作，并結(jié)合高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，對新設(shè)立高職院校單獨組織了評審。啟動了“以聘代評”試點工作，推進高校職稱工作由評審向聘任轉(zhuǎn)移。為進一步深化我省中小學(xué)教師職稱制度改革，根據(jù)我省中小學(xué)教師隊伍的實際，會同省人事廳對中小學(xué)教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例進行了調(diào)整，較好地保護了廣大中小學(xué)教師特別是農(nóng)村中學(xué)和幼兒園教師的利益；積極探索多元化的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評價方式，開展了中小學(xué)教師中、初級職務(wù)任職資格認定試點工作。組織開展了教育系統(tǒng)教師享受政府特殊津貼的評議推薦工作，高校有17人、中專中

14、小學(xué)7人入選。6、表彰獎勵工作順利完成。為做好三年一度的全國全省教育系統(tǒng)表彰獎勵工作，嚴格按照人事部、教育部的文件要求，進一步規(guī)范了各地、各校的評選推薦工作，普遍實行層層公示，增強評選推薦的透明度。我省報送國家的表彰材料，得到教育部的充分肯定。經(jīng)推薦評選，我省共表彰“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進工作者”37人、“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”94人，“全省模范教師”、“全省教育系統(tǒng)先進工作者”269人，“全省優(yōu)秀教師”、“全省優(yōu)秀教育工作者”364人。四、積極做好學(xué)校編制工作根據(jù)我省高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)模急劇擴大，原有編制難以適應(yīng)高等教育快速發(fā)展需要的形勢，積極爭得省編辦的支持，于年9

15、月正式啟動省屬高校編制核定工作。經(jīng)共同調(diào)研和反復(fù)協(xié)商，與省編辦就高校編制核定的熱點和難點問題達成共識。目前已初步測算出全省省屬高校新的編制數(shù)。在我省農(nóng)村中小學(xué)管理體制改革試點工作中，人事處多次召開座談會，并進行實地調(diào)研，加強對中小學(xué)編制工作的指導(dǎo)，較好地維護了省頒編制標準的權(quán)威性，有力地抵制了部分地區(qū)在執(zhí)行編制標準上的隨意性。為配合國家編制標準的出臺，我處把XX稅費改革形勢下中小學(xué)編制問題的重要性和核編中遇到的重要問題多次向教育部反映，引起了教育部的高度重視，對XX省中小學(xué)編制情況幾次認真測算的數(shù)據(jù)，為教育部研究編制標準提供了大量可靠的事實依據(jù)。國家編制標準下發(fā)后，我處及時與省編辦聯(lián)系，并下發(fā)

16、調(diào)查提綱和調(diào)查表，召開座談會，為制定我省的中小學(xué)編制管理實施辦法做好基礎(chǔ)性工作。五、繼續(xù)做好民師善后工作本著“嚴肅政景，認真督辦，妥善處理，熱情服務(wù)”的精神，全年共處理人民來信220件，其中，舉報的信65件，退養(yǎng)民要求提高生活待遇的來信70件，申訴信及報告等85件；熱情接待上訪人員56批137人次。認真辦理蔣副省長批查的舉報的信3件；交教育部信訪辦、“人m日報”聽眾工作部的報告及信函3件；完成陳廳長批辦的來信15件。六、認真做好機關(guān)干部人事工作1、干部隊伍整體建設(shè)開始步入良性循環(huán)。一是干部選拔任用走上正?；?、規(guī)范化軌道。機構(gòu)改革后的半年內(nèi)，機關(guān)處室有8人晉升為處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、9人晉升為處級非領(lǐng)導(dǎo)

17、職務(wù)、16人晉升為科級職務(wù)，晉升面占全體公務(wù)員的35.1%，與此同時，機關(guān)干部的“出口”也被打通。在民主推薦、全面考察的基礎(chǔ)上，提拔了2名事業(yè)單位負責人，進一步加強了事業(yè)單位的班子建設(shè)，并擬定了省教育廳直屬事業(yè)單位科級干部選拔任用暫行辦法，改進了事業(yè)單位對科級干部的任用。二是適應(yīng)干部教育培訓(xùn)多元化趨勢，加強對干部培訓(xùn)的管理。在全面完成年度調(diào)學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極組織干部出國受訓(xùn)、赴基層鍛煉、參加繼續(xù)教育、在職攻讀學(xué)位等多種形式的教育培訓(xùn)，干部職工參訓(xùn)的人數(shù)較上年有較大增加。為進一步加強委廳干部教育培訓(xùn)工作，我們擬制了省教育廳（省委教育工委）機關(guān)干部教育培訓(xùn)工作暫行規(guī)定。三是充分發(fā)揮干部年度考核的

18、基礎(chǔ)作用。年度考核工作是與機構(gòu)改革結(jié)合起來做的，機關(guān)所有正、副處長均進行公開述職，并接受群眾民主測評和民主推薦，其考核結(jié)果作為定崗的重要依據(jù)。2、工資管理扎實規(guī)范。及時高效地完成委廳機關(guān)192名行政人員（含離退休）的工資統(tǒng)發(fā)任務(wù)，做到人員不遺不漏，標準準確無誤，受到省人事廳的好評。較好地完成年度調(diào)資任務(wù)，全年累計調(diào)次達700余人次，特別是年，同委廳500多人的工資調(diào)標工作，盡管情況復(fù)雜，任務(wù)繁重，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視，操作精心，實現(xiàn)了無一差錯的目標。嚴格執(zhí)行職工考勤月報制度，認真做好滿勤獎的核發(fā)工作。3、廳直屬事業(yè)單位職稱改革過渡平穩(wěn)。根據(jù)省人事廳關(guān)于省直事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)實行結(jié)構(gòu)比例管理的規(guī)定，我們在認真摸底和測算的基礎(chǔ)上，精心編制上報了廳屬事業(yè)單位的結(jié)構(gòu)比例和設(shè)崗方案。經(jīng)與省人事廳積極協(xié)調(diào)和努力爭取，我廳事業(yè)單位的結(jié)構(gòu)比例在省直廳