辛店小學(xué)年月日5、

1、第五單元年、月、日課題：計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間第 5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體的生活情境，學(xué)會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。2. 進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn) ：推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)過程 ：一、談話引入談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了24 時(shí)計(jì)時(shí)法，你能說說什么是24 時(shí)計(jì)時(shí)法嗎？學(xué)生回顧 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。出示教材第53 頁(yè)的節(jié)目預(yù)告表，并提問：你能把這些時(shí)刻改成普通計(jì)時(shí)法嗎？指名匯報(bào)后引入課題：這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的 24 時(shí)計(jì)時(shí)法， 24 時(shí)計(jì)時(shí)法還能幫我們解決生活中的很多實(shí)際

2、問題，這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。二、交流共享1. 計(jì)算整時(shí)到整時(shí)經(jīng)過的時(shí)間。（ 1）出示例 4，提出問題。提問：這張預(yù)告表上的節(jié)目你喜歡嗎？最喜歡哪一個(gè)節(jié)目？根據(jù)你的觀察，你覺得哪個(gè)節(jié)目播放的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些？你是怎么想的？引導(dǎo)：播放的時(shí)間是這個(gè)節(jié)目從開始到下個(gè)節(jié)目開始的時(shí)間，動(dòng)畫劇場(chǎng)從什么時(shí)候開始？（ 14:00 ）什么時(shí)候結(jié)束？（16:00 ）一共播放了多長(zhǎng)時(shí)間？先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再在小組里交流算法。師：鐘面上是從2:00 到 3:00 經(jīng)過幾小時(shí)？ （ 1 小時(shí)）從 3:00 到 4:00 經(jīng)過幾小時(shí)？ （ 1小時(shí)）一共就是經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)？（2 小時(shí)）指名上臺(tái)撥一撥，并讓學(xué)生嘗試畫線段圖

3、表示。提示：畫線段圖時(shí)只要畫出經(jīng)過的時(shí)間的開始和結(jié)束部分。明確： 從 14:00 到 16:00 經(jīng)過的時(shí)間，還可以用減法計(jì)算，根據(jù)“結(jié)束時(shí)刻開始時(shí)刻=經(jīng)過的時(shí)間”可算出播放時(shí)間。16 14=2（時(shí)）2. 計(jì)算非整時(shí)經(jīng)過的時(shí)間。談話：剛才我們計(jì)算了動(dòng)畫劇場(chǎng)播放的時(shí)間，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)算一算智慧樹播放的時(shí)間。（出示教材第53 頁(yè)“試一試”問題）仔細(xì)觀察，智慧樹從什么時(shí)刻開始播出，什么時(shí)刻結(jié)束？（8:10 播出， 8:40 結(jié)束）學(xué)生先獨(dú)立思考， 再在小組內(nèi)討論交流， 然后組織學(xué)生集體討論， 教師結(jié)合學(xué)生的思路，用線段圖幫助學(xué)生理解。出示線段圖：說說線段圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)。追問： 8:10 應(yīng)該怎樣表示？

4、中間的這段線應(yīng)該平均分成幾份？學(xué)生討論后得出結(jié)論：開始時(shí)8:10 ，應(yīng)該把 8 時(shí)和 9 時(shí)這一段平均分成6 份，表示 60分鐘。教師演示從 8:10 到 8:40 ，用不同顏色的線段表示出來(lái)。提問：現(xiàn)在你能計(jì)算從 8:10到 8:40 這段時(shí)間有多長(zhǎng)嗎？學(xué)生計(jì)算，指名匯報(bào)，說說計(jì)算方法，教師板書：40 10=30（分）三、反饋完善1. 完成教材第 54 頁(yè)“想想做做”第 1 題。出示情境圖，提問：根據(jù)這個(gè)情境圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？提出問題：這個(gè)圖書室每天的借書時(shí)間有多長(zhǎng)？應(yīng)如何解答？先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再在小組內(nèi)交流算法。引導(dǎo)：先分別算出兩個(gè)時(shí)段的時(shí)間，再把兩段的時(shí)間相加，就是每天借書的時(shí)

5、間。用減法算： 1312=1（時(shí)） 17 15=2（時(shí)） 1+2=3 （時(shí)）2. 完成教材第 54 頁(yè)“想想做做”第 2 題。出示題目， 指導(dǎo)學(xué)生看題，理解題意。讓學(xué)生具體說說題中有哪幾個(gè)商店，它們的營(yíng)業(yè)時(shí)間分別是怎樣安排的。提問：算一算每個(gè)商店每天各營(yíng)業(yè)多少小時(shí)？哪個(gè)商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間長(zhǎng)？學(xué)生獨(dú)立思考，列式解答，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的做題情況。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的解題思路，最后師生共講評(píng)。3. 完成教材第 54 頁(yè)“想想做做”第 3 題。出示題目，學(xué)生讀題，指名說說開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。提問：能直接用下午 5 時(shí)減上午 9 時(shí)嗎？怎么辦？你能用線段圖表示出來(lái)嗎？學(xué)生交流討論，進(jìn)行畫圖，教師巡視

6、指導(dǎo)。小結(jié)：如果兩個(gè)時(shí)刻不在同一時(shí)段，可以將普通計(jì)時(shí)法時(shí)間轉(zhuǎn)換成24 時(shí)計(jì)時(shí)法再計(jì)算。4. 完成教材第 54 頁(yè)“想想做做”第 5 題。（ 1）引導(dǎo)：小明是幾時(shí)睡覺的？什么時(shí)候起床的？這個(gè)時(shí)間從第一天晚上的8 時(shí)跨越到第二天的早上的6 時(shí)。能不能用我們之前學(xué)習(xí)的方法計(jì)算？應(yīng)該怎樣計(jì)算？（ 2）指名交流，讓學(xué)生口述計(jì)算過程。學(xué)生可能會(huì)用以下計(jì)算方法：方法一：先想第一天24 時(shí)前睡了多少小時(shí)， 再和第二天睡覺的時(shí)間加起來(lái)，即 24 20=4（時(shí)）， 4+6=10（時(shí)）。方法二：先想晚上8 時(shí)到第二天上午8 時(shí)經(jīng)過了12 小時(shí)，再減去2 小時(shí)，即 12 2=10（時(shí)）。學(xué)生可能還有其他的計(jì)算方法，只

7、要合理，教師都要給予肯定。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？第五單元年、月、日課題：練習(xí)七第 6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固 24 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法，能靈活運(yùn)用24 時(shí)計(jì)時(shí)法的知識(shí)， 解決生活中的實(shí)際問題。2. 掌握計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間的方法。3. 提高學(xué)生整理信息的能力，培養(yǎng)時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn) ：進(jìn)一步鞏固24 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化方法。教學(xué)難點(diǎn) ：靈活運(yùn)用計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間的方法與解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)過程 ：一、知識(shí)再現(xiàn)1. 復(fù)習(xí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的知識(shí)及兩種時(shí)間表示法的轉(zhuǎn)換方法。讓學(xué)生完成教材

8、第 56 頁(yè)“練習(xí)七”第 1 題。2. 導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)完成 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)練習(xí)。二、基本練習(xí)1. 完成教材第 56 頁(yè)“練習(xí)七”第 2 題。要求學(xué)生先獨(dú)立完成，再全班反饋。教師適當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。2. 完成教材第 56 頁(yè)“練習(xí)七”第 3 題。從 9 時(shí)開始，每一次向后推4 小時(shí)，或用加法計(jì)算。3. 完成教材第 56 頁(yè)“練習(xí)七”第 4 題。引導(dǎo)學(xué)生看圖，從問題中找到數(shù)學(xué)信息，進(jìn)行分析理解。4. 完成教材第 56 頁(yè)“練習(xí)七”第 5 題。先讓學(xué)生填空，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班交流。明確： 1 時(shí) =60 分1分=60 秒三、綜合練習(xí)1. 完成教材第 57 頁(yè)“練習(xí)七”第 6 題。出示小華星期日一天的主要活動(dòng)安排表。（ 1）根據(jù)表中信息，你能提出哪些問題？（ 2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說小華周末一天的安排是否合理，有沒有值得改進(jìn)的地方。（ 3）制作一張自己的周末時(shí)間安排表，與同學(xué)交流。2. 完成教材第 57 頁(yè)“練習(xí)七”第 7 題。（ 1）先全班讀題，分析題意，找出題中解決問題的關(guān)鍵；再讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，明確思路。（ 2）出示表格，讓學(xué)生填寫表格。（ 3）提問：王叔叔 11:40 到車站，準(zhǔn)備乘車去機(jī)場(chǎng)，能趕上什么時(shí)間的班