2021年有關粗心的作文九年級

1、有關粗心的作文九年級 每一個人身上的特點都與眾不同，比如：有的人細心，有的人認真，還有的人粗心，而我是屬于第三種人，粗心。下面給大家 _一些有關粗心的九年級，希望對大家有幫助。 唉，媽媽的一聲嘆息，讓我心如刀絞。 星期天，我學完竹笛要乘坐9路車到兒童公園，媽媽車子會在那邊等著我，她要接我去上英語課。好不容易等到了9路，又經過半個多小時才到，媽媽早已等得焦急不安了，她說差點要趕回來找我了。 我們匆匆趕往英語培訓點，已經遲到了。等上完英語課，我這才發(fā)現(xiàn)自己心愛的竹笛丟了，也不知道在哪兒丟的。怎么辦?我翻遍了整個書包也找不到，內心的焦急立刻涌上心頭，密密麻麻的汗珠早已布滿了我的額頭!哎，沒有辦法，我

2、只好把這個消息告訴媽媽，媽媽大吃一驚，要知道這根竹笛要200元呢!唉，媽媽一個勁地詢問我在哪兒丟的，我怎么知道呢?竹笛很長，書包裝不下，我把竹笛頭露在書包外面了。媽媽分析八成是在9路車上，或者是在下車的兒童公園了。 沒有辦法，趕緊回去找啊。我們按照原路回到兒童樂園，從車站找起，一直到廁所，到兒童樂園停車場，到所有走過的路線仔細地尋找，但天不遂人愿，我怎么也找不到，連竹笛的影子也沒有看見?！鞍⒁?，你看見有人撿到過一根竹笛嗎?”“ _，有人撿到過一根竹笛嗎?”現(xiàn)場保潔員門衛(wèi) _幾乎被我們問了個遍，可是仍然一無所獲。 原來我還抱著僥幸心理，以為人家不要竹笛的，媽媽卻很肯定地說，這樣一根竹笛人家撿起來

3、都不會再還了。她還列舉了幾個可能：1、落在公交車上了，被人撿走了。2、在公交車上，趁我不注意，竹笛被人抽去了。3、下車時竹笛跳出來掉到地上，被人撿了 我的希望 _落空了。此時的我就像熱鍋上的螞蟻的螞蟻團團轉。想到一根竹笛就是200元，想到媽媽責怪的眼神，想到幾個小時前我還在認真地學習，而現(xiàn)在卻為丟失了竹笛而煩惱，想到我居然連一根小小的竹笛都看不好，我的自責感又出來了：自己怎么那么不小心啊，就在這個關鍵時刻我卻把竹笛丟了，我當時應該用繩子捆住竹笛才行啊。唉，我怎么那么粗心呢? 看我那樣難過，媽媽反而來安慰我：其實每個人一生當中總會丟過幾次重要的東西，你這次吸取教訓，下次印象就會深刻，就會做好相應

4、的準備，這也是一種人生的閱歷! 說起粗心，這也算是我的一大毛病，考試時，做作業(yè)時，因為粗心，屢屢讓自己后悔不已，粗心帶給我的惡果還少嗎? 媽媽說得對，我不能再這么馬虎了，這么粗心大意了，我要時時刻刻提醒自己，做事一定要認真仔細，一定要考慮周全。唉，我真是個粗心鬼啊! 一天上數(shù)學課，丁老師說：“這節(jié)課，我們來一次隨堂測試。要認真對待!請拿出實驗班，翻到練習二，開始答題!”我想：我耳朵沒問題吧!我有沒有聽錯?我還沒復習呢!我做夢也沒想到今天會測試!真的是太突然了!弄了我個措手不及。但我還還是以白駒過隙的速度翻到了練習二，開始做題。有一道題把我難住了，我找不到一點思路。我一會兒抓耳撓腮，一會兒在草稿

5、紙上寫寫畫畫，急得我面紅耳赤，一只“攔路虎”把我“攔”住了。我想：怎么辦呢?總不能空著吧，空著老師也會認為我空題!怎么辦呢? 我又把剩下的題都做了，剩下的題都比較簡單，但還是時不時的“跳”出幾只“小攔路虎”，但我都把它們給“解決”掉了。有些題會讓你不費吹灰之力就算完，但有些題也要讓你抓耳撓腮，要用九牛二虎之力才能算完。然后又來算這只討厭的“攔路虎”。我實在不會了，所以，我不管三七 _一還是三八 _四，我開始蒙了。我又重新驗算了一遍。 _要驗算?一是這道題占分較大，丟了可不劃算!二是驗算習慣了，是一個好習慣!可我萬萬沒想到，這一驗算，卻讓我白白丟了分!忽然，只聽到丁老師說：“只剩下一分鐘了。同學

6、們快點做!”我又急急忙忙地修改了新的答案，交給了丁老師。 下課了，我趕忙問黃子鳴那道題的答案，他說出了答案。“哎呀!我第一次的答案是正確的!我的驗算哪里出錯了?”我不由大叫起來，不敢想信自己的耳朵。我后悔極了!我想：驗算到底哪里錯了?如果真錯了，那我會不會是粗心?但是時間一去不復還啊! 后來，我知道我是錯在了驗算那里，我竟然沒有進位!我真的好粗心呀!我回到了家，問了媽媽那道題的過程。媽媽三五兩下就算完了。說：“這種題都是用王老師的方法做!但是，一次沒考好，不證明以后都考不好!”媽媽安慰我說。 通過了這件事，我以后要認真答題，畫圖，在答題前，先要在草稿紙上做出要寫的題的答案，然后再抄到 _上去。

7、在考試/測試前想一想考試/測試該怎樣做，如：認真檢查，當然，也不能太緊張，如果一緊張，就不能平靜下來，會讓這次考試/測試一直都在興奮，激動，緊張的情況下答題，很容易心不在焉!會讓考試/測試考不好。我也知道了粗心很不好，一粗心，會丟很多分。以后，我也會盡量不要粗心!希望我能說到做到! 粗心，讓你做什么事都有可能失敗;如果你細心的話，成功的概率遠遠大于百分之八十。古人說：“粗心，讓人失敗也。”我也是這么覺得。下面我舉兩個例子說明 _我認同。 第一件事，今天我去上作文班的時候，來到了華南新城，剛想進門，忽然，一個同學過來了，他是跟我一起上作文班的。他過來說：“今天，我們的楊老師沒帶木門鑰匙，所以我們

8、在原來上課的地方下面上課，走吧?！蔽腋S他來到了上課的地方開始上課。這堂課我上的一點都不開心快樂。因為我們在野外上課，所以蚊子太多。如果我是蚊子，我會不要不要的高興，簡稱開心到要死。然后蚊子以飛快的速度吸血，讓我生不如死，難受極了，都怪老師和那個臭不要臉的房東，你說你都把房子租給別人了，你還過來看。你看也就算了，還粗心大意把木門給鎖了。難道你忘了老師都告訴過你了，不要把木門鎖了，你還偏偏把木門給鎖了，你說你粗不粗心，都怪你!老師也是，應該把木門的鑰匙也帶上，人們常常說“有備無患”嘛。 第二件事，就是我上學去，結果發(fā)現(xiàn)語文書沒帶，心里想：如果老師發(fā)現(xiàn)我一不小心忘記帶語文書，她一定會說我是故意沒帶

9、的，就為了不上語文課，到時候我就是秀才遇到兵有理說不清了。想到這里，我急忙回去把語文書帶上，結果回到學校，發(fā)現(xiàn)英語書沒帶，又回去了。這次，我仔仔細細地搜了一次，我確定了，真的是沒有什么東西可帶了。然后去上學了。當我在上語文課的時候，看見了一個同學沒帶語文書被罵，心里慶幸自己帶了的時候，老師讓那個同學去外面站，然后說：“今天，我們來寫培優(yōu)，其它的不要提，寫完的背課文。”我打開筆袋一看，里面空空如也!這才想起來我把筆放到桌上沒有帶，結果，可想而知，一個字：慘! 這二件事讓我明白了做事要認真、細心，不能馬虎，否則會有不好的結果。 我是一個十分粗心的人， _這樣說呢?還是請您聽我一一道來吧。 記得那是

10、一次試考，我對手中的 _大致瀏覽了一遍，心中暗自得意：“呼，還好還好，都是我復習過的題目，這次準拿個高分?！庇谑?，我便三下五除二，考試時間不到一半，我便交了卷。 我顧不上檢查，交了 _就看書去了。老師看了看我的 _，大發(fā)雷霆，瞪著我說：“你的答題怎么不答完呢?”然后生氣地吼道：“這是普通考試，這么粗心，要是中考怎么辦?” 我疑惑地說：“我都寫完了呀?” 老師氣沖沖地說：“現(xiàn)在我不提醒你，你好好想想?！闭f完便拿起 _走了。 “真奇怪，我都做了啊， _這么說我呢?”我很受委屈地埋怨道。 _發(fā)下來了，我傻了眼，一個八字擠眉弄眼地看著我，九字則叉腰看著我，似乎在說：“你太粗心了。” 我見到八 _分這個

11、“魔鬼”般的數(shù)字，便傻了眼，仿佛一瓢冷水從頭淋到腳，背脊骨一陣陣涼意，直竄心底。 “噫，這道題我明明做了嘛，怎么會沒有?”我托著腮，百思不得其解。 “哦，想到了!”我恍然大悟似地拿出草稿紙，一眼就看見了題目。 “天呀，我把答案寫在了草稿紙上了?！边@就是粗心惹的禍! 古人云：前車之師，后車之鑒。但是，對于“草稿 _”，粗心的我并沒有引起重視，直到后來的一次“關火 _”之后，我才痛徹心扉，疼定思疼 那是去年秋天的一個星期六，媽媽早上出門時囑咐我：“廚房的水燒開了記得關?！?我心不在焉地說：“知道了，知道了，便看起書來了，過了一會，我覺得水開了，便跑去一邊看書一邊關火，直接講開關向右擰了去，瞥了一眼

12、，看見火熄了，我便迫不及待的出了廚房，躺在沙發(fā)上將整個身心融入到了手中書本的字里行間中。 那知道十分鐘后，一股臭味傳了出來，我跟著味道來到廚房，什么事也沒有，便關上廚房的門走了。 誰知味道越來越大，我只好又一次來到廚房，這時，媽媽回來了，說：“怎么會有一股煤氣味呀。”便跑到廚房來。 她見狀，便神色凝重地對我說：“要向左擰。” 媽媽雖然沒有過多的批評我，但是，我從媽媽嚇得蒼白的臉色里能夠體會到事情的嚴重性，萬一萬一萬一哎，我的個天呀，我真是不敢想象緣于煤氣泄漏而造成的嚴重后果 一位哲人說過：經歷之后才明白，經歷就是經驗，人生漫漫，處處拒絕粗心，因為粗心，往往會造成不必要的損失和過錯。 感謝生活，

13、是生活教會了我許多。當然，也感謝粗心，因為過去的粗心，才會歷練了現(xiàn)在細心的我。 朋友，你說呢? 有多少次，面對著鮮紅的錯號，我們滿不在乎地說：“不過是粗心而已?！眳s忽略了錯題背后自己的學習態(tài)度;有多少次，拿著99分的卷子，老師對家長說：“孩子很聰明，只有粗心罷了?！眳s忘記了一分錯失背后的踏實勤奮;有多少次，媽媽同別人談起成績時，略顯自豪地說：“這孩子錯了個小題，要不就是滿分了?！眳s輕視了這樣的否定是不是一種另外的褒獎。 一分之差，不以為然。不過是馬虎了，不過是大意了，不過是粗心了，要不然 殊不知，差之毫厘，謬以千里。所謂的粗心導致的差距，會隨著時間的推移，越來越遠，越來越難以逾越。這個時候，我

14、們再也說不出曾經的借口粗心。 學習中的我們常常用“粗心”二字來掩飾聽課不夠專注，習題訓練不夠勤勉，從而 _被一直掩藏著，然后越落越遠，變“粗”成笨。以前的我，總會用粗心來解釋考試成績的不足：字少些了一個點，題沒寫單位，方程忘了寫“解”“答”因為沒檢查，因為沒用心，下次認真就好了。我一次一次地把所有的錯號、紅叉都歸咎于不夠細心，真的不是我不會。 一次期末考試，有一道估算題，我沒答對，得了99分。估算的答案應該是整數(shù)，我寫了小數(shù)。沒有得滿分，真的很遺憾。感覺自己明明會啊， _總是會冒出這樣那樣的小差錯呢。 我開始意識到，這些圈圈點點，這些明明“會”偏偏“錯”的問題，并不是粗心。是知識點掌握得不牢，是習題練得少