第三單元作文 作文講解

1、小欖吉安學校 四年級 語文 教案 教學單元第三單元第1課時課題教學內(nèi)容作文講解教學目標（1）以教師引導(dǎo)啟發(fā)，師生之間交流感悟，品評范文，從而提煉寫作方法從而完成寫作。（2）在寫作過程中，教師對學生實行個別指導(dǎo)。教學重點教學難點方法使用得當、思路清晰、有巧妙構(gòu)思以及自己的獨特語言表達。教學準備多媒體課件教學過程二次備課 一、激趣導(dǎo)入（1）師：今天給大家?guī)硪粋€朋友，互相理解一下吧?。?）展示課件（動畫女孩）：今天，我給大家?guī)硪粍t故事，你們知道它的題目和類型吧，說說看。（3）展示童話故事丑小鴨，指名說說題目和類型（生自由發(fā)言）。（4）師：真了不起。其實我們早就理解童話了，你們還讀過哪些童話故事呢

2、？（生自由發(fā)言）（5）過渡：同學們真了不起，讀了這么多童話故事，從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長大，可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學習任務(wù)就是學寫童話故事。二提出任務(wù)：學寫文章，我們首先要掌握它的特點。1、課件展示文章丑小鴨，學生自由讀，思考：這篇文章有特點？ 生小組討論，師隨機指導(dǎo)。 2、指名發(fā)言，歸納要求：把物當作人來寫，體現(xiàn)作者的真情實感。想象豐富真實、合理。想象越豐富越神奇3、小結(jié)：其他童話故事具備這些特點嗎？4、過渡：看來，寫童話故事并不難嘛，寫一個試試怎么樣？三、學寫童話。 提出任務(wù)：認真看故事，我們也來當一回故事大王，試著編一

3、個故事。1、展示課件。課件1：春天來，兩只小鳥自由自在的飛著。 課件2：山禿了，樹砍了，草沒了，兩只小鳥打算到美麗的城市里去。課件3：來到城里，到處濃煙滾滾，空氣污濁。課件4：小鳥正想休息，卻被獵槍打下，充滿了對人類的失望。2、學生以小組形式練說。師隨機指導(dǎo)。3、指名用自己的語言說說每個課件的內(nèi)容，集體糾正。3、過渡：說得好，再給大家表現(xiàn)的機會，動手把完整的故事寫下來。4、學生練寫完整童話故事，師隨機指導(dǎo)。四、明確要求，指導(dǎo)創(chuàng)編。1、出示要求：自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事。2、你喜歡哪些動物或者物品？3、說了這么多動物和物

4、品，你今天要編的是哪些動物或物品之間發(fā)生的故事呢？比如說：我要編聰明的小猴與愚蠢的鱷魚之間發(fā)生的故事；我要編謙虛的足球與驕傲的氣球之間發(fā)生的故事，等等。你能像老師這樣說說嗎嗎？4、創(chuàng)編提示（1）在這些動物或物品之間會發(fā)生一些什么事呢？請四人小組共同編一編，注意說清楚事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）如果一只螞蟻爬進了書里，會發(fā)生什么故事呢？（出示課件）（3）如果它爬到一本音樂書里呢？（4）說說自己編童話首先得確定什么？（5）有了主人公，還有想想會發(fā)生過什么奇特的故事？（6）同學之間互相說一下，匯報。5、小組合作創(chuàng)編。教師巡視，參與其中幾個小組指導(dǎo)。6、全班交流、評價。7、根據(jù)學生自己的評價，教

5、師小結(jié)：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心里話，還要在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。五、角色扮演，切身體悟。1、小組內(nèi)演一演各自編的故事。2、選擇幾個小組在全班表演，教師相機點拔人物的語言、動作、表情。4、現(xiàn)在就請拿起筆，寫下你創(chuàng)作的童話故事吧！六、指導(dǎo)修改。1、講故事：讓每個小組的童話大王給我們講講自己寫的童話故事。2、師隨機指導(dǎo)，集體糾正。教學過程二次備課3、欣賞佳作七、課外延伸總結(jié)說說這節(jié)課學懂了什么？為自己喜歡的事物寫一篇童話故事。八、學生自由表達學生嘗試起草，教師在學生中間巡視，對有難題的學生入行個別指導(dǎo)，協(xié)助他們開拓思路，并隨機點撥。板書設(shè)計

6、 習作 1先列好提綱，再草稿，2,抓住重點，突出中心。3.結(jié)構(gòu)合理，條理清晰。教學反思小欖吉安學校 四 年級 語文 教案執(zhí)教時間： 2014 年 10月16日 總第2課時 主備人：張德軍 二次備課教師：教學單元第三單元第2課時課題習作教學內(nèi)容作文講解教學目標（1）以教師引導(dǎo)啟發(fā)，師生之間交流感悟，品評范文，從而提煉寫作方法從而完成寫作。（2）在寫作過程中，教師對學生實行個別指導(dǎo)。教學重點教學難點方法使用得當、思路清晰、有巧妙構(gòu)思以及自己的獨特語言表達。教學準備多媒體課件教學過程二次備課一、朗讀習作：1.讓幾個學生有感情地朗讀范文.、同學們認真傾聽后交流： 語句是否通順恰當。是否把意思表達清楚。、聽取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小組交流修改） （學生自評：讀后自我評價，說說自己滿意的地方和需要別人幫忙修改的地方。教學過程二次備課、欣賞佳作?？梢越處熇首x，學生邊聽邊隨機點評。也可以學生自由朗讀，你從中學到了什么？教師引導(dǎo)學生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點）還可以四人小組組成“評審團”，派代表發(fā)