第二單元筆算除法例2

1、備 課 筆 記課題筆算除法第 9 課時(shí)備課時(shí)間2月26日授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除一位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，初步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法并能準(zhǔn)確計(jì)算。2、學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除兩位數(shù)的計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移與聯(lián)系。3讓學(xué)生在小組合作、探索過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究精神。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)理解商的位置確定的意義，理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起，繼續(xù)除的道理.教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程 一、知識(shí)鋪墊，復(fù)習(xí)過(guò)渡 1、口算（開(kāi)火車(chē)）（課件逐題表現(xiàn)） 1206= 2505= 3006= 90003= 540

2、9= 242= 師：242你是怎樣想的？ 二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你知道植樹(shù)節(jié)是幾月幾日嗎？為什么要植樹(shù)？ 師：為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，過(guò)幾天就是3月12日，某學(xué)校三四年級(jí)的同學(xué)為迎接植樹(shù)節(jié)的到來(lái)，到山坡上去植樹(shù)，讓我們一起去看看吧！ 1、出示15頁(yè)主題圖： 提問(wèn)：通過(guò)看圖，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 提問(wèn)：你們能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出一個(gè)用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?四年級(jí)平均每班植樹(shù)多少棵？ 2、試著口算，并匯報(bào)口算方法。（指名匯報(bào)） 師：剛才同學(xué)們嘗試用口算的方法算出了結(jié)果，是否準(zhǔn)確呢？能不能用筆算的方法來(lái)驗(yàn)證剛才的結(jié)果，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩三位數(shù)的筆算除法。（板書(shū)課題：筆算除法） 三

3、、合作探究交流、學(xué)習(xí)新知 3、自主探究、嘗試練習(xí) 師：四年級(jí)兩個(gè)班共種52棵，平均分成2份，該怎樣分小棒呢？讓我們一起來(lái)看看吧！課件演示分的過(guò)程。（課件演示） （1）學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算。（巡視輔導(dǎo)并即時(shí)了解情況）讓算得快而次的同學(xué)板演并匯報(bào)計(jì)算過(guò)程及想法。 （2）鞏固：924= 513= （3）小組競(jìng)賽（分小組計(jì)算）（課件表現(xiàn)，以完成豎式的格式形式） 482= 726= 633= 855= （4）比較例1和例2和剛才這幾道題在計(jì)算上有什么相同的地方。 歸納總結(jié)計(jì)算方法：說(shuō)一說(shuō)們我們今天學(xué)習(xí)的筆算除法應(yīng)先從哪位除起？每次除得的商寫(xiě)在什么位置上？ 四、練習(xí)反饋 1、課件出示P19練習(xí)四第2題，下面的計(jì)算有錯(cuò)誤嗎？錯(cuò)在哪？（學(xué)生指出錯(cuò)誤的地方并說(shuō)明自己的想法后獨(dú)立改正） 師：通過(guò)剛才的練習(xí)，你有什么話(huà)要提醒同學(xué)在計(jì)算除法時(shí)有哪些注意事項(xiàng)的。2、（如有時(shí)間允許情況下）拓展延伸：三年級(jí)有90名學(xué)生，每?jī)扇斯灿靡粡堈n桌，需要量多少?gòu)堈n桌？如果把這些課桌平均分到3間課室，每間課室放多少?gòu)?？五、全課小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或有什么要提醒同學(xué)的，請(qǐng)跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。板書(shū)設(shè)