人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材研說(shuō).ppt

1、教材研說(shuō),西關(guān)小學(xué) 張麗,人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè),六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容知識(shí)樹(shù),第一單元,第二單元,第三單元,第四單元,第五單元,第六單元,古詩(shī)詞 背誦,綜合性 復(fù)習(xí),人生 感悟,9篇復(fù) 習(xí)材料,10首學(xué)生讀 背的古詩(shī)詞,難忘的 小學(xué)生活,科學(xué) 精神,民風(fēng) 民俗,外國(guó)名 篇名著,深深的 懷念,導(dǎo)語(yǔ),語(yǔ)文園地,四篇課例,第三單元 深深的懷念,導(dǎo) 語(yǔ),四篇課例,語(yǔ)文園地三,了解單元內(nèi)容, 起到導(dǎo)向作用,課文文本,課后 練習(xí),口語(yǔ)交際 習(xí)作,課外書(shū)屋,詞語(yǔ)盤點(diǎn),日積月累,交流平臺(tái),掌握關(guān) 鍵字詞,小練筆,讀讀 背背,學(xué)習(xí)寫 作方法,緬懷革命先輩 繼承光榮傳統(tǒng),為人民服務(wù),課 文,課后延伸、 拓展

2、,課后練習(xí),小練筆,讀讀背背,我會(huì)說(shuō),字詞,掌握本課的生字 及關(guān)鍵的詞語(yǔ),能口述課文講 了一件什么事,背誦自己 喜歡的部分,學(xué)習(xí)文章論點(diǎn)鮮明 層層深入的論述方法,聯(lián)系熟悉的事例 來(lái)理解死的意義,積累語(yǔ)言，發(fā)展思維，聯(lián)系 生活擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,文本,背誦全 篇課文,結(jié)合身邊事例 寫寫自己的感悟,講述為人民服務(wù)的 道理，受革命人生 觀的啟蒙教育,背誦并理解 葉挺的囚歌,語(yǔ)文園地三 知識(shí)樹(shù),詞語(yǔ)盤點(diǎn),課外書(shū)屋,日積月累,交流平臺(tái),口語(yǔ)交際 習(xí)作,理想是人生導(dǎo) 航的燈塔，我們 每個(gè)人都應(yīng)該有 自己的理想，用 自己喜歡的方式 暢談自己的理想,寫一寫自己的理想，為什 么這樣的理想 ，以及準(zhǔn) 備怎樣去實(shí)現(xiàn)

3、自己的理想,找出本單元令我們感動(dòng) 的事例，牢記為人民 服務(wù)的精神,本單元課文的寫作特點(diǎn),將本單元的重 點(diǎn)詞語(yǔ)加強(qiáng)記憶,暢談自 己的理想,習(xí) 作,找一找,說(shuō)一說(shuō),老師向?qū)W生推薦革命題 材的小說(shuō)或談?wù)?讀后的感受,教材特點(diǎn),全面準(zhǔn)確地落實(shí) 語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上， 體現(xiàn)與初中教材的銜接,加強(qiáng)整合，使教材成為 互相聯(lián)系的整體,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生 利用學(xué)過(guò)的知識(shí)自主學(xué)習(xí),綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生 的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,本冊(cè)教材的 學(xué)習(xí)目標(biāo),口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習(xí),寫作,識(shí)字與寫字,閱讀,累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)， 其中3000個(gè)左右會(huì)寫,能熟練地使用字典，獨(dú)立 識(shí)字，會(huì)用多中檢字法,能注意對(duì)

4、象和場(chǎng)合，學(xué) 習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,有獨(dú)立完成寫作的意識(shí) 注重寫作過(guò)程中的環(huán)節(jié),課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，要積極發(fā)表自 己的看法，有中心、有條理、有根據(jù),在交流中，要注意自己的表達(dá)內(nèi)容 和方式，不斷提高自己的應(yīng)對(duì)能力,能在閱讀中了解敘述、描寫 、說(shuō)明、議論抒情等表達(dá)方式,能用普通話正確流利有感 情的朗讀，并有一定的速度,能自主組織文學(xué)活動(dòng)定， 制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃， 掌握查找資料、引用 資料的方法,寫作要感情真摯，力表自己 獨(dú)特的感受和真切體驗(yàn),能誦讀古代詩(shī)詞、閱讀淺易 文言文了解基本的語(yǔ)法知識(shí)， 了解常用的修辭手法,養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣 做到文從紫順，能正確使 用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，45分 鐘能完成不少

5、于500字的習(xí)作,本冊(cè)教材 會(huì)寫120個(gè)字,書(shū)寫正楷字提高書(shū)寫速度， 體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值,能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的 信息和資料，制定自己的閱讀計(jì)劃,教學(xué)策略 與建議,準(zhǔn)確把握 教學(xué)目標(biāo),識(shí)字和寫 字教學(xué)應(yīng)該 注意的問(wèn)題 和建議,閱讀教學(xué) 應(yīng)該注意 的問(wèn)題和 建議,綜合性學(xué)習(xí) 教學(xué)中應(yīng)該注 意的問(wèn)題和建議,口語(yǔ)交際、習(xí) 作教學(xué)應(yīng)注意 的問(wèn)題和建議,古詩(shī)詞背誦以及 綜合復(fù)習(xí)的使用,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)、又要注意階段目標(biāo)之間的銜接和過(guò)渡，是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確地落實(shí)。 2、無(wú)論教學(xué)那一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，做到“瞻前顧后”前面學(xué)過(guò)的適

6、時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的，要適時(shí)做好鋪墊,識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題和建議 1、識(shí)字教學(xué)可以再精讀課文中隨課堂教學(xué)完成。 2、教學(xué)中，應(yīng)將難寫的字、易混淆的字做重點(diǎn)指導(dǎo)。 3、課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生注意將字寫端正。 4、及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的 書(shū)寫興趣和書(shū)法愛(ài)好,閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題和建議 1、閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí)作的能力。 2、指導(dǎo)朗讀、默讀。默讀比朗讀的速度要快，更有利于訓(xùn)練思維，要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。 3、抓住關(guān)鍵字詞，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。 4、積累語(yǔ)言，鼓勵(lì)應(yīng)用,口語(yǔ)交際

7、、習(xí)作教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題和建議 1、在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 2、教師在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，要注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。 3、講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。 4、教師要有意識(shí)地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材，樂(lè)于把所見(jiàn)、所聞、所思、所感記下來(lái)。 5、可以根據(jù)課文內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間，隨時(shí)安排適于學(xué)生的練筆，小練筆以學(xué)生的自主練習(xí)為主，練習(xí)的時(shí)間宜短而快,綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題和建議 1、把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。閱讀材料后都有提示語(yǔ)，提示閱讀要求、方法或提供相關(guān)信息。 2、閱讀材料輔助活動(dòng)的開(kāi)展?；顒?dòng)之初要加強(qiáng)計(jì)劃性，把活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)與寫活動(dòng)總結(jié)結(jié)合起來(lái)，這樣更為科學(xué)、合理,古詩(shī)詞背誦以及綜合復(fù)習(xí)的使用,古詩(shī)詞背誦以及綜合復(fù)習(xí)使用,一、不要求教師像以前學(xué)古詩(shī)那樣，占用教學(xué)時(shí)間來(lái)講解， 教師可以提示學(xué)生，在自學(xué)時(shí)，要利用每首詩(shī)下面的 注釋大體了解意