學(xué)年危機(jī)話術(shù)

1、小學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)及危機(jī)感小學(xué)階段是整個(gè)人生的萌芽期。思維、習(xí)慣、信心是小學(xué)學(xué)習(xí)最為重要的三個(gè)方面。其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)分?jǐn)?shù)；因?yàn)樾W(xué)的知識(shí)點(diǎn)是非常簡(jiǎn)單易懂的。因此成績(jī)對(duì)于絕大部分小孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不是很大的問題。但如果成績(jī)低于85-90分就應(yīng)該足夠的重視，這說(shuō)明孩子在思維、習(xí)慣、信心上已經(jīng)或即將出現(xiàn)很大的問題而這三點(diǎn)也正是影響人一輩子最重要的東西；另外最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)的薄弱與漏洞也會(huì)使初中階段的學(xué)習(xí)脫節(jié)。最重要的是小孩便失去了去讀好的初中的就會(huì)了，而在上海中考要比高考難，好的初中是學(xué)業(yè)最為重要的基礎(chǔ)。三四年級(jí)三、四年級(jí)是學(xué)業(yè)的第一個(gè)正式的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多學(xué)習(xí)的問題往往在這里能找到根源。首先在學(xué)科上，3

2、年級(jí)各科的廣度和深度上都有很大增加，語(yǔ)文英語(yǔ)已經(jīng)從簡(jiǎn)單的文字的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)上升到了句子段落的理解與表達(dá)。像在語(yǔ)文上看圖作文變?yōu)椴牧献魑木鸵笞约航M織線索了，英語(yǔ)語(yǔ)法的出現(xiàn)，數(shù)學(xué)加減乘除的綜合運(yùn)算與巧算以及綜合應(yīng)用題的大量出現(xiàn)，這也是學(xué)習(xí)奧數(shù)開啟思維最佳時(shí)間段。其次在心理上，開始建立學(xué)習(xí)的榮辱觀與自尊心，在乎別人對(duì)于自己的看法了，考試不好會(huì)羞愧了。教師和家長(zhǎng)的期待會(huì)成為孩子的動(dòng)力而不是邊玩邊學(xué)的1-2年級(jí)。所以孩子的信心與態(tài)度往往在這個(gè)時(shí)候初步形成。另外此時(shí)期對(duì)孩子注意力的訓(xùn)練會(huì)是最佳時(shí)期。所以所有好的私立初中都是從三、四年級(jí)的成長(zhǎng)手冊(cè)開始參考的。如果三、四年級(jí)低于85-90這說(shuō)明孩子在這個(gè)轉(zhuǎn)折期是

3、非常非常有問題的，首先知識(shí)點(diǎn)上的理解與表達(dá)的天窗，思維的開啟就很難打開了；達(dá)不到3A、奧數(shù)2獎(jiǎng)、英語(yǔ)三星考取好的私立初中基本沒有希望了。另外孩子的信心萌芽的受挫對(duì)性格的影響是很危險(xiǎn)的，注意力最佳的時(shí)間段已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，很難再補(bǔ)回了。一輩子只有一個(gè)三年級(jí)一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期，很多問題以后就源源不斷地冒出來(lái)了。 五年級(jí)五年級(jí)是小學(xué)階段的習(xí)慣、思維總結(jié)與升華階段，也是知識(shí)點(diǎn)最難、綜合性最強(qiáng)的一年。在學(xué)科上，數(shù)學(xué)會(huì)首次出現(xiàn)小數(shù)、負(fù)數(shù)由固定數(shù)字成了數(shù)式以及復(fù)雜的陰影面積和綜合式的應(yīng)用題。語(yǔ)文會(huì)出現(xiàn)概括中心思想、猜測(cè)作者意圖等抽象思維。英語(yǔ)復(fù)雜的時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)首次出現(xiàn)作文的要求。心理上，這個(gè)時(shí)期孩子的第一次有了自我

4、的概念，開始真正的抵制家長(zhǎng)的管教以樹立自我意識(shí)。故意表現(xiàn)自己，獲得表?yè)P(yáng)與引起別人的注意成為學(xué)習(xí)很大的動(dòng)力。這也是每個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格、習(xí)慣、思維靈活最終形成開始形成，之前年級(jí)積累的不好的、好的東西也會(huì)在這個(gè)年級(jí)表現(xiàn)出來(lái)它們的威力。所以每個(gè)好的私立初中最關(guān)注五年級(jí)的成長(zhǎng)手冊(cè)的情況，既能看的出孩子前面年級(jí)的基礎(chǔ)怎樣又能看到孩子有沒有鞏固與升華的潛力。如果在最后的總結(jié)與升華階段出現(xiàn)問題，意味著前面家長(zhǎng)一切為去幫助小孩子而犧牲很多的東西白白浪費(fèi)了?？疾贿M(jìn)好的初中小孩子就輸在學(xué)業(yè)上的第一個(gè)分水嶺了。但這個(gè)年級(jí)也是改正小學(xué)習(xí)慣、思維、信心的最后一個(gè)機(jī)會(huì)了，錯(cuò)過(guò)小五就再也沒有機(jī)會(huì)了。初中生特點(diǎn)危機(jī)感激發(fā) 在上海始

5、終要知道中考比高考難，52%的學(xué)生考不進(jìn)高中；但凡考進(jìn)高中的大部分都能讀本科。初中主要是在考察孩子的基礎(chǔ)和習(xí)慣；這對(duì)于很多聰明粗心、開竅晚的孩子十分不利。 預(yù)初預(yù)初是人生與學(xué)業(yè)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折期。一旦出現(xiàn)問題，后面的年級(jí)學(xué)習(xí)中就會(huì)有很大的問題。學(xué)科上，因?yàn)槊磕甑闹锌即缶V上都對(duì)預(yù)初的知識(shí)點(diǎn)沒有要求。它只是作為從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)過(guò)渡，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單但是預(yù)初所學(xué)的所有東西都是以后解題是工具與基礎(chǔ)，都是為以后初一，初二，初三所學(xué)的知識(shí)做準(zhǔn)備的。語(yǔ)文的文言文、數(shù)學(xué)的方程組、英語(yǔ)的組合時(shí)態(tài)。預(yù)初的知識(shí)都學(xué)不好，那就不用講以后初中的學(xué)習(xí)了。心理上，小學(xué)是邊學(xué)邊玩，基本上每個(gè)孩子都可以考到90分以上，但是

6、初中就不一樣的，突然增加的學(xué)習(xí)難度，突然增加的學(xué)習(xí)內(nèi)容量，會(huì)讓孩子一開始很不適應(yīng)成績(jī)出現(xiàn)很大的波動(dòng)再加之陌生的環(huán)境更加重視別人對(duì)自己的看法。處理不好往往一蹶不振，就此沒有信心。但新的環(huán)境也是新的開始，盡管小學(xué)很差但做好準(zhǔn)備考的很好，孩子的信心也是這么建立起來(lái)的；所以一定抓住這個(gè)契機(jī)。預(yù)初即初中的預(yù)備；知識(shí)點(diǎn)都很簡(jiǎn)單、中考幾乎沒有要求，但最重要的是初中學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣與心態(tài)的預(yù)備。預(yù)初出問題不解決就意味著轉(zhuǎn)到了學(xué)業(yè)的不好的極端進(jìn)而就輸?shù)袅苏麄€(gè)初中；這也是很多孩子最后考不上重點(diǎn)高中，甚至是高中的主要原因。另外小六是改變孩子小學(xué)積累的不良習(xí)慣、思維、信心的最后時(shí)機(jī)。如果到了初一無(wú)論時(shí)間還是精力上就沒有

7、時(shí)間在改正建立這些東西了。好的初中都有自己的講義，教學(xué)的進(jìn)度很快，難度也比較大，孩子如果一步聽不懂，下面的知識(shí)就都會(huì)聽不懂，長(zhǎng)此以往信心會(huì)嚴(yán)重挫傷，孩子的知識(shí)掌握就會(huì)出現(xiàn)很大的漏洞，如果連基本的都聽不懂，又怎么能聽得懂以后的知識(shí)呢，況且預(yù)初的知識(shí)是整個(gè)初中階段最簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單的都不能掌握，就更不用說(shuō)以后難得的。初一初一是真正初中的開始；每一堂課講的東西都是中考要求的內(nèi)容與初二的基礎(chǔ)。學(xué)科上，初一學(xué)的所有內(nèi)容，都開始與中考掛鉤了，初一學(xué)的知識(shí)，是為以后初二、初三學(xué)的知識(shí)打基礎(chǔ)的，數(shù)學(xué)中初一所學(xué)的多項(xiàng)式就是為函數(shù)準(zhǔn)備的、全等三角形就是為復(fù)雜幾何圖形準(zhǔn)備的，英語(yǔ)上大量的復(fù)雜單詞詞組與時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)就為以后的

8、組合語(yǔ)法準(zhǔn)備，語(yǔ)文的古今異義就為古文閱讀理解與翻譯準(zhǔn)備。所以說(shuō)初一學(xué)不好基礎(chǔ)都出問題，以后的初二，初三的難度更高的知識(shí)就不可能學(xué)好了另外初二又加了物理更沒有時(shí)間和精力了來(lái)補(bǔ)了。習(xí)慣、心理上，由于每堂課講的都是中考知識(shí)點(diǎn)所以在上課難度上變得很大，如果預(yù)初基礎(chǔ)不好的話會(huì)出現(xiàn)課上聽不懂，作業(yè)量很大思考時(shí)間很長(zhǎng)做的很晚沒有效率。自我內(nèi)心的否定會(huì)出現(xiàn)，內(nèi)部信心會(huì)出現(xiàn)最嚴(yán)重的問題，這是不同于以前在乎別人對(duì)自己的看法引起的外部信心問題。經(jīng)過(guò)真正初中-初一的考驗(yàn)，初一的方法、習(xí)慣、信心才是初中最重要的建立階段。錯(cuò)過(guò)它，在初二時(shí)就難以改變了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候往往知識(shí)點(diǎn)不懂、方法差、習(xí)慣差、沒有信心會(huì)成為一個(gè)交叉問題

9、，惡性循環(huán)就此出現(xiàn)。初二初二是上海學(xué)生學(xué)業(yè)的分水嶺，打基礎(chǔ)最為重要的一年，關(guān)系中考成敗。學(xué)科上，初二包涵80%中考知識(shí)點(diǎn)，并且在這年集中出現(xiàn)初中最難得知識(shí)點(diǎn)，還有增加了物理課，好的學(xué)校開始學(xué)了化學(xué)。語(yǔ)文的理解、表達(dá)、應(yīng)用知識(shí)量突三個(gè)最高要求出現(xiàn)。數(shù)學(xué)的函數(shù)和復(fù)雜幾何圖形中考的最大的難點(diǎn)出現(xiàn)，英語(yǔ)的不定式賓語(yǔ)從句出現(xiàn)，物理的入門以及壓強(qiáng)的難點(diǎn)。對(duì)于這些難點(diǎn)與授課速度孩子會(huì)很不適應(yīng)，難度、深度一起增加，真正考驗(yàn)孩子的時(shí)候了。孩子學(xué)的好，成績(jī)就會(huì)上去，很難再后退；成績(jī)與信心的良性循環(huán)就此建立。孩子學(xué)的不好，成績(jī)基本上就提不上去，就算是想初三再?zèng)_刺，那也是心有余力不足，基礎(chǔ)漏洞太多，大綜合復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫

10、，再加了化學(xué)，幾乎沒有逆轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)；成績(jī)時(shí)間精力與信心的惡性循環(huán)也就此產(chǎn)生。心理上，初二階段孩子的叛逆心理最強(qiáng)也最盛。好多孩子有了問題以后不愿意跟家長(zhǎng)，老師溝通，只愿意跟自己熟悉的人說(shuō)。即使是題目不會(huì)做，知識(shí)點(diǎn)沒有掌握也不會(huì)主動(dòng)提出來(lái)，不愿意去問老師，問同學(xué)。對(duì)于孩子成績(jī)的突然下滑，在家長(zhǎng)看來(lái)根本一點(diǎn)前兆都沒有，事實(shí)上，如果孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑，這已經(jīng)到了很危險(xiǎn)的階段了，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越聚越多，不會(huì)的題目越來(lái)越多，成績(jī)自然不會(huì)好。再加上家長(zhǎng)對(duì)于孩子成績(jī)不好的不理解，更加導(dǎo)致了孩子的叛逆心理。如果孩子把過(guò)多的時(shí)間精力放在與家長(zhǎng)周旋上也就基本決定了，孩子學(xué)業(yè)的放棄。另外幾乎所有的學(xué)校，尤其是好學(xué)校，基本

11、上把初三大部分的知識(shí)都加在初二學(xué)出來(lái)，速度會(huì)很快，進(jìn)度會(huì)很快，題目難了，科目多了，容量還大了，速度快了，這個(gè)時(shí)候能不能跟得上，有問題能不能及時(shí)的解決，如果跟不上會(huì)出現(xiàn)什么問題，因?yàn)榍懊娴挠肋h(yuǎn)不停息，后面的有漏洞，這么快，一旦有漏洞不能得到解決那就積攢成堆，直接導(dǎo)致春節(jié)前的期末考試，好多孩子就啪啪啦啦往下掉，那么好的孩子就騰騰騰地往上升，升上去的就不容易下來(lái)，下來(lái)的就很難升，知道嗎因?yàn)樗枰s上來(lái)的東西太多太多！老師會(huì)不會(huì)因?yàn)樗粋€(gè)人停下來(lái)！這是一個(gè)很殘酷的篩選階段，相信每個(gè)孩子都不希望落在別人后面。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)正確的導(dǎo)向，給孩子足夠的信心，從學(xué)習(xí)上幫助孩子，度過(guò)這一個(gè)階段，就保

12、住好的高中的目標(biāo)。初三初三是上海學(xué)生一生學(xué)業(yè)最為重要的一年，比高三還重要！考的進(jìn)高中就很難考不進(jìn)大學(xué)，考不進(jìn)高中這個(gè)家庭的麻煩才剛剛開始。學(xué)科上：突出的“四多一少”-學(xué)科多（加了化學(xué)），知識(shí)點(diǎn)多；作業(yè)多；考試多；時(shí)間少。另外上半學(xué)期還都在學(xué)習(xí)難度很大的新課，例如數(shù)學(xué)的形似三角形，物理的電學(xué)。新的知識(shí)點(diǎn)未完成再結(jié)合全面的復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)節(jié)奏上有很大的要求。后面就開始全面復(fù)習(xí)了，學(xué)校不會(huì)再上新課，不會(huì)為了一個(gè)孩子的知識(shí)漏洞而大做文章，學(xué)校喜歡做的就是趕進(jìn)度大塊的知識(shí)點(diǎn)模塊復(fù)習(xí)，速度快，講的粗，孩子跟不上學(xué)校的進(jìn)度，又沒有人去教他，幫他查漏補(bǔ)缺，幫他解疑答惑，孩子就只會(huì)在學(xué)校趕進(jìn)度的忙碌中疲于應(yīng)付，結(jié)果是

13、付出了汗水卻得不到相應(yīng)的收獲.心理上，進(jìn)入初三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)上沒有信心、對(duì)前途擔(dān)心、對(duì)父母說(shuō)教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象，如果出現(xiàn)這些心理不適，又沒有及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的話，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。初三，是考高中的最后一年，考上了好的高中就是海闊天空。考不上卻是煩惱的開始。在上海，中考比高考要難，孩子未來(lái)上一所什么樣的大學(xué)，很大程度上決定于他上什么樣的高中。重點(diǎn)高中，像市示范性高中七寶中學(xué)，南洋模范中學(xué)，他們的一本升學(xué)率超過(guò)了85%,七寶中學(xué)的一本升學(xué)率是92%，這些學(xué)校的排名前250的學(xué)生都可以考上重點(diǎn)大學(xué)，也就是說(shuō)在七寶中學(xué)，考不上一本的也就是十幾個(gè)人。

14、一些區(qū)重點(diǎn)高中，比如說(shuō)閔行中學(xué)，一本的升學(xué)率是63%。而普通高中，像田園中學(xué)，莘莊中學(xué)，他們的一本升學(xué)率就很低，莘莊中學(xué)的一本升學(xué)率就低于25%，田園高中一年甚至只有十幾個(gè)人可以考上一本。讀哪種高中就決定了孩子未來(lái)高考的命?？忌虾玫母咧?，就等于一只腳跨入了大學(xué)的校門，就等著三年后的金榜題名了。而念不好的高中，即使孩子自己想認(rèn)真學(xué)習(xí)，想努力刻苦，也沒有那個(gè)環(huán)境，讓他來(lái)提高自己。人創(chuàng)造了環(huán)境，同時(shí)，環(huán)境也創(chuàng)造了人。人是環(huán)境的產(chǎn)物，您別忘了，考上一所好的高中，學(xué)校的不同他會(huì)有很大的差別，不光是老師的差別，其實(shí)還有學(xué)生的差別，他周圍的同學(xué)每天學(xué)習(xí)他也每天學(xué)習(xí)，他周圍的同學(xué)每天玩游戲他也玩，別人干嗎他也

15、干嗎，近朱者赤近墨者黑。所以說(shuō)孩子上什么樣的高中就決定了他能夠上什么樣的大學(xué)。要上高中，就一定要上好的高中。每年的七寶中學(xué)和閔行中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線之差不超過(guò)6分，2010年七寶中學(xué)的投檔線是584，閔行中學(xué)的投檔線是576，閔行中學(xué)與莘莊中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線之差不超6分，莘莊中學(xué)的投檔線是571.5，但就是這8分，6分就決定了孩子將來(lái)的命運(yùn)，8分和6分是什么概念，也就是數(shù)學(xué)的一道大題，語(yǔ)文作文的小小偏題，英的一篇閱讀理解或者是完型填空。到中考就這幾個(gè)月了，關(guān)鍵是看這幾個(gè)月，誰(shuí)抓的分多，誰(shuí)提的分多，誰(shuí)就贏了。中考考得差了，還有借讀費(fèi)。一年兩到四萬(wàn)，家長(zhǎng)是愿意把錢省下來(lái)給孩子交借讀費(fèi)還是愿意在孩子中考之

16、前幫孩子一把，推孩子一下，為他選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？花上十六萬(wàn)可以上松江二中，但您覺得這樣有意義嗎？孩子的基礎(chǔ)、自尊和信心是多少錢也買不來(lái)的?？疾簧细咧芯椭荒苌下毿?，技校了，或者是輟學(xué)，這是最壞的打算。職校技校說(shuō)白了就是培訓(xùn)基層工人的地方，青春的大好時(shí)光就浪費(fèi)在那個(gè)地方，家長(zhǎng)忍心嗎？什么樣的學(xué)生去讀職校，技校，相信家長(zhǎng)您也清楚，都是那些不學(xué)無(wú)術(shù)，平行不端的人。那些人抽煙喝酒，打架斗毆，甚至夜不歸宿，孩子16、17歲的時(shí)候跟這些人混在一起，會(huì)有什么好的結(jié)果嗎？近朱者赤，近墨者黑，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。孩子處在這樣的環(huán)境里，在他人生剛剛開始的時(shí)候就受到不好因素的影響，這會(huì)影響孩子一輩子的，孩

17、子的前途全完了。而這也是家長(zhǎng)您煩惱的開始，現(xiàn)在擔(dān)心孩子在職校，技校的情況，以后還要擔(dān)心他畢業(yè)以后的工作，還有他的家庭，他的子女，人生苦短，但是前途漫漫，從孩子考不上高中的那一刻起，就是家長(zhǎng)您擔(dān)憂的開始，這種擔(dān)憂是一輩子的。高中的特點(diǎn)及危機(jī)感激發(fā)初中主要考察基礎(chǔ)和習(xí)慣，而高中則是考察能力和思維。成績(jī)開始不與學(xué)習(xí)的時(shí)成正比了。高中學(xué)習(xí)就兩年高一高二學(xué)新知識(shí)點(diǎn)，高三基本總復(fù)習(xí)。高一高一是整個(gè)高中最關(guān)鍵的一年；最為關(guān)鍵的兩點(diǎn)是完成初中到高中學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)換還有打牢基礎(chǔ)。學(xué)科上，高一是整個(gè)個(gè)高中的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的函數(shù)本身就是以后指對(duì)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、解析幾何的基礎(chǔ)。英語(yǔ)的句式就是復(fù)合從句的基礎(chǔ)。語(yǔ)文的古今異

18、義、文章的理解、表達(dá)、文學(xué)沉淀修養(yǎng)都是高考的重點(diǎn)。并且這些知識(shí)點(diǎn)也是高中最難的高考考綱的知識(shí)點(diǎn)之一。但這一年的進(jìn)度不是很快，基本一周一到兩單元，如果出現(xiàn)問題這說(shuō)明孩子有很大的不適應(yīng)，不但本身知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)好而且會(huì)嚴(yán)重影響到高二的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)就是聽不懂。而且高二基本上是進(jìn)度很快的基本沒有時(shí)間和精力來(lái)補(bǔ)缺。心理方法上，面臨一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可能壓力很大，因?yàn)槿送庥腥颂焱庥刑?，以前可能是班上的前幾名，但到這樣一個(gè)優(yōu)秀學(xué)子云集的地方，可能會(huì)排到班上的中等偏后，甚至倒數(shù)都是有可能的，這樣會(huì)讓他失去自信。另外高中通常注重能力與靈活，老師很少講過(guò)程，要求自己探索，自學(xué)的能力要求很強(qiáng)，如果一直迷信初中的的學(xué)習(xí)的

19、方法，肯定會(huì)出大問題，因?yàn)檫@樣對(duì)于基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)有用，對(duì)高中會(huì)起反作用，往往初中好的學(xué)生會(huì)出這個(gè)問題。高二高二是高中的一個(gè)分水嶺，差距往往也是這一年拉開的，高考的成績(jī)很大程度也是這一年決定的。學(xué)科上，高二包涵了整個(gè)高考80%左右的知識(shí)點(diǎn)，而且是高中難度最大的知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)往往都是大題或者綜合題，是拉開差距的根源。數(shù)學(xué)的解析幾何、立體幾何，英語(yǔ)的同位語(yǔ)等復(fù)合從句，語(yǔ)文的文言文的理解與應(yīng)用。物理的電磁，化學(xué)的鹵族元素。都是每一年高考最難的地方。另外高二的進(jìn)度是最快的一年要學(xué)3本半書，基本上把高三大部分的知識(shí)都加在高二學(xué)出來(lái)，進(jìn)度會(huì)很快，題目很難，消化時(shí)間太少，有問題不能及時(shí)的解決，留下漏洞

20、，一旦有漏洞不能得到解決那就積攢成堆，惡心循環(huán)就會(huì)出來(lái)。學(xué)生就會(huì)越學(xué)越累、越累越差。高考的隱患就此埋下。心理上，孩子的人生觀價(jià)值觀開始定形，通常伴隨著第一次真正嘗試學(xué)業(yè)辛苦的滋味與人生壓力的感覺。另外相對(duì)于之前對(duì)老師的依賴心，高二的學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，獲取知識(shí)雖然從老師師那里接受，但這種接受是在經(jīng)過(guò)自己思考、理解的基礎(chǔ)上的主動(dòng)接受，還有通過(guò)自學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)。往往孩子的獨(dú)立思想與主見在這個(gè)時(shí)候變得非常的多，但也會(huì)覺得很迷茫。所以能不能在這個(gè)時(shí)候擺脫這種先前的依賴感以及建立一種自我的主見和自我解決問題的能力，是孩子一輩子最大的事情。孩子無(wú)論在學(xué)業(yè)上還是在人生境界的差距往往是在這個(gè)年齡和年級(jí)拉開的

21、。高三高三可以說(shuō)是整學(xué)業(yè)的最后沖刺階段，而高考直接決定著孩子的大學(xué)、未來(lái)。學(xué)科上，在高三之前，所有主課知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)全部學(xué)完，高三就是一輪又一輪的分模塊復(fù)習(xí)，速度很快，講的很粗，根本來(lái)不及回憶消化；并且高一高二的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過(guò)這么久了基本都忘光了；如果前面的知識(shí)點(diǎn)再掌握的不好，還存在漏洞，到最后很可能完全跟不上。最后二模的提高題與綜合題等這種難題基本沒有任何的辦法了，高考很難得考的理想。心理上，學(xué)生自身心理壓力本來(lái)就很大，加上考試多、成績(jī)起伏大、進(jìn)度快，如果在學(xué)習(xí)上還存在基礎(chǔ)漏洞，只會(huì)形成惡性循環(huán)越學(xué)越累，畏懼難題畏懼考試。一旦沒有信心，基本上也就放棄了高考，從一年級(jí)到高二12年家長(zhǎng)孩子的辛苦與付出全都白費(fèi)了。如果孩子連個(gè)大學(xué)都沒考進(jìn)，不說(shuō)這是個(gè)學(xué)歷的社會(huì)，首先在社會(huì)圈子上就沒了優(yōu)勢(shì)，更重要的是孩子的對(duì)人生的信心生活的態(tài)度會(huì)出現(xiàn)很大的問題。