學(xué)年危機話術(shù)

1、小學(xué)生年級特點及危機感小學(xué)階段是整個人生的萌芽期。思維、習(xí)慣、信心是小學(xué)學(xué)習(xí)最為重要的三個方面。其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績分數(shù)；因為小學(xué)的知識點是非常簡單易懂的。因此成績對于絕大部分小孩子來說，應(yīng)該不是很大的問題。但如果成績低于85-90分就應(yīng)該足夠的重視，這說明孩子在思維、習(xí)慣、信心上已經(jīng)或即將出現(xiàn)很大的問題而這三點也正是影響人一輩子最重要的東西；另外最基礎(chǔ)的知識點的薄弱與漏洞也會使初中階段的學(xué)習(xí)脫節(jié)。最重要的是小孩便失去了去讀好的初中的就會了，而在上海中考要比高考難，好的初中是學(xué)業(yè)最為重要的基礎(chǔ)。三四年級三、四年級是學(xué)業(yè)的第一個正式的轉(zhuǎn)折點，很多學(xué)習(xí)的問題往往在這里能找到根源。首先在學(xué)科上，3

2、年級各科的廣度和深度上都有很大增加，語文英語已經(jīng)從簡單的文字的認識指導(dǎo)上升到了句子段落的理解與表達。像在語文上看圖作文變?yōu)椴牧献魑木鸵笞约航M織線索了，英語語法的出現(xiàn)，數(shù)學(xué)加減乘除的綜合運算與巧算以及綜合應(yīng)用題的大量出現(xiàn)，這也是學(xué)習(xí)奧數(shù)開啟思維最佳時間段。其次在心理上，開始建立學(xué)習(xí)的榮辱觀與自尊心，在乎別人對于自己的看法了，考試不好會羞愧了。教師和家長的期待會成為孩子的動力而不是邊玩邊學(xué)的1-2年級。所以孩子的信心與態(tài)度往往在這個時候初步形成。另外此時期對孩子注意力的訓(xùn)練會是最佳時期。所以所有好的私立初中都是從三、四年級的成長手冊開始參考的。如果三、四年級低于85-90這說明孩子在這個轉(zhuǎn)折期是

3、非常非常有問題的，首先知識點上的理解與表達的天窗，思維的開啟就很難打開了；達不到3A、奧數(shù)2獎、英語三星考取好的私立初中基本沒有希望了。另外孩子的信心萌芽的受挫對性格的影響是很危險的，注意力最佳的時間段已經(jīng)錯過了，很難再補回了。一輩子只有一個三年級一旦錯過這個轉(zhuǎn)折期，很多問題以后就源源不斷地冒出來了。 五年級五年級是小學(xué)階段的習(xí)慣、思維總結(jié)與升華階段，也是知識點最難、綜合性最強的一年。在學(xué)科上，數(shù)學(xué)會首次出現(xiàn)小數(shù)、負數(shù)由固定數(shù)字成了數(shù)式以及復(fù)雜的陰影面積和綜合式的應(yīng)用題。語文會出現(xiàn)概括中心思想、猜測作者意圖等抽象思維。英語復(fù)雜的時態(tài)、結(jié)構(gòu)首次出現(xiàn)作文的要求。心理上，這個時期孩子的第一次有了自我

4、的概念，開始真正的抵制家長的管教以樹立自我意識。故意表現(xiàn)自己，獲得表揚與引起別人的注意成為學(xué)習(xí)很大的動力。這也是每個人學(xué)習(xí)風(fēng)格、習(xí)慣、思維靈活最終形成開始形成，之前年級積累的不好的、好的東西也會在這個年級表現(xiàn)出來它們的威力。所以每個好的私立初中最關(guān)注五年級的成長手冊的情況，既能看的出孩子前面年級的基礎(chǔ)怎樣又能看到孩子有沒有鞏固與升華的潛力。如果在最后的總結(jié)與升華階段出現(xiàn)問題，意味著前面家長一切為去幫助小孩子而犧牲很多的東西白白浪費了?？疾贿M好的初中小孩子就輸在學(xué)業(yè)上的第一個分水嶺了。但這個年級也是改正小學(xué)習(xí)慣、思維、信心的最后一個機會了，錯過小五就再也沒有機會了。初中生特點危機感激發(fā) 在上海始

5、終要知道中考比高考難，52%的學(xué)生考不進高中；但凡考進高中的大部分都能讀本科。初中主要是在考察孩子的基礎(chǔ)和習(xí)慣；這對于很多聰明粗心、開竅晚的孩子十分不利。 預(yù)初預(yù)初是人生與學(xué)業(yè)的第一個轉(zhuǎn)折期。一旦出現(xiàn)問題，后面的年級學(xué)習(xí)中就會有很大的問題。學(xué)科上，因為每年的中考大綱上都對預(yù)初的知識點沒有要求。它只是作為從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個過渡，知識點相對簡單但是預(yù)初所學(xué)的所有東西都是以后解題是工具與基礎(chǔ)，都是為以后初一，初二，初三所學(xué)的知識做準備的。語文的文言文、數(shù)學(xué)的方程組、英語的組合時態(tài)。預(yù)初的知識都學(xué)不好，那就不用講以后初中的學(xué)習(xí)了。心理上，小學(xué)是邊學(xué)邊玩，基本上每個孩子都可以考到90分以上，但是

6、初中就不一樣的，突然增加的學(xué)習(xí)難度，突然增加的學(xué)習(xí)內(nèi)容量，會讓孩子一開始很不適應(yīng)成績出現(xiàn)很大的波動再加之陌生的環(huán)境更加重視別人對自己的看法。處理不好往往一蹶不振，就此沒有信心。但新的環(huán)境也是新的開始，盡管小學(xué)很差但做好準備考的很好，孩子的信心也是這么建立起來的；所以一定抓住這個契機。預(yù)初即初中的預(yù)備；知識點都很簡單、中考幾乎沒有要求，但最重要的是初中學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣與心態(tài)的預(yù)備。預(yù)初出問題不解決就意味著轉(zhuǎn)到了學(xué)業(yè)的不好的極端進而就輸?shù)袅苏麄€初中；這也是很多孩子最后考不上重點高中，甚至是高中的主要原因。另外小六是改變孩子小學(xué)積累的不良習(xí)慣、思維、信心的最后時機。如果到了初一無論時間還是精力上就沒有

7、時間在改正建立這些東西了。好的初中都有自己的講義，教學(xué)的進度很快，難度也比較大，孩子如果一步聽不懂，下面的知識就都會聽不懂，長此以往信心會嚴重挫傷，孩子的知識掌握就會出現(xiàn)很大的漏洞，如果連基本的都聽不懂，又怎么能聽得懂以后的知識呢，況且預(yù)初的知識是整個初中階段最簡單的，簡單的都不能掌握，就更不用說以后難得的。初一初一是真正初中的開始；每一堂課講的東西都是中考要求的內(nèi)容與初二的基礎(chǔ)。學(xué)科上，初一學(xué)的所有內(nèi)容，都開始與中考掛鉤了，初一學(xué)的知識，是為以后初二、初三學(xué)的知識打基礎(chǔ)的，數(shù)學(xué)中初一所學(xué)的多項式就是為函數(shù)準備的、全等三角形就是為復(fù)雜幾何圖形準備的，英語上大量的復(fù)雜單詞詞組與時態(tài)結(jié)構(gòu)就為以后的

8、組合語法準備，語文的古今異義就為古文閱讀理解與翻譯準備。所以說初一學(xué)不好基礎(chǔ)都出問題，以后的初二，初三的難度更高的知識就不可能學(xué)好了另外初二又加了物理更沒有時間和精力了來補了。習(xí)慣、心理上，由于每堂課講的都是中考知識點所以在上課難度上變得很大，如果預(yù)初基礎(chǔ)不好的話會出現(xiàn)課上聽不懂，作業(yè)量很大思考時間很長做的很晚沒有效率。自我內(nèi)心的否定會出現(xiàn)，內(nèi)部信心會出現(xiàn)最嚴重的問題，這是不同于以前在乎別人對自己的看法引起的外部信心問題。經(jīng)過真正初中-初一的考驗，初一的方法、習(xí)慣、信心才是初中最重要的建立階段。錯過它，在初二時就難以改變了，因為這個時候往往知識點不懂、方法差、習(xí)慣差、沒有信心會成為一個交叉問題

9、，惡性循環(huán)就此出現(xiàn)。初二初二是上海學(xué)生學(xué)業(yè)的分水嶺，打基礎(chǔ)最為重要的一年，關(guān)系中考成敗。學(xué)科上，初二包涵80%中考知識點，并且在這年集中出現(xiàn)初中最難得知識點，還有增加了物理課，好的學(xué)校開始學(xué)了化學(xué)。語文的理解、表達、應(yīng)用知識量突三個最高要求出現(xiàn)。數(shù)學(xué)的函數(shù)和復(fù)雜幾何圖形中考的最大的難點出現(xiàn)，英語的不定式賓語從句出現(xiàn)，物理的入門以及壓強的難點。對于這些難點與授課速度孩子會很不適應(yīng)，難度、深度一起增加，真正考驗孩子的時候了。孩子學(xué)的好，成績就會上去，很難再后退；成績與信心的良性循環(huán)就此建立。孩子學(xué)的不好，成績基本上就提不上去，就算是想初三再沖刺，那也是心有余力不足，基礎(chǔ)漏洞太多，大綜合復(fù)習(xí)時間緊迫

10、，再加了化學(xué)，幾乎沒有逆轉(zhuǎn)的機會；成績時間精力與信心的惡性循環(huán)也就此產(chǎn)生。心理上，初二階段孩子的叛逆心理最強也最盛。好多孩子有了問題以后不愿意跟家長，老師溝通，只愿意跟自己熟悉的人說。即使是題目不會做，知識點沒有掌握也不會主動提出來，不愿意去問老師，問同學(xué)。對于孩子成績的突然下滑，在家長看來根本一點前兆都沒有，事實上，如果孩子的成績出現(xiàn)下滑，這已經(jīng)到了很危險的階段了，不會的知識點越聚越多，不會的題目越來越多，成績自然不會好。再加上家長對于孩子成績不好的不理解，更加導(dǎo)致了孩子的叛逆心理。如果孩子把過多的時間精力放在與家長周旋上也就基本決定了，孩子學(xué)業(yè)的放棄。另外幾乎所有的學(xué)校，尤其是好學(xué)校，基本

11、上把初三大部分的知識都加在初二學(xué)出來，速度會很快，進度會很快，題目難了，科目多了，容量還大了，速度快了，這個時候能不能跟得上，有問題能不能及時的解決，如果跟不上會出現(xiàn)什么問題，因為前面的永遠不停息，后面的有漏洞，這么快，一旦有漏洞不能得到解決那就積攢成堆，直接導(dǎo)致春節(jié)前的期末考試，好多孩子就啪啪啦啦往下掉，那么好的孩子就騰騰騰地往上升，升上去的就不容易下來，下來的就很難升，知道嗎因為他需要趕上來的東西太多太多！老師會不會因為他一個人停下來！這是一個很殘酷的篩選階段，相信每個孩子都不希望落在別人后面。這個時候家長一定要給孩子一個正確的導(dǎo)向，給孩子足夠的信心，從學(xué)習(xí)上幫助孩子，度過這一個階段，就保

12、住好的高中的目標。初三初三是上海學(xué)生一生學(xué)業(yè)最為重要的一年，比高三還重要！考的進高中就很難考不進大學(xué)，考不進高中這個家庭的麻煩才剛剛開始。學(xué)科上：突出的“四多一少”-學(xué)科多（加了化學(xué)），知識點多；作業(yè)多；考試多；時間少。另外上半學(xué)期還都在學(xué)習(xí)難度很大的新課，例如數(shù)學(xué)的形似三角形，物理的電學(xué)。新的知識點未完成再結(jié)合全面的復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)節(jié)奏上有很大的要求。后面就開始全面復(fù)習(xí)了，學(xué)校不會再上新課，不會為了一個孩子的知識漏洞而大做文章，學(xué)校喜歡做的就是趕進度大塊的知識點模塊復(fù)習(xí)，速度快，講的粗，孩子跟不上學(xué)校的進度，又沒有人去教他，幫他查漏補缺，幫他解疑答惑，孩子就只會在學(xué)校趕進度的忙碌中疲于應(yīng)付，結(jié)果是

13、付出了汗水卻得不到相應(yīng)的收獲.心理上，進入初三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)上沒有信心、對前途擔(dān)心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象，如果出現(xiàn)這些心理不適，又沒有及時進行自我調(diào)節(jié)的話，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試成績。初三，是考高中的最后一年，考上了好的高中就是海闊天空?？疾簧蠀s是煩惱的開始。在上海，中考比高考要難，孩子未來上一所什么樣的大學(xué)，很大程度上決定于他上什么樣的高中。重點高中，像市示范性高中七寶中學(xué)，南洋模范中學(xué)，他們的一本升學(xué)率超過了85%,七寶中學(xué)的一本升學(xué)率是92%，這些學(xué)校的排名前250的學(xué)生都可以考上重點大學(xué)，也就是說在七寶中學(xué)，考不上一本的也就是十幾個人。

14、一些區(qū)重點高中，比如說閔行中學(xué)，一本的升學(xué)率是63%。而普通高中，像田園中學(xué)，莘莊中學(xué)，他們的一本升學(xué)率就很低，莘莊中學(xué)的一本升學(xué)率就低于25%，田園高中一年甚至只有十幾個人可以考上一本。讀哪種高中就決定了孩子未來高考的命。考上好的高中，就等于一只腳跨入了大學(xué)的校門，就等著三年后的金榜題名了。而念不好的高中，即使孩子自己想認真學(xué)習(xí)，想努力刻苦，也沒有那個環(huán)境，讓他來提高自己。人創(chuàng)造了環(huán)境，同時，環(huán)境也創(chuàng)造了人。人是環(huán)境的產(chǎn)物，您別忘了，考上一所好的高中，學(xué)校的不同他會有很大的差別，不光是老師的差別，其實還有學(xué)生的差別，他周圍的同學(xué)每天學(xué)習(xí)他也每天學(xué)習(xí)，他周圍的同學(xué)每天玩游戲他也玩，別人干嗎他也

15、干嗎，近朱者赤近墨者黑。所以說孩子上什么樣的高中就決定了他能夠上什么樣的大學(xué)。要上高中，就一定要上好的高中。每年的七寶中學(xué)和閔行中學(xué)的錄取分數(shù)線之差不超過6分，2010年七寶中學(xué)的投檔線是584，閔行中學(xué)的投檔線是576，閔行中學(xué)與莘莊中學(xué)的錄取分數(shù)線之差不超6分，莘莊中學(xué)的投檔線是571.5，但就是這8分，6分就決定了孩子將來的命運，8分和6分是什么概念，也就是數(shù)學(xué)的一道大題，語文作文的小小偏題，英的一篇閱讀理解或者是完型填空。到中考就這幾個月了，關(guān)鍵是看這幾個月，誰抓的分多，誰提的分多，誰就贏了。中考考得差了，還有借讀費。一年兩到四萬，家長是愿意把錢省下來給孩子交借讀費還是愿意在孩子中考之

16、前幫孩子一把，推孩子一下，為他選擇一個好的輔導(dǎo)機構(gòu)？花上十六萬可以上松江二中，但您覺得這樣有意義嗎？孩子的基礎(chǔ)、自尊和信心是多少錢也買不來的?？疾簧细咧芯椭荒苌下毿?，技校了，或者是輟學(xué)，這是最壞的打算。職校技校說白了就是培訓(xùn)基層工人的地方，青春的大好時光就浪費在那個地方，家長忍心嗎？什么樣的學(xué)生去讀職校，技校，相信家長您也清楚，都是那些不學(xué)無術(shù)，平行不端的人。那些人抽煙喝酒，打架斗毆，甚至夜不歸宿，孩子16、17歲的時候跟這些人混在一起，會有什么好的結(jié)果嗎？近朱者赤，近墨者黑，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。孩子處在這樣的環(huán)境里，在他人生剛剛開始的時候就受到不好因素的影響，這會影響孩子一輩子的，孩

17、子的前途全完了。而這也是家長您煩惱的開始，現(xiàn)在擔(dān)心孩子在職校，技校的情況，以后還要擔(dān)心他畢業(yè)以后的工作，還有他的家庭，他的子女，人生苦短，但是前途漫漫，從孩子考不上高中的那一刻起，就是家長您擔(dān)憂的開始，這種擔(dān)憂是一輩子的。高中的特點及危機感激發(fā)初中主要考察基礎(chǔ)和習(xí)慣，而高中則是考察能力和思維。成績開始不與學(xué)習(xí)的時成正比了。高中學(xué)習(xí)就兩年高一高二學(xué)新知識點，高三基本總復(fù)習(xí)。高一高一是整個高中最關(guān)鍵的一年；最為關(guān)鍵的兩點是完成初中到高中學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)換還有打牢基礎(chǔ)。學(xué)科上，高一是整個個高中的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的函數(shù)本身就是以后指對函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、解析幾何的基礎(chǔ)。英語的句式就是復(fù)合從句的基礎(chǔ)。語文的古今異

18、義、文章的理解、表達、文學(xué)沉淀修養(yǎng)都是高考的重點。并且這些知識點也是高中最難的高考考綱的知識點之一。但這一年的進度不是很快，基本一周一到兩單元，如果出現(xiàn)問題這說明孩子有很大的不適應(yīng)，不但本身知識點沒學(xué)好而且會嚴重影響到高二的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)就是聽不懂。而且高二基本上是進度很快的基本沒有時間和精力來補缺。心理方法上，面臨一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可能壓力很大，因為人外有人天外有天，以前可能是班上的前幾名，但到這樣一個優(yōu)秀學(xué)子云集的地方，可能會排到班上的中等偏后，甚至倒數(shù)都是有可能的，這樣會讓他失去自信。另外高中通常注重能力與靈活，老師很少講過程，要求自己探索，自學(xué)的能力要求很強，如果一直迷信初中的的學(xué)習(xí)的

19、方法，肯定會出大問題，因為這樣對于基礎(chǔ)的簡單的知識點有用，對高中會起反作用，往往初中好的學(xué)生會出這個問題。高二高二是高中的一個分水嶺，差距往往也是這一年拉開的，高考的成績很大程度也是這一年決定的。學(xué)科上，高二包涵了整個高考80%左右的知識點，而且是高中難度最大的知識點。這些知識點往往都是大題或者綜合題，是拉開差距的根源。數(shù)學(xué)的解析幾何、立體幾何，英語的同位語等復(fù)合從句，語文的文言文的理解與應(yīng)用。物理的電磁，化學(xué)的鹵族元素。都是每一年高考最難的地方。另外高二的進度是最快的一年要學(xué)3本半書，基本上把高三大部分的知識都加在高二學(xué)出來，進度會很快，題目很難，消化時間太少，有問題不能及時的解決，留下漏洞

20、，一旦有漏洞不能得到解決那就積攢成堆，惡心循環(huán)就會出來。學(xué)生就會越學(xué)越累、越累越差。高考的隱患就此埋下。心理上，孩子的人生觀價值觀開始定形，通常伴隨著第一次真正嘗試學(xué)業(yè)辛苦的滋味與人生壓力的感覺。另外相對于之前對老師的依賴心，高二的學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強，獲取知識雖然從老師師那里接受，但這種接受是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上的主動接受，還有通過自學(xué)主動獲取知識。往往孩子的獨立思想與主見在這個時候變得非常的多，但也會覺得很迷茫。所以能不能在這個時候擺脫這種先前的依賴感以及建立一種自我的主見和自我解決問題的能力，是孩子一輩子最大的事情。孩子無論在學(xué)業(yè)上還是在人生境界的差距往往是在這個年齡和年級拉開的

21、。高三高三可以說是整學(xué)業(yè)的最后沖刺階段，而高考直接決定著孩子的大學(xué)、未來。學(xué)科上，在高三之前，所有主課知識點都已經(jīng)全部學(xué)完，高三就是一輪又一輪的分模塊復(fù)習(xí)，速度很快，講的很粗，根本來不及回憶消化；并且高一高二的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過這么久了基本都忘光了；如果前面的知識點再掌握的不好，還存在漏洞，到最后很可能完全跟不上。最后二模的提高題與綜合題等這種難題基本沒有任何的辦法了，高考很難得考的理想。心理上，學(xué)生自身心理壓力本來就很大，加上考試多、成績起伏大、進度快，如果在學(xué)習(xí)上還存在基礎(chǔ)漏洞，只會形成惡性循環(huán)越學(xué)越累，畏懼難題畏懼考試。一旦沒有信心，基本上也就放棄了高考，從一年級到高二12年家長孩子的辛苦與付出全都白費了。如果孩子連個大學(xué)都沒考進，不說這是個學(xué)歷的社會，首先在社會圈子上就沒了優(yōu)勢，更重要的是孩子的對人生的信心生活的態(tài)度會出現(xiàn)很大的問題。