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文檔簡介

1、宜昌市一中生物組 胡均猜,課題:植物生長素的發(fā)現(xiàn),宜昌市一中生物組 胡均猜,生長素發(fā)現(xiàn)之旅 體驗科學(xué)的實驗方法,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,發(fā)現(xiàn)問題:植物普遍具有向光彎曲生長的特性(向光性) ,是什么原因使植物彎向光源方向生長呢,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,發(fā)現(xiàn)問題:植物向光性的原因,達(dá)爾文的探索實驗 一、引起植物向光彎曲的外界因素,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,發(fā)現(xiàn)問題:植物向光性的原因,達(dá)爾文的探索實驗的實驗材料:金絲雀虉草的胚芽鞘,胚芽鞘:單子葉植物 尤其是禾本科植物, 胚芽外的錐形套裝 物叫做胚芽鞘,它 能保護(hù)生長中的胚芽,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,發(fā)現(xiàn)問題:植物向

2、光性的原因,達(dá)爾文的探索實驗 一、引起植物向光彎曲的外界因素 二、引起植物向光彎曲的內(nèi)因,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,發(fā)現(xiàn)問題:植物向光性的原因,達(dá)爾文的探索實驗 一、引起植物向光彎曲的外界因素 二、引起植物向光彎曲的內(nèi)因 三、感受光的部位在哪里,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,5,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,提出假設(shè): 尖端受單側(cè)光刺激后產(chǎn)生了某種影響,并傳遞到它的下方的伸長區(qū),是這種影響導(dǎo)致伸長區(qū)背光面比向光面生長得快,而出現(xiàn)向光性彎曲,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,設(shè)計實驗(判斷假說是否成立,鮑森詹森的實驗,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,設(shè)計實驗(判斷假設(shè)是否成立,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,六、溫特的實驗,

3、設(shè)計實驗(判斷假設(shè)是否成立,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,對生長素的進(jìn)一步研究 1提取并分離:生長素是一類有機(jī)化合物,主要是:吲哚乙酸,苯乙酸,吲哚丁酸等 2產(chǎn)生:幼嫩芽和葉,發(fā)育中的種子,胚芽鞘的尖端 3分布:生長旺盛的部位 4運輸:極性運輸(幼嫩部位) 非極性運輸(成熟部位,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,評價實驗設(shè)計和結(jié)論 科學(xué)結(jié)論都是依據(jù)一定的證據(jù)得出的,實驗結(jié)果是非常重要的證據(jù)。實驗的設(shè)計、從實驗結(jié)果導(dǎo)出結(jié)論,邏輯非常嚴(yán)密才能有說服力。請分析以下實驗和結(jié)論之間的邏輯關(guān)系。 取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘 不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂, 下端放一塊不含生長素的瓊脂。過一段時間檢

4、測, 發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素 結(jié)論: 1、下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊。 2、生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,討論: 1、這個實驗的設(shè)計是否嚴(yán)密? 2、從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴(yán)謹(jǐn)? 3、如果要驗證上述結(jié)論是否正確,應(yīng)該對實驗方案如何改進(jìn),Thank You,宜昌市一中生物組,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,植物生長素的發(fā)現(xiàn)之旅,發(fā)現(xiàn)問題:植物向光性的原因,小結(jié):達(dá)爾文的探索實驗 一、引起植物向光彎曲的外界因素 單側(cè)光 二、引起植物向光彎曲的內(nèi)因 與胚芽鞘尖端有關(guān) 三、感受光的部位在哪里? 胚芽鞘尖端,向光性解釋,形態(tài)學(xué)上端,形態(tài)學(xué)下端,形態(tài)學(xué)上端,形態(tài)學(xué)下端,在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸,技能訓(xùn)練討論(教材P49,1、這個實驗的設(shè)計是否嚴(yán)密? 不嚴(yán)密,沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。 2、從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴(yán)謹(jǐn)? 結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。 3、

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