9《天上有顆南仁東星》 【知識(shí)精研】八年級(jí)上冊(cè)同步備課

王宏甲八上第9課

天上有顆南仁東星新教材課件原創(chuàng)版權(quán)聲明

統(tǒng)一模板，隱藏水?。ú挥绊懯褂茫?/p>

一冊(cè)課件包含:課文+寫作+名著+專題學(xué)習(xí)活動(dòng)++閱讀綜合實(shí)踐+課外古詩詞+教案，一冊(cè)約40~42個(gè)課件+對(duì)應(yīng)教案。

課件優(yōu)點(diǎn):依標(biāo)扣本，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，簡潔凝練，環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)突出，鏈接課后題，鏈接課后讀讀寫寫，實(shí)用精品。

課件原創(chuàng)自制，受《中華人民共和國著作權(quán)保護(hù)法》《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)條例》等相關(guān)律法的保護(hù)，如若發(fā)現(xiàn)未經(jīng)我方允許，非法盜版使用、倒賣、肆意傳播、私下拼單本課件的惡劣行為，我將堅(jiān)決拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)利。

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文學(xué)文化常識(shí)【作者簡介】（鏈接課下注釋①）

王宏甲，當(dāng)代文學(xué)家、著名學(xué)者，福建建陽人。中國作家協(xié)會(huì)報(bào)告文學(xué)委員會(huì)副主任，中國報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長。2004年首批入選全國宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才。作品曾獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、冰心散文獎(jiǎng)、中國圖書獎(jiǎng)、解放軍全軍新作品一等獎(jiǎng)等。所著《智慧風(fēng)暴》《新教育風(fēng)暴》對(duì)中國新世紀(jì)教育轉(zhuǎn)型產(chǎn)生重要影響。2016年在中央電視臺(tái)大型紀(jì)錄片《長征》中擔(dān)任電視總撰稿。

【背景資料】

“中國天眼”（FAST）是我國自主建造的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，位于貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)，由南仁東于1994年提出構(gòu)想，2016年9月25日落成啟用。它是目前世界上最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。

長篇報(bào)告文學(xué)《中國天眼：南仁東傳》主人公科學(xué)家南仁東在2017年9月15日因病逝世，享年72歲，2017年11月17日中宣部向全社會(huì)發(fā)布南仁東先進(jìn)事跡，追授他為時(shí)代楷模榮譽(yù)稱號(hào)，中國作家協(xié)會(huì)報(bào)告文學(xué)委員會(huì)副主任，中國報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長王宏甲接到創(chuàng)作一部反映南仁東生平事跡的長篇報(bào)告文學(xué)的任務(wù)。

【背景資料】

接下來的一年時(shí)間里，王宏甲赴南仁東生活學(xué)習(xí)工作過的地方，深入采訪，在一次次的訪談中，王宏甲看到生命并不因?yàn)樯眢w的逝去而消失，在深入的采訪后，他深深感到南仁東是一個(gè)天文學(xué)家，他的學(xué)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天文學(xué)，他寫到：“國家需要千千萬萬的青少年成長為南仁東那樣的赤子，我必須寫，寫好一部長篇?！薄咀衷~檢測(cè)】（鏈接課后讀讀寫寫）(1)初三那年，一位老師發(fā)現(xiàn)了南仁東身上的qiánzhì

。

(2)正是這ɡānɡà

，讓他對(duì)什么叫“一絲不茍”yánsīhéfènɡ

有了深刻的認(rèn)識(shí)。(3)反復(fù)shāixuǎn

出的一百多個(gè)地點(diǎn)大多位于貴州大山深處，人跡罕至，南仁東堅(jiān)持每個(gè)都要去實(shí)地考察(4)夜宿山鄉(xiāng)，點(diǎn)起ɡōuhuǒ

，南仁東和同事們坐在火堆邊仰望星空(5)工程的推進(jìn)速度，令很多心存疑慮者chēnɡm(xù)ùjiéshé

?！咀衷~檢測(cè)】（鏈接課后讀讀寫寫）(6)南仁東mùdǔ

了饋源艙升空的全過程(7)他平靜地?cái)[擺手，大家看到他，已經(jīng)rèlèiyínɡkuànɡ

了。(8)在這里，這個(gè)有30個(gè)足球場(chǎng)那么大的超級(jí)望遠(yuǎn)鏡球冠反射面yīlǎnwúyú

。(9)你們青年人

zhāoqìpénɡbó

，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽第二部分

課文解析任務(wù)一：整體感知，概括內(nèi)容。任務(wù)二：細(xì)讀品味，分析形象。任務(wù)三：弘揚(yáng)精神，學(xué)以致用。任務(wù)單任務(wù)一：整體感知，概括內(nèi)容。1.在文章中，我們可以直觀地看到文段之間有一些空行，這些空行將文章劃分為了五個(gè)部分，請(qǐng)大家再讀課文，梳理這五個(gè)部分分別講述了南老哪五段人生經(jīng)歷。2.結(jié)合全文分析從“看星星”的往事寫起，有什么用意？1.五個(gè)部分分別講述了南老哪些內(nèi)容。

第一部分：1945-1963年，南仁東少年求學(xué)的往事。

第二部分：1968-1978年，南仁東青年工作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

第三部分：1993-2007年，南仁東主持大射電望遠(yuǎn)鏡的選址工作。

第四部分：2011-2016年，南仁東主持開展的“中國天眼FAST”落成并啟用。

第五部分：2017-2018年，南仁東逝世，但“南仁東星”永遠(yuǎn)閃耀在天空。2.結(jié)合全文分析從“看星星”的往事寫起，有什么用意？

介紹南仁星從小對(duì)看星星感興趣，為他后來研究“中國天眼”，取得成就做鋪墊。任務(wù)二：細(xì)讀品味，分析形象。

結(jié)合課文內(nèi)容，分析南仁東的人民形象，并說說文章是如何塑造這一形象的。1.南仁東是一個(gè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。他不顧天氣惡劣、路途艱辛，與團(tuán)隊(duì)一起尋找射望遠(yuǎn)鏡的選址。2.南仁東是一個(gè)堅(jiān)韌不拔的毅力的人。無論是青年學(xué)習(xí)的艱辛還奮斗他都能迎難而上，為了自己的目標(biāo)而不懈中尋找。3.南仁東是一個(gè)有卓越的科研能力和創(chuàng)新精神的人。他不僅是“中國天眼”項(xiàng)目的發(fā)起者，還親自參與了項(xiàng)目的選址、設(shè)計(jì)建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，他充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新思維，解決了許多技術(shù)難題，為項(xiàng)目的成功實(shí)施奠定了堅(jiān)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

語言描寫?！白屛易约哼^去看”這句話表現(xiàn)出“中國天眼”在南仁東心里的分量，南仁東對(duì)“中國天眼”的關(guān)注、關(guān)心，體現(xiàn)了他對(duì)事業(yè)的愛，對(duì)祖國天文事業(yè)的愛。

文中運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法。文中在描述他在科研過程中如何夜以繼日地工作，對(duì)每一個(gè)數(shù)據(jù)都進(jìn)行精細(xì)的分析以及描述他在面對(duì)閑難時(shí)如何堅(jiān)定信念時(shí)都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，這些描寫能夠讓讀者更加直觀地感受到南仁東的科研精神和人格魅力。

文中運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。例如“南老師的頭發(fā)，每一根頭發(fā)都是豎著的?！蓖ㄟ^學(xué)生的語言側(cè)面表現(xiàn)南仁東的形象，體現(xiàn)出南仁東顧不得自己打扮，一心撲在事業(yè)上的敬業(yè)精神。任務(wù)三：弘揚(yáng)精神，學(xué)以致用。南仁東的精神值得我們每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)傳承，作為中學(xué)生的你，你覺得你應(yīng)該在什么方面踐行他的這種精神呢?請(qǐng)你結(jié)合自己實(shí)際