滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章卷2測(cè)試題含答案

1、第二章卷（2）一、選擇題（共 25 道小題，每小題 2 分，共 50 分）1（2 分）（2013 秋龍南縣校級(jí)期中）我們賴以生存的自然界蘊(yùn)藏著無限的奧秘，科學(xué)家們 是通過什么方法去認(rèn)識(shí)它們的（ ）a猜想假設(shè) b科學(xué)探究 c設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) d交流合作【考點(diǎn)】2q：物理學(xué)方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】12 ：應(yīng)用題；5aa：其他綜合題【分析】學(xué)習(xí)物理的方法與科學(xué)家們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自然界的基本研究方法一樣都是科學(xué)探究 【解答】解：科學(xué)探究是科學(xué)家們?nèi)フJ(rèn)識(shí)我們賴以生存的自然界的基本研究方法，也是學(xué)生 學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要方法故選 b【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)探究的重要性，讓學(xué)生充分理解科學(xué)探究，并了解進(jìn)行科學(xué)探究的過 程2（2

2、 分）（2015 秋揚(yáng)州校級(jí)期末）一輛長 30m 的大型平板車，在勻速通過 70m 長的大橋 時(shí)，所用時(shí)間是 10s，它以同樣的速度通過另一座橋，用了 20s 的時(shí)間，那么這座橋的長度 是（ ）a140mb170m c200m d230m【考點(diǎn)】6a：速度的計(jì)算；69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】先根據(jù)通過第一座橋時(shí)的路程和時(shí)間計(jì)算出平板車的速度，因?yàn)橥ㄟ^第二座橋時(shí)它 以同樣的速度，用了 20s 的時(shí)間，這樣利用路程的計(jì)算公式就可以計(jì)算出通過第二座橋的總 路程，最后用總路程車長=第二座橋的橋長【解答】解：由題意知 s =30m，s =70m車 橋 1通過第一座橋時(shí)，車通過總路程 s=

3、s +s 30m+70m=100m車 橋 1v = = =10m/s車當(dāng)通過第二座橋時(shí)它以同樣的速度，故車通過總路程 s =v t =10m/s20s=200m2 車 2因?yàn)檐囃ㄟ^總路程 s =s +s2 車 橋 2所以 s =s s =200m30m=170m橋 2 2 車故選 b【點(diǎn)評(píng)】本題要注意：1、車過橋的問題總路程要加車長；2、通過第一座橋和通過第二座橋 時(shí)有個(gè)物理量沒有變化，即以同樣的速度的行駛3（2 分）（2013保康縣模擬）下面關(guān)于人體各個(gè)數(shù)值合理的是（ ）a 手掌的寬度約為 1dmb 人心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為 5sc 一個(gè)成年人正常步行的速度約為 5m/sd 一個(gè)人正常的

4、體溫約為 38【考點(diǎn)】 63：長度的估測(cè)；13 ：溫度； 61 ：時(shí)間的估測(cè)； 68：速度與物體運(yùn)動(dòng) 菁優(yōu)網(wǎng)版 權(quán)所有【專題】22 ：學(xué)科綜合題；4h ：估算法【分析】結(jié)合生活實(shí)際中物體的長度、質(zhì)量、溫度和時(shí)間，逐一分析選擇正確的選項(xiàng) 【解答】解：a、手掌的寬度約為 10cm 左右，10cm=1dm，故本選項(xiàng)正確；b、 人心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為 1s 左右，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、 一個(gè)成年人正常步行的速度約為 1.2m/s 錯(cuò)誤，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；d、 人的正常體溫在 37，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；第 1 頁（共 17 頁）546故選 a【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物體物理量進(jìn)行合理

5、估測(cè)的方法， 在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用4（2 分）（2012德州）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（ ）a 人步行的速度約為 5m/sb 全新的 2b 鉛筆長約 18cmc 人體感覺最舒適的溫度約為 37d 一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s 1mm【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)；13：溫度；63：長度的估測(cè)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】29 ：估算題；43 ：推理法【分析】解答本題我們需要掌握估測(cè)法：估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì) 物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法【解答】解：a、 人步行的速度為 1.1m/s 左右，5m/s 應(yīng)該是騎自行車的速度故 a 不符合實(shí)際；b、 一

6、只新鉛筆的長度在 20cm 左右故 b 符合實(shí)際；c、 人的正常體溫為 37，感覺舒適的溫度在 23左右故 c 不符合實(shí)際；d、 一張紙的厚度在 0.1mm 以下故 d 不符合實(shí)際故選：b【點(diǎn)評(píng)】對(duì)各種物理量的估算：需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)、需要簡單的計(jì)算；物理學(xué)中，對(duì)各種物 理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一5（2 分）（2013 秋榮昌縣期末）下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（ ）a 初中生的平均身高約為 1.6510 mb 新的 2b 鉛筆的長度為 30mmc 人正常步行的平均速度是 1.2m/sd 電動(dòng)自行車的最高速度為 30m/s【考點(diǎn)】63：長度的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)

7、版權(quán)所有【專題】571：長度、時(shí)間、速度【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單 位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解：a、中學(xué)生的身高在 165cm=16510m=1.6510m 左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際；b、伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約 20cm=200mm，2b 鉛筆的長度比此數(shù)值小 一些此選項(xiàng)不符合實(shí)際；c、 人正常步行的速度在 4km/h=4d、 電動(dòng)自行車的速度在 30km/h=30m/s1.2m/s 左右此選項(xiàng)符合實(shí)際；8.3m/s 左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際故選 c【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于生活中數(shù)據(jù)的估測(cè)，應(yīng)從實(shí)際的角度出發(fā)進(jìn)行判斷，也

8、可從自己的角度出發(fā)判 斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時(shí)的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的 數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的6（2 分）（2012 秋環(huán)縣校級(jí)期末）小華同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測(cè)，下列估測(cè) 中接近實(shí)際的是（ ）a一個(gè)人的身高為 172dm第 2 頁（共 17 頁）b 初中物理課本的寬度約為 10.5cmc 一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為 4sd 成年人正常步行 5min 通過的路程約為 360m【考點(diǎn)】63：長度的估測(cè)；61：時(shí)間的估測(cè)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時(shí)間、速度【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的

9、計(jì)算，有的要進(jìn)行單 位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解：a、 一個(gè)中學(xué)生的身高為 172cm 左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際情況；b、 初中物理課本的寬度約為 18cm 左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際情況；c、 一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為 0.4s 左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際情況；d、 成年人步行的速度約為 1.2m/s，那么 5min=300s，通過的路程為：s=vt=1.2m/s300s=360m， 此選項(xiàng)符合實(shí)際情況故選 d【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種 能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義7（2 分）（2016 秋錦屏縣校

10、級(jí)期中）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（ ）a人步行的速度約為 5m/s b全新的 2b 鉛筆長約 18cmc課桌的高度約為 1.5m d一張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s 1cm【考點(diǎn)】63：長度的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】12 ：應(yīng)用題；33 ：參照思想；4h ：估算法；571：長度、時(shí)間、速度 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單 位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解：a、人正常步行的速度在 4km/h=4m/s1.2m/s，故 a 不符合實(shí)際；b、 中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的長度在 20cm 左右，鉛筆的長度略小

11、于 20cm， 長約 18cm，故 b 符合實(shí)際；c、 中學(xué)生的身高在 160cm 左右，課桌高度約為 0.8m 左右，故 c 不符合實(shí)際；d、 頭發(fā)絲的直徑在 75m 左右，一張紙厚度略大于 75m，在 100m=0.1mm 左右，故 d 不 符合實(shí)際故選 b【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種 能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義8（2 分）（2012 秋曲阜市期中）下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（ ）a 教室課桌的高度約為 80dmb 一節(jié)課的時(shí)間是 45sc 物理課本的寬度為 18.5mmd 成人正常步行的速度是 1.2m/s【考點(diǎn)

12、】63：長度的估測(cè)；61：時(shí)間的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】29 ：估算題；34 ：比較思想；4h ：估算法【分析】本題考查對(duì)常見的一些物理量要有數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí)，估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，是 對(duì)生產(chǎn)和生活的切身了解，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科 學(xué)研究方法，更有利于對(duì)解題結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的做出正確的判斷，在生產(chǎn)和生活中也有著重第 3 頁（共 17 頁）要作用【解答】解：a、與自己的身高 170cm 做比較，可知教室課桌的高度約為 80cm，該選項(xiàng)說 法錯(cuò)誤，不符合題意；b、 一節(jié)課的時(shí)間是 45min，不是 45s，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；c、

13、 物理課本的寬度約為 18.5mm=1.85cm，不符合實(shí)際情況該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意； d、人的正常百米跑需時(shí)間 20 秒，速度為 100m20s=5m/s，則人的步行速度約為 1.2m/s 說法正確，符合題意；故選 d【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是通過自己在生產(chǎn)和生活中的了解，結(jié)合物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí) 對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速做出合理估測(cè)的方法9（2 分）（2014鎮(zhèn)賚縣模擬）下列現(xiàn)象不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)是（ ）a一江春水向東流 b星光閃閃c海水奔騰 d春風(fēng)拂面【考點(diǎn)】51：機(jī)械運(yùn)動(dòng)；am：光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】572：運(yùn)動(dòng)和力【分析】在物理學(xué)中，把物體位置的變化叫機(jī)械

14、運(yùn)動(dòng)【解答】解：a、一江春水向東流，江水在流動(dòng)，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；b、 星光閃閃是由于大氣層對(duì)光線發(fā)生了折射形成的，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；c、 海水奔騰，海水的位置在發(fā)生變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；d、 春風(fēng)拂面，風(fēng)是空氣的流動(dòng)，位置在發(fā)生變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)故選 b【點(diǎn)評(píng)】判斷一個(gè)物體是否在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是要看它的位置是否在發(fā)生變化 10（2分）（2013 秋福田區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，關(guān)于長度的測(cè)量，下列說法正確的是（ ）a 兩個(gè)人測(cè)量方法都正確，他們測(cè)同一物體的長度，測(cè)得的數(shù)值一定相同b 兩個(gè)人測(cè)同一物體的長度，測(cè)得的數(shù)值不同，其中有一人測(cè)量方法是錯(cuò)誤的c 兩個(gè)人測(cè)同一物體的長度，測(cè)得的數(shù)值不同，兩個(gè)人的測(cè)

15、量方法都正確d 一個(gè)人測(cè)量方法正確，讀數(shù)是 2.2cm；多次測(cè)同一物體的長度，測(cè)得的數(shù)值不一定相同 【考點(diǎn)】66：刻度尺的使用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時(shí)間、速度【分析】刻度尺的正確使用方法：（1） 看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；（2） 放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體；（3） 讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；（4） 記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位【解答】解：圖中 b 刻度尺的刻度線一邊沒有緊靠被測(cè)物體，所以 b 刻度尺的放置是錯(cuò)誤的，測(cè)量方法 不正確，故選項(xiàng) a 和 c 錯(cuò)誤，b 正確；a 刻度尺兩條相鄰刻度線之間的距離（分度

16、值）是1mm，物體的長度是：2.20cm；b 的放置 錯(cuò)誤，故其讀數(shù) 2.2cm 也是錯(cuò)誤的，所以選項(xiàng) d 錯(cuò)誤故選 b第 4 頁（共 17 頁）【點(diǎn)評(píng)】本題考查了刻度尺的正確使用方法，中學(xué)物理中有很多測(cè)量儀器，不同儀器使用方 法不同，但首先都需要看清它的量程與分度值，刻度尺是需要估讀的，這一點(diǎn)區(qū)別于其它儀 器，應(yīng)特別注意11（2 分）（2015 秋仙游縣期末）下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（ ）a 測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差，則說明一定是出了差錯(cuò)b 誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的c 在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次取平均值可以減小誤差d 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具能避免誤差【考點(diǎn)】67：誤差及其減小方

17、法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】12 ：應(yīng)用題；571：長度、時(shí)間、速度【分析】誤差是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，它 是在測(cè)量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免【解答】解：a、誤差是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，誤差是難以避免 的，但是錯(cuò)誤可以避免的，即測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差，并不是出了差錯(cuò)，故 a 錯(cuò)誤；b、 誤差是不可避免的，但是采用精密的儀器、改進(jìn)測(cè)量方法都是可以減小誤差的，故 b 錯(cuò) 誤；c、 求多次測(cè)量的平均值是減小誤差有效的方法之一，故 c 正確；d、 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，采用精密儀器，可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，故 d 錯(cuò)誤 故

18、選 c【點(diǎn)評(píng)】誤差與錯(cuò)誤在產(chǎn)生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別，我們應(yīng)充分 認(rèn)識(shí)二者的不同12（2 分）（2014鯉城區(qū)校級(jí)模擬）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（ ）a人步行的速度約為 5m/s b全新的 2b 鉛筆長約 18cmc課桌的高度約為 1.5m d一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s 1mm【考點(diǎn)】63：長度的估測(cè)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】5a2：估算綜合應(yīng)用題【分析】結(jié)合生活常識(shí)，對(duì)選項(xiàng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，看是否符合實(shí)際，然后排除不正確的， 選擇正確的答案【解答】解：a、人步行的速度約為 1m/s，故本選項(xiàng)不符合實(shí)際；b、 全新的 2b 鉛筆長約 18cm，故本選項(xiàng)符合實(shí)際情況；c、 課桌的

19、高度約為 0.8m，此選項(xiàng)不符合實(shí)際；d、 一張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s是 75m=0.075mm，此選項(xiàng)不符合實(shí)際；故選 b【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速 計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法13（2 分）（2015 秋仙游縣期末）攝影師抓拍了一個(gè)有趣的場(chǎng)面（如圖）：一只烏鴉站在飛 翔的老鷹背上休憩下列說法正確的是（ ）a以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的 b以地面為參照物，烏鴉是靜止的第 5 頁（共 17 頁）c 以老鷹為參照物，烏鴉是運(yùn)動(dòng)的c 以地面為參照物，老鷹是靜止的【考點(diǎn)】53：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】57 ：運(yùn)動(dòng)和力【分析】判斷一個(gè)物

20、體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要看這個(gè)物體與所選參照物之間是否有位置變 化；若位置有變化，則物體相對(duì)于參照物是運(yùn)動(dòng)的；若位置沒有變化，則物體相對(duì)于參照物 是靜止的【解答】解：（1） 烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，烏鴉和老鷹是相對(duì)靜止的，因此以烏鴉為參照物，老 鷹是靜止的；（2） 老鷹托著烏鴉飛翔，因此以地面為參照物，烏鴉是運(yùn)動(dòng)的故選項(xiàng) bcd 錯(cuò)誤，選項(xiàng) a 正確故選 a 【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同， 得到的結(jié)論也不一定相同這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性14（2分）（2016 秋 涪城區(qū)校級(jí)期中）在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時(shí)， 一輛車從他身旁向

21、前快速駛?cè)ィ瑒t（ ）a 小華相對(duì)于車是向前運(yùn)動(dòng)的b 小明相對(duì)于小華是靜止的c 小明相對(duì)于車是向后運(yùn)動(dòng)的a 小華相對(duì)于小明是向前運(yùn)動(dòng)的【考點(diǎn)】53：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】57 ：運(yùn)動(dòng)和力【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā) 生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的 【解答】解：（1）以車為參照物，小華相對(duì)于車的位置發(fā)生了變化，小華相對(duì)于車是向后運(yùn) 動(dòng)的；故 a 錯(cuò)誤（2） 以小華為參照物，小明相對(duì)于小華的位置發(fā)生了變化，小明相對(duì)于小華是運(yùn)動(dòng)的；故 b 錯(cuò)誤；（3） 以車為參照物，小明和小華相對(duì)于車的位置都

22、發(fā)生了變化，所以說小明和小華相對(duì)于 車是向后運(yùn)動(dòng)的，故 c 正確，d 錯(cuò)誤；故選 c 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)， 如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論15（2 分）（2012 自貢）某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式 v= 可知，物體的（ ） a 速度大小恒定不變 b 速度與路程成正比c 速度與時(shí)間成反比 d 以上說法都對(duì)【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】31 ：定性思想【分析】物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度大小保持不變，與路程和時(shí)間的大小無關(guān)據(jù)此分析 判斷【解答】解：做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的速度大小不變，

23、不能說成與路程成正比、與時(shí)間成反 比第 6 頁（共 17 頁）故選 a【點(diǎn)評(píng)】本題考查勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，關(guān)鍵知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度大小不變，與路程和 時(shí)間無關(guān)類似公式：= 、r= 16（2 分）（2013 秋團(tuán)風(fēng)縣期末）一短跑運(yùn)動(dòng)員在 5s 內(nèi)跑完了 50m，汽車行駛的速度是 54km/h，羚羊奔跑的速度是 20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（ ）a運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊 b汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員c羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員 d運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車【考點(diǎn)】6b：運(yùn)動(dòng)快慢的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時(shí)間、速度【分析】先由速度公式求出運(yùn)動(dòng)員的速度，然后統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊的速度單位，然后 按

24、從小到大的順序排列三者的速度【解答】解：運(yùn)動(dòng)員的速度：v = =運(yùn)動(dòng)員=10m/s；汽車的速度：v =54km/h=54汽車=15m/s；羚羊的速度：v =20m/s；羚羊因此速度從大到小的順序是：羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員，故 c 符合題意；故選 c【點(diǎn)評(píng)】本題考查了比較速度大小問題，要比較物體速度大小，要求出物體的速度、統(tǒng)一速 度單位，然后再比較速度大小17（2 分）（2012 秋花都區(qū)期末）如圖所示為 a、b 兩小車向右運(yùn)動(dòng)過程的頻閃照片它 表示兩個(gè)小球在相等的時(shí)間間隔所在的位置，則對(duì) a、b 兩小車的運(yùn)動(dòng)情況判斷正確的是 （ ）a 小車 a 做變速運(yùn)動(dòng)，小車 b 做勻速運(yùn)動(dòng)b 小車 a 做勻速

25、運(yùn)動(dòng)，小車 b 做變速運(yùn)動(dòng)c 小車 a、b 都做勻速運(yùn)動(dòng)d 小車 a、b 都做變速運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】6d：變速運(yùn)動(dòng)與平均速度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時(shí)間、速度【分析】在頻閃照片中暗含的物理信息是每相連的兩個(gè)點(diǎn)間的時(shí)間間隔相等，可根據(jù)兩點(diǎn)間 距變化判斷做的是什么運(yùn)動(dòng)【解答】解：a 車頻閃照片中兩點(diǎn)間距一直不變，故做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)；b 車頻閃照片中兩點(diǎn)間距越來越大，做的是變速直線運(yùn)動(dòng)；所以小車 a 做勻速運(yùn)動(dòng)，小車 b 做變速直線運(yùn)動(dòng)，由此可知 b 符合題意，a、c、d 不符合 題意；故選 b【點(diǎn)評(píng)】頻閃照片的原理和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，即每隔相同的時(shí)間打一個(gè)點(diǎn)，可直接同兩點(diǎn)間 距的變化判斷做的

26、是什么運(yùn)動(dòng)第 7 頁（共 17 頁）18（2 分）（2013金牛區(qū)模擬）甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化 的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）a 甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā) 4sb 4s8s 內(nèi)，甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)c 08s 內(nèi)甲乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等d 8s 末甲乙兩同學(xué)速度相等【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】4b ：圖析法；571：長度、時(shí)間、速度【分析】解答此題需要先觀察圖象，明確橫軸和縱軸所表示的物理量各是什么，然后結(jié)合選 項(xiàng)逐一去分析【解答】解：a、由圖可知，甲同學(xué)是在 4s 時(shí)才開始行走，他比乙同學(xué)晚出發(fā) 4s，選項(xiàng) a 正確；b、 4s

27、8s 內(nèi)，甲乙的圖象都是一條直線，表明他們的路程與時(shí)間成正比，都做勻速直線運(yùn) 動(dòng)，選項(xiàng) b 正確；c、 0s8s 內(nèi)，甲乙通過的路程都是 5m，則甲乙兩同學(xué)通過的路程相等，選項(xiàng) c 正確；d、甲同學(xué)從 4s 開始行走，到 8s 末行走了 5m，用時(shí) 4s，則甲的速度：v =甲=1.25m/s；乙同學(xué)從 0s 開始行走，到 8s 末行走了 5m，用時(shí) 8s，則乙的速度：v =乙=0.625m/s選項(xiàng)d 錯(cuò)誤故選 d【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要分析圖象，根據(jù)圖象上的信息做出選擇選項(xiàng) d 的解析也可以 采用相同路程比較時(shí)間來比較甲和乙的運(yùn)動(dòng)快慢：甲和乙在 8s 末運(yùn)動(dòng)的路程相同，但甲所 用時(shí)間比乙少，則

28、甲運(yùn)動(dòng)的比乙快，即甲的速度比乙大19（2 分）（2006仙桃）遨游太空的“神州六號(hào)”飛船上的宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝坐在座椅 上，他們覺得自己是運(yùn)動(dòng)的，所選擇的參照物是（ ）a乘坐的飛船 b飛船艙內(nèi)的座椅c飛船艙內(nèi)的儀表 d天空中的星星【考點(diǎn)】52：參照物及其選擇菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】12 ：應(yīng)用題【分析】說宇航員是運(yùn)動(dòng)的，宇航員相對(duì)于參照物的位置肯定發(fā)生了變化我們也可以尋找 相對(duì)于宇航員運(yùn)動(dòng)的物體即可【解答】解：航天員坐在運(yùn)動(dòng)的飛船內(nèi)，相對(duì)于乘坐的飛船、飛船艙內(nèi)的座椅、飛船艙內(nèi)的 儀表的位置都沒有發(fā)生改變，而相對(duì)于太陽、地球、月亮、天空中的星星的位置都發(fā)生了改 變，所以宇航員相對(duì)于天空中的星星是

29、運(yùn)動(dòng)的第 8 頁（共 17 頁）2故選 d【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)參照物的選擇判斷參照物是研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)逆過程， 是已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，判斷以“誰”為參照物20（2 分）（2004廣州）某同學(xué)平常走路步行 30m，需 40 秒的時(shí)間，現(xiàn)在這個(gè)同學(xué)用 6min 30s 的時(shí)間沿操場(chǎng)跑道走完一圈，那么跑道的周長最接近于（ ）a400mb300m c200m d150m【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】16 ：壓軸題；34 ：比較思想；4c ：方程法【分析】本題隱含的條件是此同學(xué)沿操場(chǎng)跑道走完一圈的速度與平時(shí)走路的速度是相同的， 列出關(guān)系比例直接求出答案【解答】解：6mi

30、n30s=390s，根據(jù)題意由=所以跑道的周長 s =390s=292.5m=，故選 b【點(diǎn)評(píng)】已知路程和時(shí)間的情況下，找到速度相同的聯(lián)系點(diǎn)，用公式 v= 去分析解答問題21（2 分）（2012 秋烏拉特后旗校級(jí)期中）某人攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng) 太湖路時(shí)，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時(shí) 間速度圖象，根據(jù)圖象分析正確的是（ ）a 緊急剎車發(fā)生在 8：23b 在 8：238：27 時(shí)間段內(nèi)他駕車勻速前進(jìn)c 在 8：208：30 時(shí)間段內(nèi)他駕車的最大速度為 60 千米/時(shí)d 在 8：208：30 時(shí)間段內(nèi)他駕車的平均速度為 60 千米/時(shí)【考點(diǎn)】6

31、8：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時(shí)間、速度【分析】（1）由圖象讀出 8：23 后速度的變化情況，從而確定車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2） vt 圖象中和時(shí)間軸平行的圖線為勻速行駛的圖象；（3） 根據(jù)圖象分析其速度大小【解答】解：a由圖象可以看出，在8：23 后的速度不變，所以此時(shí)為勻速直線運(yùn)動(dòng)階段， 故 a 錯(cuò)誤；b在 8：238：27 時(shí)間段內(nèi)的圖象是和時(shí)間軸平行的線段，此時(shí)為勻速行駛，故 b 正確；第 9 頁（共 17 頁）552c 在 8：208：30 段內(nèi)的最大速度為 60km/h，故 c 正確；d 其它時(shí)間段內(nèi)的速度都小于 60km/h，所以其平均速度小于 60km/h，故

32、 d 錯(cuò)誤故選 bc【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是學(xué)生對(duì)圖象的分析和處理能力，讀懂圖象是解決此題的關(guān)鍵 23（2 分）（2004天津）如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s 內(nèi)通過 20m 的路程，那么它前 2s 內(nèi)的速度是（ ）a20m/s b10m/s c5m/s d無法確定【考點(diǎn)】6a：速度的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】由于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么物體在任何單位時(shí)間里的速度都應(yīng)該相等 【解答】解：已知：t=4s，s=20m，那么物體的速度為 v= = =5m/s，由于該物體做勻速直線直線運(yùn)動(dòng)，那么它前 2s 內(nèi)的速度與平均速度相等也是 5m/s 故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的計(jì)算，屬于常見的考題

33、24（2 分）（2012 秋中寧縣校級(jí)期中）如圖是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度從重慶駛向成都，若重慶至成都約為 3.210 m，則（ ）a 該汽車的行駛速度是 80m/sb 該汽車的行駛速度是 80m/hc 該汽車的行駛速度是 80km/sd 該汽車只要 4 小時(shí)就可到達(dá)成都【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】26 ：錯(cuò)解分析題；571：長度、時(shí)間、速度【分析】從汽車上的速度表可知車的行駛速度為 80km/h，由公式 t= 可求得從重慶至成都 所需要的時(shí)間【解答】解：由汽車的速度表可知車的行駛速度為 v=80km/h，故 a、b、c 都不正確 已知從重慶至成都約為 s=3.

34、210 m=3.210 km，則由 v= 得：時(shí)間 t= = =4h，故 d 正確故選 d【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是速度公式的應(yīng)用和里程表的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)里程表和單位的換 算，這是本題的難點(diǎn)25（2 分）（2011六盤水）甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某 時(shí)刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是（ ）第 10 頁（共 17 頁）abcd【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】4b ：圖析法；571：長度、時(shí)間、速度【分析】 物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程和時(shí)間的圖象就是一條過原點(diǎn)的直線，由此可知 a 和 b 都是錯(cuò)誤的；由題干中的圖可知：甲和

35、乙同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，相同的時(shí)間內(nèi)，乙運(yùn)動(dòng)的路程長，乙的運(yùn)動(dòng)速度 就大；我們可以在 c 和 d 的圖象中，找出相同的時(shí)間，看誰運(yùn)動(dòng)的路程長，從而得出甲和 乙的正確圖象【解答】解：由題干中的圖象可知：乙比甲運(yùn)動(dòng)的速度大a、圖象表示，隨著時(shí)間的增長，運(yùn)動(dòng)的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故 a 錯(cuò)誤； b、圖象表示，隨著時(shí)間的增長，運(yùn)動(dòng)的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故 b 錯(cuò)誤； c、在橫軸上找一點(diǎn)，表示時(shí)間相等；做縱軸的平行線，可以發(fā)現(xiàn)乙的運(yùn)動(dòng)路程長，說明了 乙運(yùn)動(dòng)快，故 c 正確；d、運(yùn)用上面的方法，可以發(fā)現(xiàn)：在相同的時(shí)間內(nèi)，甲的運(yùn)動(dòng)路程長，速度大，故 d 錯(cuò)誤 故選 c【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們

36、對(duì)于圖象的分析能力，尤其是路程與時(shí)間圖象中物體速度的判斷， 這是一個(gè)難點(diǎn)，需要突破二、填空題（共 15 個(gè)空，每空 1 分，共 15 分）26（2分）一人用 300n 的水平推力將一質(zhì)量為 3kg 的鉛球推出，鉛球在空中運(yùn)動(dòng)過程中（忽 略空氣的作用），所受合力為 29.4n ，方向 豎直向下 【考點(diǎn)】6w：力的合成與應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題不屬于同一直線上的二力合成，推力方向水平，重力方向豎直向下，而且鉛球 推出后就不再受推力，只受重力，根據(jù)重力公式 g=mg 可計(jì)算重力，重力方向豎直向下 【解答】解：鉛球推出后只受重力，g=mg=3kg9.8n/kg=29.4n；故答案為：29.4n、

37、豎直向下【點(diǎn)評(píng)】本題考查力的合成的運(yùn)用27（2 分）（2013 云南）自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間的 摩 擦 修建紀(jì)念碑都要建造一個(gè)面積較大的底座，可以減小紀(jì)念碑對(duì)地面的 壓強(qiáng) 【考點(diǎn)】7i：增大或減小摩擦的方法；85：減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力；581：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)【分析】（1）增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度；（2）減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力、增大受力面積【解答】解：自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間接觸面的粗糙程度，第 11 頁（共 17 頁）來增大與地面間的摩擦；修建紀(jì)念碑都要建造一

38、個(gè)面積較大的底座，是為了增大與地面的接觸面積，減小紀(jì)念碑對(duì)地 面的壓強(qiáng)故答案為：摩擦；壓強(qiáng)【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)摩擦力影響因素和壓強(qiáng)影響因素的理解和掌握，基礎(chǔ)性題 目28（2 分）（2013臨沂）沂河某大橋全長約 1.7km，曉軍騎摩托車以 10m/s 的速度勻速通 過此橋，需 170 s，以摩托車為參照物，曉軍是 靜止 的【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用；52：參照物及其選擇菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時(shí)間、速度【分析】已知摩托車的速度和大橋長度，利用公式 t= 得到摩托車通過大橋需要的時(shí)間； 一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，決定于它相當(dāng)于參照物的位置有無變化【解答】解：v= ，摩托車

39、通過大橋需要的時(shí)間為 t= = =170s；以摩托車為參照物，曉軍的位置沒有變化，所以是靜止的故答案為：170；靜止【點(diǎn)評(píng)】此題考查速度變形公式的簡單應(yīng)用和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判定需要清楚的是：一個(gè)物 體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，決定于所選擇的參照物29（2 分）（2015樂山）小強(qiáng)在立定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這 是因?yàn)槲矬w間力的作用是 相互 的離開地面后，由于 慣性 ，他在空中還能繼續(xù)向前 運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】6i：力作用的相互性；6l：慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】572：運(yùn)動(dòng)和力【分析】（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）物體能夠保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，任何物

40、體都具有慣性【解答】解：（1）立定跳遠(yuǎn)時(shí)，腳用力向后蹬地，對(duì)地施加向后的力，由于物體間力的作用 是相互的，因此地同時(shí)對(duì)人施加向前的力，人才會(huì)向前跳起（2）人離開地面后，由于慣性，在空中仍然保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)故答案為：相互；慣性【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用的相互性以及慣性的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡 單30（2 分）（2012宜昌）一輛小轎車在高速公路上行駛時(shí)的速度為 85 km/h （填上合適 的單位），按照這個(gè)速度走完 255km 的路程需要的時(shí)間為 3h 【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)；69：速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】16 ：壓軸題；43 ：推理法【分析】在國際單位制中，

41、速度的主單位是 m/s，常用單位是 km/h；已知小轎車行駛的速度和路程，利用 t= 得到需要的時(shí)間【解答】解：機(jī)動(dòng)車行駛速度一般用 km/h 作單位小轎車行駛的速度為 85km/h；第 12 頁（共 17 頁）44需要的時(shí)間為 t= = =3h故答案為：km/h；3h【點(diǎn)評(píng)】此題是關(guān)于速度單位及計(jì)算公式應(yīng)用的基礎(chǔ)題，難度不大，只要熟悉基礎(chǔ)知識(shí)就能 解決31（5 分）（2012 秋 高淳縣期末）完成下列各填空：（1） 小明采用如圖甲所示的方法測(cè)定硬幣的直徑，所用刻度尺的分度值是 0.1 cm，硬幣 的直徑是 2.45 cm（2） 圖乙所示汽車速度儀的示數(shù)是 80km/h （注意要寫出單位），汽

42、車以此速度行駛 45min通過的路程為 6104m（3）如圖丙是用停表測(cè)量校運(yùn)會(huì)上女子 1500m 比賽成績，從開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是5 min 10 s【考點(diǎn)】66：刻度尺的使用；62：時(shí)間的測(cè)量；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題【分析】（1）刻度尺上相鄰兩刻度線的距離是刻度尺的最小分度值；確定刻度尺度的最小分 度值，由圖知，硬幣的端點(diǎn)與刻度尺的零刻度線沒有對(duì)齊，硬幣兩端點(diǎn)所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是 硬幣的直徑（2） 速度儀的單位是 km/h，由指針示數(shù)讀出速度儀的示數(shù)；已知速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由s=vt 可求出汽車的路程（3） 秒表分針與秒針的示數(shù)之和為秒表所測(cè)的時(shí)

43、間【解答】解：（1）由圖知，由圖知，刻度尺的最小分度值是 1mm=0.1cm；硬幣的直徑是 7.45cm 5.00cm=2.45cm；故答案為：0.1；2.45（2）速度儀的單位是 km/h，由圖知速度儀的讀數(shù)是 80km/h，在 45min 內(nèi)汽車通過的路程 s=vt=80km/hh=60km=610 m；故答案為：80km/h；610 （3）由圖知，秒表的分針示數(shù)是 5min，秒針示數(shù)是 10s，則秒表開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí) 間是 5min10s；故答案為：5；10【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了確定刻度尺的最小分度值、對(duì)刻度尺讀數(shù)，速度儀的讀數(shù)、求路程， 秒表的讀數(shù)等問題（2） 對(duì)刻度尺讀數(shù)時(shí)應(yīng)

44、注意：確定刻度尺的最小分度值；看物體的端點(diǎn)是否與刻度尺 的零刻度線對(duì)齊；讀數(shù)準(zhǔn)確到刻度尺的最小分度值，并在最小分度值之后再估讀一位； 讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺刻度線垂直（3） 求汽車的路程時(shí)，注意單位換算第 13 頁（共 17 頁）三、實(shí)驗(yàn)探究題（第 32.（4）題 2 分，其余每空 1 分，共 10 分）32（10 分）（2016 秋滁州期中）小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的 實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為2cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá) a、b、c 三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 v=進(jìn)行速度計(jì)算的（2） 實(shí)驗(yàn)

45、中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較 小 （填“大”或“小”）（3） 請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答 s = 40.0 cm； t = 1 s；v = 0.2 m/s；v = 0.5 m/sab bc ab bc（4） 由實(shí)驗(yàn)看出，小車在下滑過程速度越來越 快 ，是在做 變速 運(yùn)動(dòng)（5） 實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了 a 點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè) ac 段的平均速度 v 偏 大 （選填“大”或“小”）ac【考點(diǎn)】6d：變速運(yùn)動(dòng)與平均速度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】5a4：測(cè)量型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】（1）公式 v= 既能用于勻速直線運(yùn)動(dòng)求速度，又能用于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度 （2）若要計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使所用的時(shí)間長些（3）刻度尺的分度值為 2cm，s 、s 為小車在 a、b 兩點(diǎn)前端刻度值之差；t 、t 由秒表ab bc bc ab直接讀出；速度用公式 v= 計(jì)算（4） 根據(jù)兩個(gè)速度值判斷出小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化（5） 如果讓小車過了 a 點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)過晚，