xx學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃范文(二篇)

1、參考范本2019 年第學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃范文(二篇 )目錄：2019 年第學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃范文一2019 年第學(xué)期年級(jí)班主任工作計(jì)劃二- 1 -每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，2019 年第

2、學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃范文一一、指導(dǎo)思想1、積極轉(zhuǎn)變觀念(1) 樹立綜合的 , 開放的課程觀 . 綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說(shuō)教式德育模式 , 尊重學(xué)生的生活 , 根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng) , 積極引導(dǎo)他們?cè)谏钪叙堄信d趣地學(xué)習(xí) , 探究 , 體驗(yàn) , 在學(xué)習(xí)中愉快地生活 , 成長(zhǎng) , 獲取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知 , 形成自己的價(jià)值觀和道德觀 . 開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源, 創(chuàng)造性地使用教材 . 要注意聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際 , 官職社會(huì)中新的信息 , 學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象 , 對(duì)教科書中提出的問(wèn)題 , 預(yù)設(shè)的活動(dòng)進(jìn)行合理的拓展和延伸 , 及時(shí) ,

3、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo) , 靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過(guò)程 , 增強(qiáng)教育的針對(duì)性 , 生動(dòng)性和實(shí)效性 .(2) 樹立以人為本的學(xué)生觀 . 學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn) , 認(rèn)知和感悟 , 我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活 , 珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn) , 強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式 , 探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式 , 幫助他們嘗試著去解決生活中的問(wèn)題 ; 我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng) , 就要尊重他們的權(quán)利和個(gè)性發(fā)展 , 在基本的是非標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上 , 允許他們?cè)诙嘣獌r(jià)值中做出不同的選擇 ; 我們要尊重學(xué)生的差異 , 關(guān)注 邊緣兒童 , 對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的 , 發(fā)展性的 , 鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià) , 幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。(3)

4、樹立與時(shí)俱進(jìn)的教師觀 . 新課程理念下的教師 , 是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的組織者 , 支持者和參與者 . 我們的任務(wù)不再是講解教科書 , 而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件 , 靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式 , 幫助學(xué)生去體驗(yàn) , 去探究 . 為達(dá)到這樣的目標(biāo) , 我們要放低姿態(tài) , 與學(xué)生平等對(duì)話 , 傾聽他們的需要 ; 要尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判2 / 9每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深

5、的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，斷 , 不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考 ; 要和學(xué)生交朋友 , 勇于面對(duì)真實(shí)的自己 , 要關(guān)注生活 , 開闊視野 , 勤于學(xué)習(xí) , 不斷吸收時(shí)代的信息 , 與時(shí)懼進(jìn) ; 對(duì)于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng) , 要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新。2、注意整體把握為了體現(xiàn)一種兒童文化 , 使教材能真正成為學(xué)習(xí)喜愛的朋友 , 讓他們?cè)敢馀c教材中的兒童對(duì)話 , 教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細(xì)膩的生活場(chǎng)面和真實(shí)個(gè)案 . 然而教材中的范例只是一種提

6、示 , 它并不是唯一的或最好的 . 因此 , 我們要通過(guò)這些提示去整體把握教材 , 既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn) , 又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍 , 或加以適當(dāng)?shù)耐卣?。二、教材分析品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ) , 促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程 . 五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式 , 注重促進(jìn)學(xué)生的情感 , 態(tài)度 , 價(jià)值觀 , 能力 , 知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展 , 以較好地落實(shí) 三維目標(biāo) 。教材采用單元編排 , 主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系 . 五上教材以單元編排的方式 , 每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)

7、面 , 突出一個(gè)鮮明的教育主題 , 本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成 . 單元主題下設(shè)課文主題 , 每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) , 研討的話題 , 下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn) :1, 教育性 . 品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù) . 在本冊(cè)教材中 , 主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育 : 以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話, 引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè) 自我 的分化 ; 向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系 , 讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn) , 引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起3 / 9每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)

8、成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，共生型的人格 ; 通過(guò)歷史與文化的啟蒙, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育,引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感, 歸屬感等等 .2, 綜合性 . 本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德 , 歷史 , 地理 , 社會(huì)等多方面的內(nèi)容 . 所有這些內(nèi)容都是通過(guò) 個(gè)人人與人人與社會(huì) 這條主線來(lái)串聯(lián)的 , 使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索 .3,

9、 參與性 . 為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想, 觀點(diǎn) ,就需要為學(xué)生提供自己親自參與, 親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì) , 本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題 , 案例 , 讓學(xué)生參與 , 讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中 , 通過(guò)學(xué)生與家庭 , 學(xué)生與學(xué)校 , 學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己 , 完善自己 .4, 直觀性 . 本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫面有機(jī)融合的版面, 力圖通過(guò)各種精選的圖畫 , 照片 , 示意圖 , 地圖和表格等 , 來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想 , 意圖 . 例如每個(gè)單元根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn) , 在文字的基礎(chǔ)上 , 安排了大量的插圖 ,

10、這些插圖 , 已不再僅僅是一些圖畫 , 還有示意圖和大量的照片 , 通過(guò)這些插圖 , 不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性 , 也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容, 從而達(dá)到品德與社會(huì)課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。三、學(xué)情分析本學(xué)期本人擔(dān)任 42、43、44 班的品德與社會(huì)。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步

11、前進(jìn)。4 / 9每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，四、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受來(lái)自父母、親人、老師、社會(huì)的關(guān)愛，體會(huì)生活的美好和生命的可貴，樹立“生命至高無(wú)上”的觀念。同時(shí)，幫助學(xué)生樹立自信，正確對(duì)人生的艱

12、難與挫折，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的自我期待，勇敢地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過(guò)約束我們的行為，為我們的生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，從而愿意自覺地遵守規(guī)則。簡(jiǎn)單了解義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法 等少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)，并能自覺遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律等。3、知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩。通過(guò)這些歷史激發(fā)孩子們的憂患意識(shí)，從而激勵(lì)他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大目標(biāo)而不懈

13、努力從小樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。4、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、動(dòng)手體驗(yàn)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生切實(shí)感受到“科技創(chuàng)造新生活”。注意通過(guò)生動(dòng)的事例，深入淺出地幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”的含義，認(rèn)識(shí)到科學(xué)必須為造福人類服務(wù)，初步樹立科學(xué)的道德觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。5、幫助學(xué)生形象地感受新中國(guó)改革開放以來(lái)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域所取得的成就，以及給人們生活帶來(lái)的巨大變化，讓學(xué)生了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界的影響力越來(lái)越大的事實(shí)，從而產(chǎn)生自豪感，激發(fā)學(xué)生的5 / 9每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自

14、己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，愛國(guó)熱情。同時(shí)知道我國(guó)多加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用。五、教學(xué)措施1、在教學(xué)過(guò)程中要打破原來(lái)的學(xué)科教學(xué)模式，突破各學(xué)科教學(xué)之間的界限，在主題中整合多學(xué)科的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)入多學(xué)科背景的人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)行體驗(yàn)和探究性學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道的搜集知識(shí)的信息，不局限在課本。讓學(xué)生懂得可

15、以通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)查詢等途徑找到課本上沒(méi)有的知識(shí)，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使教學(xué)加強(qiáng)與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。3、必須注重學(xué)生的實(shí)踐。實(shí)踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動(dòng)中形成，這是德行形成的第一個(gè)規(guī)律。抽象的道德戒律光靠說(shuō)教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。4、注重學(xué)生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實(shí)處，提高學(xué)生自我教育的能力。6 / 9每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)

16、有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，2019 年第學(xué)期年級(jí)班主任工作計(jì)劃二為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：一、班級(jí)基本情況本班共有 23 名學(xué)生，其中有男生15 人，女生 8 人

17、。二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)和，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。2、在學(xué)

18、生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；7 / 9每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有

19、發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生 , 在班中樹立榜樣。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠(chéng)、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時(shí)，增加班級(jí)紀(jì)律委員，這樣即加強(qiáng)了班干部的能力，又使班級(jí)紀(jì)律有了提高。5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；又不會(huì)驕傲而馬虎。6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。8、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。三、具體措施1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)