對人體呼入空氣與呼出氣體的探究

1、化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學 -對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,課題2,化學實驗,途徑,提出問題,作用,發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理,獲得化學知識,猜想和假設(shè),進行實驗,解釋與結(jié)論,反思與評價,搜集證據(jù),探究準備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用 提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？ 進行猜想：根據(jù)已有知識或查找資料學到的知識 A、兩者的二氧化碳含量不同 B、兩者的氧氣含量不同 C、兩者的水蒸氣含量不同 D,2.對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,背景知識： 二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳（CO2）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。 氧氣（O2

2、）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明氧氣（O2）越多。即氧氣（O2）可以助燃。 二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（CO2）不支持燃燒,探究范例,步驟1 用排水法收集人體呼出的氣體,步驟2取兩個集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象,呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁,空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體含量較多,步驟,用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好,把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi),將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體,在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實驗桌上,步驟3 將

3、燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象,空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅,空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少,步驟4 取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對比,呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有,空氣中水分含量較少，呼出的氣體含量較多,呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水,吸入空氣,呼出氣體,二氧化碳,氧氣,水,含量較多,含量較少,含量較多,含量較少,含量較少,含量較多,小結(jié)：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,步驟2：兩種氣體中

4、二氧化碳含量的測定 步驟3：兩種氣體中氧氣含量的測定 步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測定,進行實驗,排水法收集,步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。 收集兩瓶空氣。（收集氣體,石灰水渾濁多,二氧化碳含量高,燃著的木條熄滅快,氧氣含量低,干燥玻璃片有水霧,水蒸氣含量高,辨一辨,實驗現(xiàn)象,實驗結(jié)論,下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ） A.火柴燃燒時發(fā)光，放熱 B.鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光 C.鎂條燃燒時冒白煙 D.鎂條燃燒生成了白色的氧化鎂,D,1.點燃蠟燭時，實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ） A.先熔化后燃燒 B.火焰分三層，最外層最亮 C.火焰上方的燒杯出現(xiàn)水珠 D.生成水和二氧化碳,D,堂堂清,2.實驗

5、室里有一瓶標簽殘缺的酸，確定它是否為鹽酸，你認為下列做法合理的是（ ） A.猜想假設(shè) B.查閱資料 C.進行實驗 D.交流討論,C,練習,1.用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是 （ ） A 水 B 白酒 C 食鹽水 D 澄清的石灰水 2能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 （ ） A 空氣 B 二氧化碳 C氧氣 D 水蒸氣 3.蠟燭在空氣中燃燒，生成的物質(zhì)是 （ ） A 氧氣 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水,D,C,D,4.將燃著的小木條分別插入下列兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （ ） A 甲中熄滅，乙中變旺 B 甲中變旺，乙中熄滅 C 甲、乙都變旺 D甲、乙都熄滅,氧氣,二氧化碳,甲,乙,B,5（肇慶中考）某實驗測得人體呼吸的氣體成分如下表。請回答,1）請你判斷：X是 （填物質(zhì)名稱）。 （2）請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是 （填物質(zhì)名稱,氮氣,氧氣,人體呼出的CO2和水蒸氣體積分數(shù)的增加，比吸入O2的體積分數(shù)的減少要多，而其它成分基本不變,3）請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它是 。為了檢驗這種氣體，你的實驗方法是： （簡述操作方法和現(xiàn)象）。 （4）