關于初中數(shù)學教師教學的工作總結范文

1、關于初中數(shù)學教師教學的工作總結范文初一學生大多數(shù)是 13、14 的少年， 于人生 身體、 知 的 段，他 好奇、 情、活 、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中 之，初一學生 于半幼稚、半成熟 段，掌握其 律教學，更 善于引 ， 使他 旺盛的精力， 烈的好奇化 烈的求知欲望和 真學 的精神， 被 學 主 自 學 。 下面我 一年來我 初一數(shù)學的體會：本學期，我適 新 期教學工作的要求，從各方面 格要求自己， 極向老教 教， 合本校的 條件和學生的 情況，勤勤 ，兢兢 ，使教學工作有 劃，有 ，有步 地開展。一、 真 ，不但 學生而且 教材 教法，根據(jù)教材內容及學生的 ， 的 型， 定采用

2、的教學方法，并 教學 程的程序及 安排都作了 的 ， 真寫好教案。 每一 都做到“有 而來”， 每堂 都在 前作好充分的準 ，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具， 后及 作出 ， 寫好教學后 ，并 真按搜集每 的知 要點， 成集。二、增 上 技能，提高教學 量，使 解清晰化，準確化，條理化，情感化，生 化，做到 索清晰， 次分明，言 意 ，深入淺出。在 堂上特 注意 學生的 極性，加 生交流，充分體 學生的主 能 作用， 學生學得容易，學得 松，學得愉快；注意精 精 ，在 堂上老 盡量 得少， 學生 口 手 盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次

3、的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、認真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。 同時對學生的作業(yè)批改及時、認真， 分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結， 進行透切的評講， 并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分

4、層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導， 更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結， 讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。 而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。 這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、 強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 并

5、認真細致地做好查漏補缺工作。 后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課， 把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學風。我所教的兩個班中有一部分同學學習情況不太好，不重視該科，上

6、課的時候不認真，不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄， 這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動， 在學生中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒呛筮M生基礎太差， 考試成績都不是很好， 有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們； 一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑， 考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。八 . 經(jīng)過一個學期的努力， 一部分同學成績有所提高。 存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整， 小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導致教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢 ?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此